薪酬数据教育培训合肥课程开发
教育产品研发需求量小

合肥课程开发

课程开发人员是负责设计、规划和创建教育课程的专业人员。他们与教育专家、教师和内容专家合作,以确保课程能够满足特定学习目标和需求。课程开发人员需要深入了解教育理论、教学方法和课程设计原则,以便有效地开发课程。他们会对目标学生群体进行分析,制定课程大纲和课程结构,并选择合适的教学资源和教材。此外,他们还需要评估课程的效果,并进行必要的修改和改进。课程开发人员需要具备敏锐的分析能力、创意和沟通技巧,以及对教育和学习过程的热情。这个职位通常在教育机构、培训机构、企业和非营利组织中扮演重要角色。

 
职业全景发展路线简历重点

薪酬概览

  • 北京
  • 上海
  • 广东省
  • 浙江省
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  • 江苏省
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  • 江西省
  • 山东省
  • 安徽省
  • 湖南省
  • 河南省
  • 湖北省
  • 辽宁省
  • 陕西省
  • 山西省
  • 河北省
  • 吉林省
  • 黑龙江省
  • 云南省
  • 广西壮族自治区
  • 甘肃省

平均月薪

¥7800

中位数 ¥0 | 区间 ¥6000 - ¥9600

数据来源:样本数量过少,仅供参考;更新时间:2026年7月13日

月薪分布

60% 人群薪酬落在 0-8k

TANZHI AI

简历不只是罗列信息,更要形成一个清晰的职业判断

当招聘无法快速判断你是谁时,再完整的经历,也只是信息。智能重构会统一主线与角色表达,让整份简历真正成立。

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三大影响薪酬的核心维度

影响薪资的核心维度1:工作年限

应届
1-3年

影响薪资的核心维度2:学历背景

本科

影响薪资的核心维度3:所在城市

城市职位数平均月薪城市平均月租
(两居室)
谈职薪资竞争力指数
39¥29300¥6800
93
30¥16900¥1700
92
14¥16800¥2300
81
10¥31000¥1400
70
25¥14500¥7100
69
18¥11000¥2600
58
6¥16500¥700
53
6¥24700¥2200
53
12¥9300¥1500
52
8¥16000¥2200
51

市场需求

  • 北京
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11月新增岗位

5

对比上月:岗位减少3

数据由各大平台公开数据统计分析而来,仅供参考。

岗位需求趋势

不同经验岗位需求情况

工作年限月度新增职位数职位占比数
1-3年5
100%

岗位在变化,但招聘判断始终只看一件事:你是谁

赢得机会,你的简历需要更快被读懂

查看简历职业角色判断

不同城市的需求分析

课程开发岗位在不同城市的需求分布如下,点击城市可查看当地课程开发的招聘、薪资和就业数据。

#23 常州
1.8%6 个岗位
#24 佛山
1.8%6 个岗位
#25 铁岭
1.5%5 个岗位
#26 东莞
1.5%5 个岗位
#27 合肥
1.5%5 个岗位
#28 济南
1.5%5 个岗位
#29 西安
1.5%5 个岗位
#30 嘉兴
1.5%5 个岗位
#31 兰州
1.5%5 个岗位
相似职位热门职位热招公司热招城市相似名称
陈晶晶重构后

个人总结

  • 前置职业定位
  • 去除泛化表达
  • 让内容直接服务判断
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教育培训类高薪榜单

热招职位

小学体育教师7-10K/月

合肥本科及以上1-3年

到岗时间: 立即到岗

岗位职责:

1、学历:本科及以上学历,有一定教育情怀及研发能力的普通院校本科生将根据工作需要酌情录用。

2、持有相应教师资格证书,熟悉小学课程体系,精准把握教学大纲,擅长与学生沟通交流,有较强的学生管理和协调能力,授课思路清晰,因材施教能力突出,具有良好的职业素养。

3、认同我校办学理念,具有良好的团队合作精神。

4、侧重体育舞蹈方向。

高中信息技术教师(青年教师)4.5-5K/月

合肥本科及以上1-3年

到岗时间: 2026-08-25

有高中教师资格证,能胜任高中信息技术或通用技术教学。
将个人简历、自荐材料、及相关资格证件、获奖证书等复印件,邮至学校招聘办公室,也可发电子邮件hfzhsyxx@163.com(邮件标题请注明:本人姓名、应聘岗位)

MYP英语教师7-12K/月

合肥本科及以上1-3年

到岗时间: 立即到岗

招聘要求
1 理念一致:

1.1 热爱教育事业,对学生有耐心、有爱心,能够尊重差异、发现潜能,愿意陪伴学生成长;


1.2 洞悉AI3.0时代的教育变革,认同未来学校发展方向,愿意参与AI3.0时代学校创新实践探索;

2. 专业专长

2.1至少5年以上教学经验,具备高质量教学能力,能够胜任课堂教学与学习指导;(职称或者其他成果证明);

2.2 具备课程设计与研发能力,具备跨学科项目设计与实施能力,能够带领学生开展真实问题探究与成果展示;(校本课程或者项目案例)

2.3 能够高效使用 AI 工具,支持教学设计、学习评价、个性化辅导与课程研发;

3. 综合素养

3.1 身心健康,具备成长型思维;

