南京心理健康教育教师
心理健康教育教师是负责教授学生心理健康知识和技能的教育专业人员。他们致力于帮助学生了解和应对情绪和心理压力、建立健康的人际关系、提高自我意识和自我管理能力。他们会设计并实施相关课程,教授包括情绪管理、人际沟通、压力管理、心理健康知识等方面的课程内容。在课堂上,他们可能会使用案例分析、讨论、角色扮演等教学方法,以帮助学生理解和应用心理健康知识。此外,心理健康教育教师还会参与学校的心理健康辅导工作,为学生提供心理健康咨询和支持。他们致力于培养学生的心理素质,帮助他们建立积极的心态和健康的生活方式。这一职位需要有良好的心理学和教育学知识,以及对学生心理健康成长的关注和热情。
薪酬概览
平均月薪
¥10000
中位数 ¥0 | 区间 ¥9400 - ¥10600
数据来源:样本数量过少,仅供参考;更新时间:2026年7月13日
月薪分布
60% 人群薪酬落在 8-15k

三大影响薪酬的核心维度
影响薪资的核心维度1:工作年限
影响薪资的核心维度2:学历背景
市场需求
9月新增岗位
1
对比上月:岗位减少0
数据由各大平台公开数据统计分析而来,仅供参考。
岗位需求趋势
不同经验岗位需求情况
| 工作年限 | 月度新增职位数 | 职位占比数 |
|---|---|---|
| 应届 | 1 | 100% |
热招职位
高中信息技术教师13-26W/年
到岗时间: 该职位为储备状态
职位要求:
一.优秀教学名师
本科及以上学历,985/211或双一流院校优先;
正高级教师、特级教师,或获全国/省市级优秀教师、学科带头人等荣誉者。
二.优秀骨干教师
本科及以上学历,985/211或双一流院校优先;
具备5年高中信息技术教学工作经验,高中信息技术学业水平合格性考试通过率达到98%以上;
有民办学校任教经历或班主任经验者优先。
持教师资格证及普通话证书(二乙及以上)
奖学金获得者、竞赛获奖者、中共党员优先。
高中信息技术教师(骨干教师)12-15W/年
到岗时间: 立即到岗
一、岗位职责
1. 负责高中信息科技课程教学工作,贴合江苏省学业水平测试体系开展教学,积极参与教研活动,承担信息科技社团、课后服务等工作。精准落实考纲考点,助力学生顺利完成学业水平考试。
2. 负责校园办公、教学网络、弱电设备的日常巡检、管理与维护,快速排查、处理各类设备故障、检修与日常保养,保障校园设备正常运行。
3. 熟练运用办公软件,负责各类教务数据的整理、分析、归档工作,配合教务部门完成各项日常教务工作。
4.熟练掌握各类计算机软硬件及办公应用功能,做好信息化设备台账管理、校园数据整理等辅助工作,配合学校智慧校园建设相关工作,完成学校交办的其他相关工作。
二、任职要求
1. 学历与专业:本科及以上学历,计算机科学与技术、教育技术学、信息技术等专业。
2.需持有高中教师资格证(信息技术学科),具备三年及以上高中信息科技教学经验,熟悉江苏省信息科技学业水平测试考纲、核心考点及历年命题规律。
3. 掌握校园网络、弱电设备运维技能,可独立响应、处置设备故障,做好设备常态化管理维护工作。
4. 熟练操作各类办公软件,具备良好的数据处理能力,工作细致严谨,能高效配合完成教务相关数据工作。
5.具备良好的沟通能力、课堂管理能力,热爱教育事业。
1、对接总公司,负责新业务培训体系及培训项目在江苏分公司的落地执行;
2、完善新业务队伍培育体系,规划培育路径,制定训练相关实施方案,推动新业务队伍培训计划的落地实施,提高队伍留存;
3、优化培训课程、完善师资队伍建设,开展培训费用管理,指标追踪督导等。
理化实验员面议
1、根据公司相关质量的程序文件,严格按照技术文件要求对原材料进行调配检测,完成检测结果报告;
2、认真做好实验室各类物品标识和质量检验记录;
3、对配料和生产涂装线的过程做好统计技术分析;
4、对错检、漏检、工作失误所造成的质量问题负责;
5、在检验过程中发现重大质量问题和批质量问题及时向领导报告,做好隔离标识、等待处理等;
6、妥善保管所属工作范围的受控图纸、技术文件、操作规程等;
7、及时完成领导布置的其它任务。
岗位要求:
1、两年以上工作经验,熟悉各种常规化学品性质,能够按照标准要求调配化学试剂;
2、了解质量管理基础知识和统计基础知识;
3、掌握所用检具、量具、检测仪器、设备工作性能和实用方法;
4、熟练掌握产品涂层手工作业和机器人作业操作规程,能够指导产品涂层操作;
5、化工及相关专业、从事过实验室工作者优先考虑。
绩效考核专员面议
1、定期对各部门绩效管理相关工作的执行情况进行调查和了解,发现问题并进行汇总及反馈,提出解决建议,保证系统执行质量。
2、提供绩效系统执行的辅导和咨询并不断进行总结和回顾:1)通过电话、面对面沟通等及时解答各方面对于系统执行过程中存在的疑问,并给予辅导和帮助;
2) 开展绩效管理初级培训,并不断完善绩效管理初级培训课件。
