苏州教研老师
教研老师是指拥有教育教学背景和经验的专业人士，负责进行教学研究和教学设计。他们通常工作在学校、教育机构或教育部门。教研老师需要深入了解教育教学理论和实践应用，研究教学方法、教材编写、课程设计等方面的问题，并根据研究成果改进课程和教学效果。他们还负责参与教师培训、组织教学活动和进行教学评估，以提高教学质量和学生学习成果。此外，教研老师还需要积极开展教育教学课题研究，撰写教学论文，参与教学改革和课程创新工作。综合来看，教研老师扮演着教学改革和提高教学质量的重要角色。
薪酬概览
平均月薪
¥10600
中位数 ¥10500 ｜ 区间 ¥8000 - ¥13200
数据来源：样本数量过少，仅供参考；更新时间：2026年7月13日
月薪分布
60% 人群薪酬落在 8-15k
三大影响薪酬的核心维度
影响薪资的核心维度1：工作年限
影响薪资的核心维度2：学历背景
市场需求
7月新增岗位
10
对比上月：岗位减少28
数据由各大平台公开数据统计分析而来，仅供参考。
岗位需求趋势
不同经验岗位需求情况
| 工作年限 | 月度新增职位数 | 职位占比数 |
|---|---|---|
| 3-5年 | 10 | 100% |
热招职位
1.负责分行各条线培训需求调研、年度培训计划制定、培训项目落地执行；
2.负责分行培训课程规划执行，针对训后结果进行管理、分析、检视、优化；
3.负责分行培训讲师管理及能力培养；
4.负责分行校招及社招人员培养，梯队的搭建和培养；
5.上级交办的其他事宜。
小学数学教师（骨干教师）(骨干教师)10-20W/年
到岗时间： 2026-08-15
岗位要求
热爱教育事业，具有高尚的师德修养，高度的责任心和服务意识，身心健康，遵纪守法。入职前取得相应学段、相应学科教师资格证书。
小学心理健康教师(骨干教师)8-10K/月
到岗时间： 该职位为储备状态
1.胜任中小学心理健康教育课程，能根据不同年龄段的学生心理特点，自主编制生动有趣的心理健康教育内容。课堂教学生动活泼。
2.开展团体辅导活动，提供个体心理咨询，建立心理档案，进行危机干预和转介。
3.开展心理健康知识普及宣传活动，做好心理辅导室管理，建设学校心理教育体系，完成学校交办的其他心理教育工作。
4.积极参加专业培训，提升学术专业度。
小学融合课程双语数学教师15-22W/年
到岗时间： 2026-08-10
主要职责/ Key Responsibilities
1、教学实施 / Teaching Delivery
负责小学阶段对应学科的双语教学工作。能够运用中英文进行课程讲授、互动讨论与学习评估，确保学生在掌握学科知识的同时，提升双语思维能力。
Deliver bilingual instruction in the respective subject area for primary grades. Use both Chinese and English for teaching, interactive discussions, and assessment, ensuring students master subject knowledge while developing bilingual cognitive skills.
2、课程融合 / Curriculum Integration
理解并执行我校的融合课程理念，积极探索学科内及跨学科的知识融合，设计并开展贴近学生生活、富有探究性的主题式/项目式学习活动。
Understand and implement the school's integrated curriculum philosophy. Actively explore within-discipline and cross-disciplinary integration, designing and conducting inquiry-based thematic/project-based learning activities relevant to students' lives.
3、学生发展 / Student Development
关注每一位学生的个性成长与全面发展，营造积极、包容、尊重的课堂氛围，培养学生良好的学习习惯、批判性思维与国际视野。
Focus on the holistic development and individual growth of each student. Foster a positive, inclusive, and respectful classroom environment, cultivating good learning habits, critical thinking, and a global perspective.
4、协作共建 / Collaboration
积极参与学科组、年级组及融合课程项目组的教研活动，与中外籍教师紧密合作，共同开发、优化教学资源与评估体系。
Actively participate in teaching research activities within subject groups, grade levels, and integrated curriculum projects. Collaborate closely with local and international teachers to develop and enhance teaching resources and assessment systems.
5、沟通交流 / Communication
与学生、家长保持有效、定期的沟通，清晰反馈学生的学习进展与成长表现。
Maintain effective and regular communication with students and parents, providing clear feedback on academic progress and developmental performance.
