南昌客服领班
客服领班是负责管理客服团队的主管。他们负责监督团队成员的工作表现,指导培训新员工,制定工作流程和标准,确保团队能够高效地处理客户的问题和需求。客服领班需要协调团队成员的工作安排,保证客服部门的工作流畅运转。此外,客服领班还负责处理复杂的客户问题,协调解决客户投诉,并与其他部门合作解决各种问题。他们需要与团队成员保持沟通,了解客户反馈,及时调整工作方式和策略。客服领班需要具备良好的沟通能力、团队管理能力,以及解决问题的能力,同时还要对客户服务流程和标准有深入的了解。
薪酬概览
平均月薪
¥7700
中位数 ¥7000 | 区间 ¥6600 - ¥8800
数据来源:谈职全网35份招聘数据;更新时间:2026年7月13日
月薪分布
71.4% 人群薪酬落在 0-8k

三大影响薪酬的核心维度
影响薪资的核心维度1:工作年限
影响薪资的核心维度2:学历背景
市场需求
6月新增岗位
62
对比上月:岗位新增42
数据由各大平台公开数据统计分析而来,仅供参考。
岗位需求趋势
不同经验岗位需求情况
| 工作年限 | 月度新增职位数 | 职位占比数 |
|---|---|---|
| 1-3年 | 41 | 65.1% |
| 3-5年 | 17 | 27% |
| 不限经验 | 5 | 7.9% |
热招职位
软件实施实习生3K以下
1、协助工程师进行系统部署、环境调试、版本更新;
2、服务器、数据库日常运维,日志排查、数据备份;
3、整理交付文档、记录客户问题并跟进处理;
4、客户操作培训、线上系统日常巡检;
5、配合完成现场 / 远程交付相关辅助工作。
任职要求:
1、本科在校,计算机、软件、网络相关专业;
2、熟悉 Linux 基础命令、会简单 SQL 操作;
3、了解 Nginx/Tomcat 等基础部署知识优先;
4、沟通良好,细心有耐心,能适应现场出差;
5、学习能力强,熟练使用 Office 办公软件。
1.负责城市前置仓库的品控管理工作,包括商品的质量检查、异常品处理等。
2.组织和协调团队成员进行商品的验收、原料品质盘点等工作。
3.负责制定和优化品控流程,提高工作效率和准确性。
4.负责团队人员的培训和管理,激励团队成员达成工作目标。
监理6K-10K
因项目经营发展需要,江西有色冶金建设有限公司现面向社会公开招聘工程监理1名。要求具备建筑、矿山类工程现场监理相关工作经验,持有注册监理工程师或相关专业监理岗位证书,熟悉工程施工管控、质量安全验收、资料报审全流程,能常驻项目现场开展监理工作。本次岗位为全职派驻项目岗,公司提供完善薪资待遇、社保及项目驻场保障,有矿山、建筑项目监理从业经历者优先。有意向人员可携带个人简历、资格证书扫描件投递至我司综合管理部。
1.建立、完善和维护质量管理体系、品质制度;
2.质量部人员(PQA/SQE/DCC/QC/技术员)工作任务安排及绩效考评;
3.部门培训计划的制定和实施;
4.部门KPI设立及达成情况追踪和推动;
5.供应商来料质量、制程质量、客户端品质问题处理;
6.内外审等的接待、策划与实施,如体系/产品/过程审核、分层审核、二三方审核等;
7.安全、环境、职业健康监督管理。
8.按时完成公司领导交办的其他工作任务。
推广业务员5K~8K
本项目属于新疆的重点乳业工程,依托消费援疆模式助力当地农牧民增收致富,事业兼具社会价值与长远稳定性。扁平化新颖运营模式舍弃经销商、线下商超、付费广告等多层中间商环节,省去各类中间成本,把绝大部分收益给到市场推广人员,推广提成最高可达24 %。灵活就业,入职零压力顺应国家灵活就业、普惠就业政策导向,岗位上手简单,不用专业技能,不存在硬性业绩考核。- 入职零门槛:年满18周岁即可,不限学历、从业经验,熟练使用智能手机就能开展工作;- 时间自主安排:全职、兼职均可,工作地点与作息完全自由支配;- 收益空间可观:提成无基础门槛,收入上不封顶,最高提成24%;订单确认完成后,第三方支付平台24小时内结算酬劳;- 零成本创业模式:不用自费投入,无需囤货备货,仓储物流、产品运营全部由公司统一承担;- 长久持续性收益:开发客户之后,客户后续重复消费,未来十年都可持续拿到收益;- 数字化系统扶持:自研智能运营平台,订单处理、物流跟进、售后对接全部自动化完成,省去繁杂琐事。