3、审核绩效评估结果运用公正、合理性:1)整理汇总各部门绩效评估表格原件,审核各部门、直营店绩效成绩运用结果并在公司范围内公示;2)制作并发布优秀员工名单及中高级人员名单。3)负责半年度、年度大会的奖项制作和颁发。
4、发现各级员工绩效目标制定出现的问题,并提出解决方案:1)每季度审核各部门员工绩效目标;2)对其中发现问题与部门进行沟通确认,并提出解决方案。
5、督促各部门及时展开月度业绩提升辅导并审核;
6、协助组织公司业绩分析会的召开;
7、绩效档案管理:1)建立并及时维护行政员工及直营店管理组绩效成绩库;2)对绩效评估表格原件(纸质)定期收集并建立档案。
8、协助完成绩效管理系统文件与其他绩效相关文件定期回顾和修订。
9、督促试用期员工绩效制定、评估及时操作。
10、其他绩效管理相关工作的执行:1)绩效成绩库的建立和维护;2)绩效申诉的受理和提出初步建议;3)管理并维护OA相关绩效目录。
11、定期修订及回顾公司岗位说明书,根据组织架构调整对岗位说明书及时整理,并维护相应OA目录。
12、通过绩效管理傻瓜化工具的开发和推广,推进公司整体绩效管理质量的提升。
13、上级交办的其他工作任务。
高中化学教师(骨干教师)9-18W/年
到岗时间: 2026-07-10
岗位职责:
1、负责或参与所带科目、所带各年级教辅资料的编撰工作。
2、学员教学案的设计、编撰、打磨。
3、按学校要求授课、按学校要求完成反馈单的填写、按学校要求做好作业的发和批改工作。
4、及时做好授课、作业信息的反馈工作。
5、协助学校完成学员续费及内部推荐工作。
6、按学校要求做好每次考试后的成绩分析和信息反馈工作。
7、积极参加学校组织的培训和赛课活动。
8、按学校要求管理好所带班级,对学员成绩负责。
岗位要求:
1、 遵纪守法,诚实守信,具有良好的个人品质,能吃苦耐劳,无违规违纪行为。
2、 具有较强的学习能力。
3、 乐观进取,善于沟通,具有良好的团队协作精神,较强的综合分析能力。
4、 具有积极主动意识,与人交流耐心真诚。
5、 热爱教育事业。
6、 本科及以上学历,专业对口,有经验者优先。
初中语文教师(学科带头人)10-20W/年
到岗时间: 该职位为储备状态
1、优秀在职教师:40周岁以下,本科及以上学历,热爱教育,品德高尚,身体健康,开拓创新和团队合作意识强。具有优良的教学业绩,优质课获得者、优秀班主任以及具有各种专项特长者优先。特级教师、名教师、全国优秀教师、教授级高级教师、区级以上学科带头人年龄可适当放宽;
2、优秀应届毕业生:本科及以上学历,各科成绩优秀,获得过学校奖学金或优秀学生干部、优秀毕业生等称号。阳光自信,组织活动能力强,形象良好,有亲和力;
3、国际部英语教师雅思7.5分以上或托福110分以上;双语老师要求专业本科以上,英语口语非常流利并且雅思6.5分以上,有海外经验者优先;
4、在职教师以区市级以上骨干教师优先,应届生以985、211等师范类高校毕业生优先;具有PYP项目经验、EAP学科双语教学能力者优先;
5、具备相应任教学科教师资格证。
销售专员(双休+无责底薪)¥8000-15000元/月
双休!双休!双休!岗位职责:
1.负责婚恋邀约服务的提供,确保服务质量2.与客户进行有效沟通,了解需求并提供专业建议3.维护客户关系,确保客户满意度任职要求:
1.具备良好的沟通技巧和说服能力2.能够独立完成任务,具有较强的责任心3.具有团队合作精神,能够与团队成员协作完成工作任务大专及以上学历,没有勿扰!!!福利待遇 :
1.丰富的周内下午茶,日常团建活动、国家传统节日精美礼品;
2.舒适优美的办公环境,快乐的工作氛围,丰富的趣味性活动;
3.公司主张内部提拔,为能力突出、和公司价值观一致的优秀员工提供公平透明的晋升途径!
4.结交成功人士,与优秀的同事一起工作;
5.享受国家规定的法定假日,年假、产假、婚假、年底超长假期等
高中心理健康教师(青年教师)6-12W/年
到岗时间: 2026-08-01
拥护中国共产党的领导,热爱祖国,热爱人民,热爱教育事业。具有大学本科及以上学历,持有相应学科高中教师资格证。无师德师风失范情况,无违纪、违法记录。身心健康,年龄一般不超过55周岁,条件特别优秀者可适当放宽。省市特级教师、高级教师、优秀班主任及有高中教学经验的教师优先。
初中心理健康教师(骨干教师)5-10K/月
到岗时间: 该职位为储备状态
岗位职责:
• 根据学生个性化需求设计专属训练计划,提供针对性的学习指导和心理支持。
• 掌握学生的学习与发展进度,及时调整训练方案,确保效果。
• 与家长保持沟通,反馈学生情况,给予专业的家庭教育建议。
• 积极参与教学教研活动,提升专业技能与服务质量。
任职要求:
• 心理学或教育相关专业,本科及以上学历。
• 2年以上教学经验,具备一对一辅导经验,男老师优先。
• 具备良好的沟通能力、观察能力与耐心。
• 熟悉小学阶段课程内容,有心理学或相关资格认证者加分。