3.2 具备良好的沟通协作能力、责任心

3.3 开放心态,对新事物葆有好奇心,具备持续学习能力

具备以下经历者优先:
具备IB体系教学经验、项目制教学、国际教育或 AI 教育实践经验;
留学经历;
丰富的班主任经验;

我们寻找的是愿意与学生共同成长、与学校共同探索、与时代共同进化的教育同行者。

高中心理健康教师(青年教师)5-8K/月

合肥本科及以上1-3年

到岗时间: 2026-08-20

做好学校心理咨询室常规工作

陶艺专业课-助教2.5千-4千/月

合肥大专及以上经验不限

1.配合导师的教学工作

2.协助各门课程上课前的组织、宣传、物资准备

3.课程中协助教学的正常进行、课程后的总结

4.确认学员到场情况,确认学员离场后的清理情况,做好每日记录

5.跟随课程拍照、并做好课程记录

6.组织学员规范使用公共空间
任职资格:

1.有陶艺制作基础、陶艺专业学生、美术专业学生、在校生(大三或研二)优先

2.有丰富的校内外活动经验,组织经验,有良好的沟通能力

3.工作时间必须到场
加分项

1.有较强的学习能力、表达能力

2.ps\pp的使用,视频的拍摄和剪辑

3.具有教育培训行业经验

幼儿教师岗3千-4千/月

合肥大专及以上经验不限

1、具备国家认可的大学专科及以上学历;

2、专业要求:学前教育、早期教育、儿童心理学、幼儿发展与健康管理专业;教育学类、体育学类、音乐与舞蹈学类、美术学类相关专业。(特别优秀者可放宽专业限制);

3、年龄40周岁及以下(1986年2月28日及以后出生);

4、具有幼儿园带班工作经验优先(需提供相关证明);

5、具备幼儿园教师资格证;

6、需服从公司园所分配。
该岗位属于东新人才公司劳务派遣岗位,工作地点为瑶海区各公办幼儿园。

天猫事业部-优品区域运营-合肥

合肥本科及以上1年以下

1,具备丰富的家电行业知识,有零售运营经验,有消费者洞察能力;
2,具备本地市场洞察及渠道布局、市场开发、门店拓展能力,有相关客户资源及门店运营经验;
3,擅长平台资源整合及客情管理,擅长数据运营,有下沉家电渠道经验优先;
4,本科以上,5年工作经历2年以上渠道综合管理经验(优秀可放宽)
5,乐观积极,勤奋踏实,对职业规划和个人成长有自我要求

矩阵主播-合肥市46581

合肥学历不限1年以下

1、对各种品牌车型进行出镜直播讲解,熟悉了解各种车型的车况配置价格政策,直播内容以聊车相关内容为主,掌握必备知识储备;

2、在直播过程中针对用户实时提问,进行针对性讲解,和引导式沟通,增加亲和度,获取用户信任,吸引粉丝关注并引导留咨;

3、根据自身风格特点,配合参与短视频脚本的输出,同时进行视频的出镜拍摄,根据主播形象打造个人IP;

4、通过直播互动形式引导鼓励顾客留咨试驾,跟进直播效果,复盘总结分析直播数据,并不断改进优化;

22、非直播或拍摄期间,配合运营、结合用户需求完成直播前期的准备工作;

新媒体经理-合肥47837

合肥本科及以上1年以下

1、主播管理与赋能
负责获客中心主播团队管理与培训
,制定主播话术标准、直播脚本、互动策略,持续优化直播转化率

建立主播绩效考核体系,定期复盘直播数据,提升主播专业能力

线索目标管理:结合总部月度线索目标任务,进行主播线索目标分解与管理,管理目标达成。

2、运营支持与内容规划
统筹获客中心短视频内容矩阵规划,制定各平台内容策略
,协调拍剪团队完成短视频拍摄制作,确保内容质量与产出效率

跟进热点话题与竞品动态,快速响应产出高质量内容


3、投放策略与优化
协助投手制定投放策略,优化投放素材方向
,对投放内容提供创意支持,确保素材符合投放平台调性
,监控投放效果数据,及时反馈并调整内容方向。

4、数据分析与复盘
定期复盘直播、短视频、投放数据,输出优化建议
,搭建内容效果追踪体系,建立爆款内容方法论
,关注行业内容趋势,持续迭代内容运营策略。

高级品质工程师

合肥学历不限1年以下

1、主导推动标准制定及检验过程管理,有效解决产品/人员品质问题,促进产品品质提升
2、主导处理产品/人员质量的跟进,监管客诉问题的解决,监控客户端产品/人员质量信息,推动内部产品/人员质量改善,确保客户满意
3、主导跟进各阶段质量问题,提出纠正和预防措施,形成失效案例库提供项目开发规避

高级电气工程师

合肥学历不限1年以下

1、完成所设备的自动化和控制系统设计、规格、编程、模拟和测试
2、完成标准化工作的开发和实施
3、参与辅助科室工程师进行相关项目设计,对项目问题进行技术指导
4、完成领导交办的其他事项

品质工程师

合肥学历不限1年以下

1、主导执行质量计划的实施和控制,促进品质提升
2、主导处理客户投诉与产品/人员质量改进,推动内部产品/人员质量改善,确保客户满意
3、主导跟进质量数据分析和报告,确保产品质量达到既定的标准和要求
4、主导推动标准制定及检验过程管理,有效解决产品/人员品质问题,促进产品/人员品质提升