苏州策划管理
策划管理是一个涉及规划、组织、执行和监督活动的职位。在策划管理中，员工将负责制定具体的计划和目标，确保团队按照既定的方向前进。此外，策划管理者通常需要协调各部门和团队之间的合作，确保项目的顺利进行。他们也需要对工作进展进行监督和评估，以确保项目按时完成并达到预期的结果。策划管理者需要具备卓越的沟通、团队合作和决策能力，同时也需要对风险管理和问题解决有着深入的理解。总的来说，策划管理是一个需要全面技能和战略眼光的职位，可以在各种行业和组织中发挥重要作用。
薪酬概览
平均月薪
¥11100
中位数 ¥9000 ｜ 区间 ¥8900 - ¥13300
数据来源：谈职全网14份招聘数据；更新时间：2026年7月13日
月薪分布
42.9% 人群薪酬落在 8-15k
三大影响薪酬的核心维度
影响薪资的核心维度1：工作年限
影响薪资的核心维度2：学历背景
市场需求
6月新增岗位
11
对比上月：岗位新增6
数据由各大平台公开数据统计分析而来，仅供参考。
岗位需求趋势
不同经验岗位需求情况
| 工作年限 | 月度新增职位数 | 职位占比数 |
|---|---|---|
| 应届 | 2 | 14.3% |
| 1-3年 | 2 | 14.3% |
| 3-5年 | 5 | 35.7% |
| 不限经验 | 5 | 35.7% |
热招职位
1、新客千元户指标统筹推动；
2、网点阵地获客统筹推动及“一体两翼”模式搭建和标准化动作安装；
3、代发获客统筹；收单（含品牌连锁）业务规划与经营；市场经理队伍管理；
4、负责账户类、支付结算类、收单类拓客产品体系建设与管理；
5、负责场景化获客行业产品方案建设与管理；
6、统筹消保合规与客户管控工作；
7、上级交办的其他工作。
1. 负责市场线下推广方面相关工作，包括但不限于展会筹备、新品发布、终端展示等。
2. 负责市场数据分析相关工作，包括行业趋势、竞品对比、行业资讯等。
3. 其他与市场相关的工作。
初中英语教师(急聘)11-20W/年
到岗时间： 该职位为储备状态
招聘条件
1、全日制师范类本科院校毕业；具有相应学段或以上的教师资格证书。
2、有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有教育情怀。
3、热爱教师岗位，有吃苦耐劳精神；有耐心，有亲和力，有感染力，有较强的沟通能力和表达能力，善于激励他人。有强烈的事业心和责任感。
4、仪表端庄、身体健康。
招聘程序
1.应聘者在此招聘启事下方下载报名表，各个栏目填写完整后以附件形式发ksthsyzx@163.com邮箱。
2.初审合格后，通知到学校进行面试。面试时，随带与报名表上填写一致的有关佐证原件材料。面试内容为：面谈，完整备一节课并上课。面试时间由学校提前通知。
3.面试合格，由学校进行复核，复核通过组织拟聘用人员参加体检，体检合格后，签订合同。
初中历史教师(青年教师)10-15W/年
到岗时间： 该职位为储备状态
招聘条件
1、全日制师范类本科院校毕业；具有相应学段或以上的教师资格证书。
2、有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有教育情怀。
3、热爱教师岗位，有吃苦耐劳精神；有耐心，有亲和力，有感染力，有较强的沟通能力和表达能力，善于激励他人。有强烈的事业心和责任感。
4、仪表端庄、身体健康。
招聘程序
1.应聘者在此招聘启事下方下载报名表，各个栏目填写完整后以附件形式发ksthsyzx@163.com邮箱。
2.初审合格后，通知到学校进行面试。面试时，随带与报名表上填写一致的有关佐证原件材料。面试内容为：面谈，完整备一节课并上课。面试时间由学校提前通知。
3.面试合格，由学校进行复核，复核通过组织拟聘用人员参加体检，体检合格后，签订合同。
高中政治教师(青年、骨干教师)15-30W/年
到岗时间： 2026-09-01
1.特级教师、正高级教师将担任首席教师。
2.“骨干教师”指省市区县名师、学科带头人、骨干教师、高级职称教师、中级职称教师、虽无职称但有10年以上高中教龄或5年以上高中班主任经历或2年高中毕业班教学经历的教师。
3.“骨干教师”中有骨干称号的、或者教学能力突出的老师优先。
4.“青年教师”指34岁及以下、有3年以上高中教龄教师、且第一学历为211、985大学本科及以上的教师。
招聘条件
（一）基本条件
1.拥护中华人民共和国宪法，遵守法律，享有公民政治权利；
2.师德高尚，团队协作能力强，教育理念先进；
3.具有符合国家或行业规定并能坚持正常工作的年龄条件和身体条件；
4.具有适应岗位要求、正常履行职责的文化程度、专业或技能条件和工作能力。
（二）岗位条件
高中骨干教师、青年教师（普高）
1.年龄35周岁以下（优秀者年龄可适当放宽），大学本科及以上学历，专业对口；
2.持有相应学科高中教师资格证；
3.教学基本功扎实，能使用现代信息技术工具进行相关教学和操作；
4.具有中级或以上职称，获得“市区骨干教师”、“学科带头人”等称号的教师优先录入。
5.具有5年以上高中教学经验，且有高考毕业班教学经验；熟悉高考考点；有班主任经验优先考虑。
6.获得市教育主管部门组织的优质课比赛三等奖以上奖项；
7.热爱教育事业，认同学校文化。
高中体育教师（骨干）20-40W/年
到岗时间： 该职位为储备状态
骨干教师
1.优先聘用对象:省特级教师，正高级教师职称，或省教学名师、地级市教育领军人才、地级市名教师、地级市学科带头人，或全国、省教学基本功大赛获奖者，或省教育厅青蓝工程培养对象等;
2 45周罗以内，且有优良的教学业绩，县(区)级以上学科带头人，或地级市教学其本功大寒一笔奖及以上获奖者
或县(区)级以上优秀班主任及具有各项专项特长的优先优酬;
3.40周岁以内，县(区)级骨干教师(经县级教育行政部门认定具有专业性称号的优秀教师，如骨干教师、教坛新秀(苗)、教学能手、教科研先进个人等)，且为地级市教学基本功或优质课或学科素养比赛二等奖及以上获奖者优先;
应届毕业生
1.应聘人员原则上为2023届应届毕业生，具有硕士研究生及以上学历、学位证书，且本科学历(学位)须为全日制;