1.负责自研产品软件及测试系统的功能和性能测试;
2.根据需求编写部分软件的基础测试用例,并执行软件的测试;
3.根据产品的测试用例,执行软件测试;
4.协助测试人员搭建测试环境,参与开发部分自动化测试脚本
5.参与一些测试文档的整理等。
小学数学教师(首席教师、学科带头人)20-30W/年
到岗时间: 2026-08-20
招聘要求:
一、基本条件:
1、热爱祖国,热爱教育事业,认同启华教育理念及价值观;
2、善于与人沟通,有团队合作意识,追求卓越;
3、全日制本科及以上学历,并且有相应岗位的教师资格证;
4、身心健康,师德良好
二、其他条件:
1、初、高中教师
基选条件:
(1)原则上初中教师年龄在40周岁以下,高中教师年龄在50周岁以下,正高级教师、特级教师、省市级学科带头人不受限制。
(2)一线循环教学6年及以上,至少带过两届及以上的毕业班级,年龄40周岁以下的优先考虑;
(3)心态积极向上,有团队意识。
优选条件:(具备以下任一)
(1)中、高考所带学科和班级成绩优秀,成绩排名当地前三,带出中高考状元者;
(2)获得市级及以上优秀班主任、优秀教师、学科带头人等荣誉称号者;
(3)毕业班把关教师,获优秀班主任、年级组长(主任)的教师;
(4)教学科研、班级管理或其他专业技能等有较广泛区域影响力;
(5)善于引领学科组建设,培养青年教师提高业务水平和教育教学能力;
(6)除了本专业优秀以外还有其他专业技能和特长。
2、小学教师
基选条件:
(1)年龄在40周岁以下,正高级教师、特级教师、省市级学科带头人不受限制。
(2)有多年高端民办学校教学经历、获得过省市荣誉称号、省级以上课堂教学一等奖者、班主任工作经验丰富。
(3)责任心强,抗压能力较强,具有亲和力和团队合作精神。
优选条件:(具备以下任一)
(1)特级教师;
(2)区、市级以上骨干教师;
(3)区、市级以上学科带头人;
(4)区、市级以上优质课、示范课、基本功大赛获奖者;
(5)区、市级以上表彰荣誉获得者;
3、双语教师
(1)硕士及双学位者优先,或优秀全日制大学本科生;
(2)留学海外且毕业学校综合排名或专业排名居世界前50者优先;
(3)具有港澳台或海外一流大学交换生经历者优先;
(4)具备扎实深厚的学科专业背景和优秀的专业素养,获一等奖奖学金者优先;
(5)英语水平:英语学科需专业八级且口语纯正,获托福105以上,雅思7.5以上;双语学科需口语流利且标准。
4、高校应届生
基选条件:
(1)全日制本科及以上学历;
(2)在校期间专业成绩排名居年级前20%,获二等及以上奖学金。
(3)硬笔字规范,普通话标准,语言表达清晰,沟通能力强。
(4)应聘英语教师岗须达专业八级水平,并具备较强的口语表达能力。
优选条件:(满足下列条件之一即可)
(1)“双一流”高校本科及以上毕业生;
(2)专业突出、才艺丰富,个人综合素养全面者优先;
(3)优秀学生干部、奖学金获得者、有组织策划活动经验者优先。
招聘流程:
简历投递→资格审查→试讲→背景调查→校长面谈→薪资评级→签约聘用
简历投递方式
请将个人相关证明资料(个人简历、毕业证、身份证、教师资格证、获奖证书、生活近照)整合并将邮件主题命名为“姓名+应聘学科+毕业院校/工作单位+手机号码”发送至下列邮箱。
邮箱:hr@qihuaacademy.com
初中物理教师(骨干教师)18-30W/年
到岗时间: 该职位为储备状态
资深高级教师
1、长期在省市级重点中小学承担一线循环教学工作的优秀教师,年龄在45周岁以下;
2、具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力,在教育教学一线任教,切实履行教师岗位职责和义务;
