潍坊HRBP专家
HRBP专家是指人力资源商业伙伴（HRBP）专业人士，他们在组织中负责搭建战略人力资源框架，以支持业务目标的实现。他们负责与领导团队合作，制定并执行人才管理策略，包括招聘、绩效管理、培训发展、员工关系等方面。此外，他们还负责监督人力资源政策和程序的执行，确保符合法律法规。HRBP专家还需要与员工沟通并提供支持，确保员工满意度和工作效能。他们也在组织内部处理人力资源相关的问题，并参与战略决策过程。总之，HRBP专家是组织内关键的人力资源专家，负责协助领导团队实现人力资源和业务目标的对齐。
薪酬概览
平均月薪
¥11700
中位数 ¥10000 ｜ 区间 ¥8800 - ¥14500
数据来源：谈职全网13份招聘数据；更新时间：2026年7月13日
月薪分布
38.5% 人群薪酬落在 8-15k
三大影响薪酬的核心维度
影响薪资的核心维度1：工作年限
影响薪资的核心维度2：学历背景
市场需求
6月新增岗位
32
对比上月：岗位新增22
数据由各大平台公开数据统计分析而来，仅供参考。
岗位需求趋势
不同经验岗位需求情况
| 工作年限 | 月度新增职位数 | 职位占比数 |
|---|---|---|
| 应届 | 2 | 6.9% |
| 3-5年 | 17 | 58.6% |
| 5-10年 | 5 | 17.2% |
| 不限经验 | 5 | 17.2% |
热招职位
中小学数学教师(骨干教师)8-15K/月
到岗时间： 2026-08-30
岗位职责：负责小初数学学科教学，高质量备课，进行课程研发，自主进行学科融合，保障教学评的一致性。
任职要求：3年以上经验，数学相关专业，院校背景优秀或有一轮教学经验或融学科经验者优先
中小学美术教师(青年教师)7.5-15K/月
到岗时间： 2026-08-20
岗位职责：主要负责9-12年级国际视觉艺术课程的教学、评估与考试准备。
深度辅导学生完成国际课程要求的Process Portfolio、Comparative Study等核心评估内容。
负责学生展览的策划、布展、视觉设计、画册制作等全流程工作。
追踪和研究国际艺术教育动态及艺术院校的招生要求，及时调整教学策略。
承担部分对外的学术交流任务，如组织学生参加国际艺术竞赛、工作坊等。
任职资格：
学历背景：本科及以上学历，美术学、视觉传达设计、数字媒体艺术等相关专业，雕塑、AI绘画、装置艺术、版画、数字艺术方向；
专业能力：有教学经验者优先，具备专业热情和创新能力，可跨界学习，持续更新教学理念。
核心专长：持有教师资格证（美术），曾指导学生作品入选青少年艺术展览、国际赛事（如Scholastic Art Awards）者优先
高中日语教师(青年教师)5-7K/月
到岗时间： 该职位为储备状态
福利待遇
1、学校教师薪资水平：参照事业编教师薪资待遇，每月月底准时发放上月薪资：
2、学校教师的福利待遇：
(1)工作时间：小学部每周双休；初中部、高中部每两周双休；法定节假日按国家规定休息。
(2)入职即签订3年劳动合同(试用期6个月),缴纳五险二金(职业年金);
(3)学校免费提供教师公寓(4-8人间，内配空调、淋浴);
(4)学校统一配发工装，每年免费体检；
(5)每逢传统节假日，发放节日福利；
(6)餐厅自营，提供每日三餐、荤素搭配、食材放心，饭菜成本价销售；
基本要求
1.具有中华人民共和国国籍；遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的道德品行，无犯罪记录。
2.年龄40周岁以下，特级教师、市级及以上骨干教师、学科带头人、教学能手，市级及以上赛课一等奖获得者年龄可适当放宽。
3.本科及以上学历，在各学习阶段的所学专业、专业方向与任教学科一致，具有与所选岗位相应的教师资格证。
4.具备相应专业技能证书毕业生优先。
5.教学基本功扎实，有任教经历者优先，退休教师优先返聘。
注意事项
1.每位应聘人员只能报考一个岗位。
2.应聘人员参加面试时需携带毕业证、教师资格证、身份证进行现场审核，复审通过审核者参加面试，面试时间另行通知(初次审核未通过者不再通知)。
3.应聘人员应对个人报名信息的真实性负责，如与事实不符，学校有权取消其面试或录用资格。
4.根据应聘人员报名填写的信息进行资格审查，审查合格者学校将以电话告知的方式通知应聘人员进入面试并确认是否参加面试，未通过资格审查者不另行通知。
高中政治教师（骨干教师）10-20W/年
到岗时间： 该职位为储备状态
1.遵守宪法和法律，具有良好的个人修养和职业道德。
2.热爱民办教育事业，认同学校差异化教育理念。
3.具有本科及以上学历、具备聘用岗位所必备的教师资格证。
4.年龄在40周岁以下。
5.获得县（区）级以上特级教师、名师、立德树人标兵、教学能手、学科带头人、教坛新秀等荣誉称号的优先录用；有高中学段教育教学管理经历的优先录用。