2.专业突出、基本功好、综合素质强、热爱教育事业。
应聘人员需具有中华人民共和国国籍，遵纪守法，品行端正，关爱学生，忠诚教育事业，无违法犯罪记录。
邮箱:cslhgz_hr@163.com，邮件名按照"姓名+学科(岗位)”的方式填写电话:0512-52083026
应聘材料:最新简历、身份证、学历(学位)证、教师资格证、职称证、荣誉证书等扫描件(应聘材料保密)
初中语文教师(学科带头人)12-24K/月
【在职教师】
45周岁以下，热爱教育事业，师德高，师风正，身心健康，具有良好的团队合作精神；具有本科及以上学历，高级职称。
1.班主任、毕业班授课经验丰富，超10年。
2.具有区市级学科带头人称号，获得区市级名教师等荣誉。正高级教师，年龄可适当放宽。
小学融合课程双语英语教师15-22W/年
到岗时间： 2026-08-10
主要职责/ Key Responsibilities
1、教学实施 / Teaching Delivery
负责小学阶段对应学科的双语教学工作。能够运用中英文进行课程讲授、互动讨论与学习评估，确保学生在掌握学科知识的同时，提升双语思维能力。
Deliver bilingual instruction in the respective subject area for primary grades. Use both Chinese and English for teaching, interactive discussions, and assessment, ensuring students master subject knowledge while developing bilingual cognitive skills.
2、课程融合 / Curriculum Integration
理解并执行我校的融合课程理念，积极探索学科内及跨学科的知识融合，设计并开展贴近学生生活、富有探究性的主题式/项目式学习活动。
Understand and implement the school's integrated curriculum philosophy. Actively explore within-discipline and cross-disciplinary integration, designing and conducting inquiry-based thematic/project-based learning activities relevant to students' lives.
3、学生发展 / Student Development
关注每一位学生的个性成长与全面发展，营造积极、包容、尊重的课堂氛围，培养学生良好的学习习惯、批判性思维与国际视野。
Focus on the holistic development and individual growth of each student. Foster a positive, inclusive, and respectful classroom environment, cultivating good learning habits, critical thinking, and a global perspective.
4、协作共建 / Collaboration
积极参与学科组、年级组及融合课程项目组的教研活动，与中外籍教师紧密合作，共同开发、优化教学资源与评估体系。
Actively participate in teaching research activities within subject groups, grade levels, and integrated curriculum projects. Collaborate closely with local and international teachers to develop and enhance teaching resources and assessment systems.
5、沟通交流 / Communication
与学生、家长保持有效、定期的沟通，清晰反馈学生的学习进展与成长表现。
Maintain effective and regular communication with students and parents, providing clear feedback on academic progress and developmental performance.
6、专业成长 / Professional Growth
积极参与学校组织的各类培训、工作坊及教学研究，不断提升自身的双语教学能力与融合课程实践水平。
Actively engage in training sessions, workshops, and teaching research organized by the school, continuously improving bilingual teaching skills and integrated curriculum practices.
任职要求 / Qualifications
1、英语、英语教育、TESOL等相关专业背景。发音纯正，英文表达地道，熟悉第二语言习得理论及教学方法。了解如何将语言学习与其他学科主题相融合。
Background in English, English Education, TESOL or related fields. Accurate pronunciation, authentic English expression, familiar with second language acquisition theories and teaching methodologies. Understand how to integrate language learning with other subject themes.
