苏州康复老师
康复老师是指在康复机构、医院或学校工作的专业人士，其主要职责是协助康复技术人员帮助患者进行康复训练和活动。康复老师通常与康复医生、物理治疗师、职业治疗师等专业人士密切合作，共同为患者提供个性化的康复计划和服务。康复老师能够帮助患者进行日常生活技能训练、运动康复、心理康复以及社交技能培养等方面的工作。他们还可能组织康复活动、编制康复教育计划、与家庭成员沟通合作，以促进患者全面康复。康复老师需要具备关爱、耐心、责任心和良好的沟通技能，以帮助患者重拾信心，重新融入社会。这是一项需要理解、支持和关爱的职位，对患者的康复过程具有重要影响。
薪酬概览
平均月薪
¥10100
中位数 ¥8500 ｜ 区间 ¥7900 - ¥12200
数据来源：谈职全网16份招聘数据；更新时间：2026年7月13日
月薪分布
43.8% 人群薪酬落在 8-15k
三大影响薪酬的核心维度
影响薪资的核心维度1：工作年限
影响薪资的核心维度2：学历背景
市场需求
6月新增岗位
14
对比上月：岗位减少6
数据由各大平台公开数据统计分析而来，仅供参考。
岗位需求趋势
不同经验岗位需求情况
| 工作年限 | 月度新增职位数 | 职位占比数 |
|---|---|---|
| 应届 | 2 | 14.3% |
| 1-3年 | 8 | 57.1% |
| 3-5年 | 2 | 14.3% |
| 不限经验 | 2 | 14.3% |
热招职位
在上级治疗师指导下，按照康复治疗标准体系的要求，为社区居民和医院患者提供物理治疗、作业治疗、言语治疗、音乐治疗等方面的康复治疗服务，在规定时间内完成患者的各项评估、治疗及治疗记录。
1、协助居民照护计划制定与执行，照护风险识别与管理；
2、协助护理部门内部制度梳理、流程优化、运营分析、效率提升等工作；
3、专业技能培训的组织实施；
4、照护质量管理体系优化与改进，照护质量的监管。
1、协助居民照护计划制定与执行，照护风险识别与管理；
2、协助护理部门内部制度梳理、流程优化、运营分析、效率提升等工作；
3、专业技能培训的组织实施；
4、照护质量管理体系优化与改进，照护质量的监管。
小学英语教师(合格教师)4-6W/年
到岗时间： 该职位为储备状态
1、热爱教育事业，有爱心、有耐心、有责任心和奉献精神。
2、教育专业毕业，二级乙等以上普通话证书；中小学本科以上学历，有特长者和教学经验者优先考虑。
3、有较强的语言表达能力、沟通合作的能力、自信阳光。
高中物理教师10-15K/月
到岗时间： 该职位为储备状态
1、普通话标准，讲课富有激情，乐于分享；
2、有班级授课经历或家教经历者优先；有中小学各科竞赛及获奖经历者优先；
3、请确定您是位有耐心、有责任心的老师;
薪资：欢迎优秀又有事业心的行业精英加盟我们，与大家共同奋斗和收获。我们提供行业内高标准薪资，全职教师：基本工资+奖金；优秀兼职教师我们提供行业内高标准课时费。对于有重大贡献的老师，我们另外提供重大年终奖。我们有在小范围内有一定口碑，有高三全日制学生，课程数量有保障，欢迎各位有经验、有责任心的优秀老师联系我们!