6.具有带毕业班经验
高中政治教师（必须持有相同学段学科教资）12-20W/年
到岗时间： 该职位为储备状态
1.热爱教育事业，拥有较强的教育情怀，愿意为教育事业积极奉献；
2.认同天立教育理念，愿意了解并接受潍坊天立学校的办学思想；
3.对自己的教育之路有一定的规划和定位，对自己的专业学科有一套自成体系的知识架构，并对该学科有独到见解，能领会新课改精神；
4.身体健康，能吃苦耐劳，积极上进，沟通良好，正能量饱满；
5.第一学历本科，年龄不超过40周岁，特别优秀者条件可适当放宽；
6.获得过地市级以上的“教坛新星”、“教学能手”等称号者优先。
高中英语教师（必须持有相同学段学科教资）12-20W/年
到岗时间： 该职位为储备状态
1.热爱教育事业，拥有较强的教育情怀，愿意为教育事业积极奉献；
2.认同天立教育理念，愿意了解并接受潍坊天立学校的办学思想；
3.对自己的教育之路有一定的规划和定位，对自己的专业学科有一套自成体系的知识架构，并对该学科有独到见解，能领会新课改精神；
4.身体健康，能吃苦耐劳，积极上进，沟通良好，正能量饱满；
5.第一学历本科，年龄不超过40周岁，特别优秀者条件可适当放宽；
6.获得过地市级以上的“教坛新星”、“教学能手”等称号者优先。
高中历史教师10-20W/年
到岗时间： 该职位为储备状态
1.遵守宪法和法律，具有良好的个人修养和职业道德。
2.热爱民办教育事业，认同学校差异化教育理念。
3.具有本科及以上学历、具备聘用岗位所必备的教师资格证。
4.年龄在40周岁以下。
5.获得县（区）级以上特级教师、名师、立德树人标兵、教学能手、学科带头人、教坛新秀等荣誉称号的优先录用；有高中学段教育教学管理经历的优先录用。
高中数学教师（骨干教师）6-12K/月
到岗时间： 该职位为储备状态
（一）总体要求
1.遵守宪法和法律，具有良好的个人修养和职业道德。
2.热爱民办教育事业，认同学校差异化教育理念。
3.具备聘用岗位所必备的教师资格证、专业知识和职业素养。
4.曾受过刑事处罚和曾被开除公职的人员以及法律规定不得聘用的其他情形的人员不得应聘。
（二）教师要求
1.年龄在40周岁以下。
2.具有本科及以上学历。
3.获得县（区）级以上特级教师、名师、立德树人标兵、教学能手、学科带头人、教坛新秀等荣誉称号的优先录用；有高中学段教育教学管理经历的优先录用。
4.具有毕业班教学经验。
初中英语教师(必须持有相同学段学科教资)10-20W/年
到岗时间： 该职位为储备状态
1.热爱教育事业，拥有较强的教育情怀，愿意为教育事业积极奉献；
2.认同天立教育理念，愿意了解并接受潍坊天立学校的办学思想；
3.对自己的教育之路有一定的规划和定位，对自己的专业学科有一套自成体系的知识架构，并对该学科有独到见解，能领会新课改精神；
4.身体健康，能吃苦耐劳，积极上进，沟通良好，正能量饱满；
5.第一学历本科，年龄不超过40周岁，特别优秀者条件可适当放宽；
6.获得过地市级以上的“教坛新星”、“教学能手”等称号者优先。
初中历史教师(必须持有相同学段学科教资)10-20W/年
到岗时间： 该职位为储备状态
1.热爱教育事业，拥有较强的教育情怀，愿意为教育事业积极奉献；认同天立教育理念，愿意了解并接受潍坊天立学校的办学思想；
2.对自己的教育之路有一定的规划和定位，对自己的专业学科有一套自成体系的知识架构，并对该学科有独到见解，能领会新课改精神；
3.身体健康，能吃苦耐劳，积极上进，沟通良好，正能量饱满；
4.第一学历本科，年龄不超过40周岁，特别优秀者条件可适当放宽；
5.获得过地市级以上的“教坛新星”、“教学能手”等称号、能带班主任者者优先。
小学英语教师(必须持有相同学段学科教资)8-15W/年
到岗时间： 该职位为储备状态
1.热爱教育事业，拥有较强的教育情怀，愿意为教育事业积极奉献；
2.认同天立教育理念，愿意了解并接受潍坊天立学校的办学思想；
3.对自己的教育之路有一定的规划和定位，对自己的专业学科有一套自成体系的知识架构，并对该学科有独到见解，能领会新课改精神；
4.身体健康，能吃苦耐劳，积极上进，沟通良好，正能量饱满；
5.第一学历本科，年龄不超过40周岁，特别优秀者条件可适当放宽；
6.获得过地市级以上的“教坛新星”、“教学能手”等称号者优先。
高中信息技术教师(必须持有相同学段学科教资)8-15W/年
到岗时间： 该职位为储备状态
1.热爱教育事业，拥有较强的教育情怀，愿意为教育事业积极奉献；
2.认同天立教育理念，愿意了解并接受潍坊天立学校的办学思想；
3.对自己的教育之路有一定的规划和定位，对自己的专业学科有一套自成体系的知识架构，并对该学科有独到见解，能领会新课改精神；
4.身体健康，能吃苦耐劳，积极上进，沟通良好，正能量饱满；
5.第一学历本科，年龄不超过40周岁，特别优秀者条件可适当放宽；
6.能管理运营学校网站、公众号、视频号者优先。