2、具有小学双语教学经验或融合课程（如IB PYP、探究式课程等）教学经验者优先。
Preference given to those with primary bilingual teaching experience or experience in integrated curricula (e.g., IB PYP, inquiry-based curricula).
3、拥护中国教育方针，师德高尚，热爱教育事业，具备强烈的责任心和团队合作精神。
Support China's educational policies, possess high professional ethics, a passion for education, strong sense of responsibility, and teamwork spirit.
4、认同融合教育及双语教学理念，对学生有爱心、耐心和同理心。
Identify with integrated education and bilingual teaching philosophies, demonstrating care, patience, and empathy towards students.
5、具备出色的中文及英文口语与书面表达能力，能流利使用双语进行课堂教学与沟通。
Excellent command of spoken and written Chinese and English, capable of conducting classroom instruction and communication fluently in both languages.
6、本科及以上学历，持有小学或相应学科的教师资格证书。
Bachelor's degree or above, holding a primary school or subject-specific teaching qualification certificate.
小学融合课程双语语文教师15-22W/年
到岗时间： 2026-08-10
主要职责/ Key Responsibilities
1、教学实施 / Teaching Delivery
负责小学阶段对应学科的双语教学工作。能够运用中英文进行课程讲授、互动讨论与学习评估，确保学生在掌握学科知识的同时，提升双语思维能力。
Deliver bilingual instruction in the respective subject area for primary grades. Use both Chinese and English for teaching, interactive discussions, and assessment, ensuring students master subject knowledge while developing bilingual cognitive skills.
2、课程融合 / Curriculum Integration
理解并执行我校的融合课程理念，积极探索学科内及跨学科的知识融合，设计并开展贴近学生生活、富有探究性的主题式/项目式学习活动。
Understand and implement the school's integrated curriculum philosophy. Actively explore within-discipline and cross-disciplinary integration, designing and conducting inquiry-based thematic/project-based learning activities relevant to students' lives.
3、学生发展 / Student Development
关注每一位学生的个性成长与全面发展，营造积极、包容、尊重的课堂氛围，培养学生良好的学习习惯、批判性思维与国际视野。
Focus on the holistic development and individual growth of each student. Foster a positive, inclusive, and respectful classroom environment, cultivating good learning habits, critical thinking, and a global perspective.
4、协作共建 / Collaboration
积极参与学科组、年级组及融合课程项目组的教研活动，与中外籍教师紧密合作，共同开发、优化教学资源与评估体系。
Actively participate in teaching research activities within subject groups, grade levels, and integrated curriculum projects. Collaborate closely with local and international teachers to develop and enhance teaching resources and assessment systems.
5、沟通交流 / Communication
与学生、家长保持有效、定期的沟通，清晰反馈学生的学习进展与成长表现。
Maintain effective and regular communication with students and parents, providing clear feedback on academic progress and developmental performance.
6、专业成长 / Professional Growth
积极参与学校组织的各类培训、工作坊及教学研究，不断提升自身的双语教学能力与融合课程实践水平。
Actively engage in training sessions, workshops, and teaching research organized by the school, continuously improving bilingual teaching skills and integrated curriculum practices.
任职要求 / Qualifications
1、汉语言文学、对外汉语、教育学（中文方向）等相关专业背景。中文功底扎实，熟悉中国语言文学及文化，了解儿童阅读与写作教学策略。具备用英语辅助讲解文化概念或进行国际理解教育的能力者优先。
Background in Chinese Language & Literature, Teaching Chinese as a Foreign Language, Education (Chinese focus) or related fields. Solid foundation in Chinese, familiar with Chinese language, literature, and culture, understanding of children's literacy and writing teaching strategies. Preference given to those capable of using English to explain cultural concepts or facilitate international understanding education.
2、具有小学双语教学经验或融合课程（如IB PYP、探究式课程等）教学经验者优先。
Preference given to those with primary bilingual teaching experience or experience in integrated curricula (e.g., IB PYP, inquiry-based curricula).
3、拥护中国教育方针，师德高尚，热爱教育事业，具备强烈的责任心和团队合作精神。
Support China's educational policies, possess high professional ethics, a passion for education, strong sense of responsibility, and teamwork spirit.
4、认同融合教育及双语教学理念，对学生有爱心、耐心和同理心。
Identify with integrated education and bilingual teaching philosophies, demonstrating care, patience, and empathy towards students.
5、具备出色的中文及英文口语与书面表达能力，能流利使用双语进行课堂教学与沟通。
Excellent command of spoken and written Chinese and English, capable of conducting classroom instruction and communication fluently in both languages.
6、本科及以上学历，持有小学或相应学科的教师资格证书。
Bachelor's degree or above, holding a primary school or subject-specific teaching qualification certificate.
初中政治教师12-20W/年
到岗时间： 2026-08-15
岗位要求
热爱教育事业，具有高尚的师德修养，高度的责任心和服务意识，身心健康，遵纪守法。入职前取得相应学段、相应学科教师资格证书。