6、专业成长 / Professional Growth
积极参与学校组织的各类培训、工作坊及教学研究，不断提升自身的双语教学能力与融合课程实践水平。
Actively engage in training sessions, workshops, and teaching research organized by the school, continuously improving bilingual teaching skills and integrated curriculum practices.
任职要求 / Qualifications
1、数学、数学教育、教育学（数学方向）等相关专业背景。逻辑清晰，善于引导学生探究数学概念与思维方法。能够使用英语教授数学知识，讲解数学术语。
Background in Mathematics, Mathematics Education, Education (Mathematics focus) or related fields. Clear logical thinking, skilled in guiding students to explore mathematical concepts and thinking methods. Able to teach mathematics and explain mathematical terminology in English.
2、具有小学双语教学经验或融合课程（如IB PYP、探究式课程等）教学经验者优先。
Preference given to those with primary bilingual teaching experience or experience in integrated curricula (e.g., IB PYP, inquiry-based curricula).
3、拥护中国教育方针，师德高尚，热爱教育事业，具备强烈的责任心和团队合作精神。
Support China's educational policies, possess high professional ethics, a passion for education, strong sense of responsibility, and teamwork spirit.
4、认同融合教育及双语教学理念，对学生有爱心、耐心和同理心。
Identify with integrated education and bilingual teaching philosophies, demonstrating care, patience, and empathy towards students.
5、具备出色的中文及英文口语与书面表达能力，能流利使用双语进行课堂教学与沟通。
Excellent command of spoken and written Chinese and English, capable of conducting classroom instruction and communication fluently in both languages.
6、本科及以上学历，持有小学或相应学科的教师资格证书。
Bachelor's degree or above, holding a primary school or subject-specific teaching qualification certificate.
初中语文教师(骨干教师)15-20K/月
到岗时间： 2026-08-01
1、热爱教育事业，为人师表，具备教师职业的心理素质和身体条件；
2、本科及以上学历，所学专业与所教学科专业相符，具备相应学段的教师资格证，师范院校毕业的优先聘用。
3、具备3年以上教龄；学科带头人和骨干教师优先聘用；
4、服从学校工作安排、有初三毕业班经验、能够胜任班主任工作的优先聘用。
生活教师4.5-7K/月
到岗时间： 该职位为储备状态
1、遵守学校各项规章制度，认真做好生活老师“一日流程工作”；
2、确保学生安全，按时点名，严禁学生私自外出；
3、按照学校要求管理宿舍，做好与家长的沟通工作；
4, 独立做好学生管理工作；
5、领导交待的临时工作。
任职要求：
1、有爱心，热爱生活老师工作；
2、高中以上学历；身体健康；
3、普通话较为标准；
4、生活老师需长期住在学校。
5、40岁以下；
6、有相关工作经验者优先；
7、具有独立管理学生的能力。
职能类别：后勤
关键字：生活老师
法语教师(青年教师)14-20W/年
到岗时间： 该职位为储备状态
岗位职责：
1. 热爱教育事业，围绕教育教学工作目标，正面教育；
2. 遵循教师职业道德规范，爱岗敬业，为人师表；
3. 认同学校教学理念，认真履行教学七认真，落实教学常规，严格课堂组织，提高课堂教学质量；