3、具有丰富的班主任工作经验,教学能力及班级管理能力强。深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识,教育教学业绩卓著,教学艺术精湛,形成独到的教学风格;
4、能胜任班主任优先录取。
骨干教师
1、长期在省市级重点中小学承担一线循环教学工作的优秀教师,年龄在40周岁以下。获得市级以上(含市级)课堂教学比赛一二等奖、参加过市级以上(含市级)公开课、观摩课、获得市级(含市级)以上教学能手、骨干教师、市级名师等称号;
2、具有丰富的班主任工作经验,教学能力及班级管理能力强。
资深高级教师
1、长期在省市级重点中小学承担一线循环教学工作的优秀教师,年龄在45周岁以下;
2、具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力,在教育教学一线任教,切实履行教师岗位职责和义务;
3、具有丰富的班主任工作经验,教学能力及班级管理能力强。深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识,教育教学业绩卓著,教学艺术精湛,形成独到的教学风格。
初中英语教师(骨干教师)18-30W/年
到岗时间: 2026-09-01
资深高级教师
1、长期在省市级重点中小学承担一线循环教学工作的优秀教师,年龄在45周岁以下;
2、具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力,在教育教学一线任教,切实履行教师岗位职责和义务;
3、具有丰富的班主任工作经验,教学能力及班级管理能力强。深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识,教育教学业绩卓著,教学艺术精湛,形成独到的教学风格;
4、能胜任班主任优先录取。
骨干教师
1、长期在省市级重点中小学承担一线循环教学工作的优秀教师,年龄在40周岁以下。获得市级以上(含市级)课堂教学比赛一二等奖、参加过市级以上(含市级)公开课、观摩课、获得市级(含市级)以上教学能手、骨干教师、市级名师等称号;
2、具有丰富的班主任工作经验,教学能力及班级管理能力强。
资深高级教师
1、长期在省市级重点中小学承担一线循环教学工作的优秀教师,年龄在45周岁以下;
2、具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力,在教育教学一线任教,切实履行教师岗位职责和义务;
3、具有丰富的班主任工作经验,教学能力及班级管理能力强。深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识,教育教学业绩卓著,教学艺术精湛,形成独到的教学风格。
初中物理教师(学科带头人)30-40W/年
到岗时间: 该职位为储备状态
特级教师
1、长期在全省排名前五的任意一所省级重点中小学一线工作的特、高级教师,年龄在48周岁以下。具有中小学特级教师称号。对所教学科具有系统的、坚实的理论知识和丰富的教学经验;精通业务,严谨治学,教育教学效果特别显著;
2、在某一门学科或者一门学科的某一阶段的教学上确有专长,在改革教学中勇于创新,作出了具有较高水平的成果或者著述(包括编写教材、教学参考资料等)。在培养提高青年教师的思想政治、文化业务水平和教育教学能力方面做出显著贡献;
3、本人曾获省级以上(含省级)讲课大赛奖,并指导青年教师获省级以上(含省级)讲课大赛奖;
4、具有丰富的班主任工作经验,教学能力及班级管理能力强;
5、能胜任班主任优先录取。
学科带头人
1、市级以上(含市级)学科带头人,长期在省级重点中小学承担一线循环教学工作的优秀教师,年龄在45周岁以下;
2、能够带领、指导和组织教师开展某一学科的研究,属某一学科领域有专长的教师,对一般教师具有一定示范作用和带动作用;