4. 认真参与学科建设，积极参加教研活动，做好校本教学案的研发，落实推门听课制度；
5. 定期参加专业培训，抓好自身专业发展。力争成为爱岗敬业、能力突出、成绩优异的骨干教师；
6. 踏实努力，视野开阔，具有培养民族情怀、世界眼光和多元化理解力人才的能力；
7. 积极参与学生德育管理工作，关爱学生、廉洁从教、维护学校、团结同事；
8. 协助招生、招师、宣传、环创、6S管理等工作。
任职条件：
1.热爱教育事业，硕士以上学历，法语专八/c1；
2.品行端正，身体健康，爱岗敬业，恪守职业道德；
3.具有饱满的工作热情，良好的沟通协调能力，踏实的工作态度；
4.具有国际化视野，有开发校本课程的能力；
5.具有培养有民族情怀、世界眼光和多元文化理解力人才的能力；
6.双一流高校的优秀学生干部或获大学生专业类竞赛全国一、二等奖者优先。
生活教师（男）4.5-5K/月
到岗时间： 立即到岗
1、初中以上学历；
2、管理学生宿舍秩序、卫生，放假学生接送工作等；
3、与学生、家长良好的沟通；
4、配合学校其他工作
5、能配合住校；
6、要求是男性
小学语文教师(青年教师)8-12W/年
到岗时间： 该职位为储备状态
1、本科及以上学历，相关专业，师范类院校毕业优先；
2、专业知识丰富，发音标准，具有教师资格证书，具备初高中学段教学资格证者优先录用；
3、热爱教育事业，对待学生亲切有威严，有较强的责任心，具有团队协作精神；
4、具有3年以上科学教学经验，特别优秀者可适当放宽条件；（实习生或储备教师可放宽条件）；
5、仪容仪表端正、普通话标准、积极乐观，擅长沟通；
6、服从学校工作安排；
7、具有班主任工作经验者优先考虑。
工作时间： 上11休3（根据校历安排调节工作时间）
高中语文教师(应届生)10-15W/年
到岗时间： 2026-08-01
岗位职责：
1. 熟悉教学大纲，了解教材编排体系，能根据学生实际情况因材施教，制定科学、有效的教学方案；
2. 帮助学生提高学习能力，养成良好的学习习惯；
3. 能积极参与教学模式创新和教学改革研究，引流本专业课程建设；
任职要求：
1. 热爱教育行业，具备良好的表达沟通技巧，教学方法灵活科学，善于和学生进行交流互动；
2. 能熟练运用现代信息技术手段进行教学，数学一般办公软件；
3. 本科及以上学历，具备相应学科教师资格证；
高中体育教师(应届生)10-15W/年
到岗时间： 2026-08-01
岗位职责：
1. 熟悉教学大纲，了解教材编排体系，能根据学生实际情况因材施教，制定科学、有效的教学方案；
2. 帮助学生提高学习能力，养成良好的学习习惯；
3. 能积极参与教学模式创新和教学改革研究，引流本专业课程建设；
任职要求：
1. 热爱教育行业，具备良好的表达沟通技巧，教学方法灵活科学，善于和学生进行交流互动；
2. 能熟练运用现代信息技术手段进行教学，一般办公软件；
3. 本科及以上学历，两年以上教学经历，具备相应学科教师资格证；
4. 获得过市（县、区）级骨干教师、教学能手、学科带头人、优秀教师、优秀班主任等荣誉称号者优先；
1、负责公司DCS、SIS、APC等系统的具体实施和技术管理，包括技改工作；
2、负责DCS、SIS及画面组态；
3、设计并实施控制方案，改善工艺操作、工艺可靠性、安全性以及生产成本等；
4、履行控制系统相关职责：如软件程序管理、控制网络性能监控等；
5、贯彻MOC程序，确保控制系统安全可靠；
6、负责开展相关技能培训（如DCS操作、故障维修）
高中政治教师(青年、骨干教师)15-30W/年
到岗时间： 2026-09-01
1.特级教师、正高级教师将担任首席教师。
2.“骨干教师”指省市区县名师、学科带头人、骨干教师、高级职称教师、中级职称教师、虽无职称但有10年以上高中教龄或5年以上高中班主任经历或2年高中毕业班教学经历的教师。
3.“骨干教师”中有骨干称号的、或者教学能力突出的老师优先。
4.“青年教师”指34岁及以下、有3年以上高中教龄教师、且第一学历为211、985大学本科及以上的教师。
招聘条件
（一）基本条件
1.拥护中华人民共和国宪法，遵守法律，享有公民政治权利；
2.师德高尚，团队协作能力强，教育理念先进；
3.具有符合国家或行业规定并能坚持正常工作的年龄条件和身体条件；
4.具有适应岗位要求、正常履行职责的文化程度、专业或技能条件和工作能力。
（二）岗位条件
高中骨干教师、青年教师（普高）
1.年龄35周岁以下（优秀者年龄可适当放宽），大学本科及以上学历，专业对口；
2.持有相应学科高中教师资格证；
3.教学基本功扎实，能使用现代信息技术工具进行相关教学和操作；
4.具有中级或以上职称，获得“市区骨干教师”、“学科带头人”等称号的教师优先录入。
5.具有5年以上高中教学经验，且有高考毕业班教学经验；熟悉高考考点；有班主任经验优先考虑。
6.获得市教育主管部门组织的优质课比赛三等奖以上奖项；
7.热爱教育事业，认同学校文化。