3、在教育教学研究方面有一定兴趣和较为突出的能力,取得过一定的教育教学研究成果,能够支撑所在学校学科教学和教学研究工作;
4、本人或指导青年教师获市级以上(含市级)讲课大赛奖;
5、具有丰富的班主任工作经验,教学能力及班级管理能力强;
6、具有全国优秀教师、省级优秀教师等荣誉称号者优先。
小学语文教师(青年/优秀骨干教师)10-20W/年
到岗时间: 2026-08-20
职位详情
1、资深高级教师:
(1)获特级教师称号者优先,年龄50岁以下,教育理念先进、专业基础知识扎实深厚、职业道德高尚,教育教学绩效显著;
(2)学科教学研究的科研成果丰富,形成了教学特色,有较高知名度。
2、优秀骨干教师:
(1)全日制本科及以上学历,原则上年龄要求45周岁以下,高级教师、特级教师、省、市、区级学科带头人不受限制。小学部教师要求10年及以上教龄。
(2)具备现代教学理念,良好的学科专业素养,较强的课堂组织教学能力,在实施教学过程中有一定的学科融合能力。
(3)认同京师学校教育理念,具备良好团队合作意识,良好的组织协调和沟通能力,较强的理解力和学习能力。
(4)初中教师需带过两届及以上的毕业班且中考所带学科和班级成绩优秀,成绩排名靠前。
(5)获得市、区级及以上优秀教师、骨干教师、学科带头人、优秀班主任等荣誉称号者优先录用。
(6)一专多能,除了胜任本专业教学以外还有其他专业技能或能胜任班主任、年级组长、教研组长等管理工作者优先录用。
3、优秀青年教师:
(1)热爱教育事业、遵纪守法,有较强的事业心和责任感,身体健康,专业知识扎实;
(2)应聘中、小学段各学科岗位须全日制统招学历,重点师范院校全日制本科或985、211高校本科毕业生优先;
(3)专业要求:要求所学专业及教师资格证与应聘学科一致,且具有二级乙等及以上的普通话等级证书(报考语文教师岗位的要求达二甲及以上)。
(4)艺体专业特长:体育(擅长排球、田径、武术、游泳等)、音乐(擅长钢琴、古筝、吉他等)、美术(擅长国画、书法、陶艺等)
应聘流程
在线报名-笔试-面试-试讲-培训-上岗
报名方式:
1、相关证明资料(个人简历、毕业证、身份证、教师资格证、获奖证书、个人照片)命名“姓名+应聘学科+毕业院校+联系方式”发送邮箱ncjssyxx@163.com
初中历史教师(骨干教师)18-30W/年
到岗时间: 2026-07-01
资深高级教师
1、长期在省市级重点中小学承担一线循环教学工作的优秀教师,年龄在45周岁以下;
2、具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力,在教育教学一线任教,切实履行教师岗位职责和义务;
3、具有丰富的班主任工作经验,教学能力及班级管理能力强。深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识,教育教学业绩卓著,教学艺术精湛,形成独到的教学风格;
4、能胜任班主任优先录取。
骨干教师
1、长期在省市级重点中小学承担一线循环教学工作的优秀教师,年龄在40周岁以下。获得市级以上(含市级)课堂教学比赛一二等奖、参加过市级以上(含市级)公开课、观摩课、获得市级(含市级)以上教学能手、骨干教师、市级名师等称号;
2、具有丰富的班主任工作经验,教学能力及班级管理能力强。
资深高级教师
1、长期在省市级重点中小学承担一线循环教学工作的优秀教师,年龄在45周岁以下;
2、具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力,在教育教学一线任教,切实履行教师岗位职责和义务;
3、具有丰富的班主任工作经验,教学能力及班级管理能力强。深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识,教育教学业绩卓著,教学艺术精湛,形成独到的教学风格。