公司地址：苏州市沧姑苏区十梓街633号二楼。
1、通过投递简历至邮箱271718686@qq.com；
2、通过电话联系：18751167076；
3、上门应聘。
初中化学教师11-17W/年
到岗时间： 该职位为储备状态
1、传授知识
2、参加教研
3、能够熟练地出题和参加改卷
4、对学生的成绩做出分析与总结
5、能够教导学生运用实验器材
要求：
1、本科及以上学历，化学相关专业
2、持初高中化学教师资格证
3、熟悉教材，有1-3年初中化学教学经验
高中地理教师12-20W/年
到岗时间： 2026-08-17
1、加强政治学习和教育、教学理论知识的学习，按时参加各种学习和会议；
2、承担课程辅导和答疑，作业和考卷批改等工作；
3、关爱学生、关心学生，及时向学校和家长汇报学生的思想和学习情况,争取学校和家长的配合；
4、刻苦钻研业务，精通专业知识，认真制定教学计划，认真选编教材，认真备好上好每一节课；
5、遵守出勤管理制度，按时上、下班，严格要求自己的学生按时上课；
6、按教学计划圆满完成教学任务；
7、认真撰写教学经验，总结、论文；
8、热爱教育事业，身心健康，服从上级领导的安排，以学校和学部的利益为重，有大局观和良好的团队合作精神。
任职要求：
1、本科及以上学历，地理科学（师范类） 相关专业，有高中地理教师资格证
2、 2年以上教学经验
3、高三毕业班教学经历优先
初中地理教师12-20W/年
到岗时间： 2026-08-15
岗位要求
热爱教育事业，具有高尚的师德修养，高度的责任心和服务意识，身心健康，遵纪守法。入职前取得相应学段、相应学科教师资格证书。
小学数学教师（骨干教师）(骨干教师)10-20W/年
到岗时间： 2026-08-15
岗位要求
热爱教育事业，具有高尚的师德修养，高度的责任心和服务意识，身心健康，遵纪守法。入职前取得相应学段、相应学科教师资格证书。
小学心理健康教师(骨干教师)8-10K/月
到岗时间： 该职位为储备状态
1.胜任中小学心理健康教育课程，能根据不同年龄段的学生心理特点，自主编制生动有趣的心理健康教育内容。课堂教学生动活泼。
2.开展团体辅导活动，提供个体心理咨询，建立心理档案，进行危机干预和转介。
3.开展心理健康知识普及宣传活动，做好心理辅导室管理，建设学校心理教育体系，完成学校交办的其他心理教育工作。
4.积极参加专业培训，提升学术专业度。
小学融合课程双语数学教师15-22W/年
到岗时间： 2026-08-10
主要职责/ Key Responsibilities
1、教学实施 / Teaching Delivery
负责小学阶段对应学科的双语教学工作。能够运用中英文进行课程讲授、互动讨论与学习评估，确保学生在掌握学科知识的同时，提升双语思维能力。
Deliver bilingual instruction in the respective subject area for primary grades. Use both Chinese and English for teaching, interactive discussions, and assessment, ensuring students master subject knowledge while developing bilingual cognitive skills.
2、课程融合 / Curriculum Integration
理解并执行我校的融合课程理念，积极探索学科内及跨学科的知识融合，设计并开展贴近学生生活、富有探究性的主题式/项目式学习活动。
Understand and implement the school's integrated curriculum philosophy. Actively explore within-discipline and cross-disciplinary integration, designing and conducting inquiry-based thematic/project-based learning activities relevant to students' lives.
3、学生发展 / Student Development
关注每一位学生的个性成长与全面发展，营造积极、包容、尊重的课堂氛围，培养学生良好的学习习惯、批判性思维与国际视野。
Focus on the holistic development and individual growth of each student. Foster a positive, inclusive, and respectful classroom environment, cultivating good learning habits, critical thinking, and a global perspective.
4、协作共建 / Collaboration
积极参与学科组、年级组及融合课程项目组的教研活动，与中外籍教师紧密合作，共同开发、优化教学资源与评估体系。
Actively participate in teaching research activities within subject groups, grade levels, and integrated curriculum projects. Collaborate closely with local and international teachers to develop and enhance teaching resources and assessment systems.
5、沟通交流 / Communication
与学生、家长保持有效、定期的沟通，清晰反馈学生的学习进展与成长表现。
Maintain effective and regular communication with students and parents, providing clear feedback on academic progress and developmental performance.
6、专业成长 / Professional Growth
积极参与学校组织的各类培训、工作坊及教学研究，不断提升自身的双语教学能力与融合课程实践水平。
Actively engage in training sessions, workshops, and teaching research organized by the school, continuously improving bilingual teaching skills and integrated curriculum practices.
任职要求 / Qualifications
1、数学、数学教育、教育学（数学方向）等相关专业背景。逻辑清晰，善于引导学生探究数学概念与思维方法。能够使用英语教授数学知识，讲解数学术语。
Background in Mathematics, Mathematics Education, Education (Mathematics focus) or related fields. Clear logical thinking, skilled in guiding students to explore mathematical concepts and thinking methods. Able to teach mathematics and explain mathematical terminology in English.
2、具有小学双语教学经验或融合课程（如IB PYP、探究式课程等）教学经验者优先。
Preference given to those with primary bilingual teaching experience or experience in integrated curricula (e.g., IB PYP, inquiry-based curricula).
3、拥护中国教育方针，师德高尚，热爱教育事业，具备强烈的责任心和团队合作精神。
Support China's educational policies, possess high professional ethics, a passion for education, strong sense of responsibility, and teamwork spirit.
4、认同融合教育及双语教学理念，对学生有爱心、耐心和同理心。
Identify with integrated education and bilingual teaching philosophies, demonstrating care, patience, and empathy towards students.
5、具备出色的中文及英文口语与书面表达能力，能流利使用双语进行课堂教学与沟通。
Excellent command of spoken and written Chinese and English, capable of conducting classroom instruction and communication fluently in both languages.
6、本科及以上学历，持有小学或相应学科的教师资格证书。
Bachelor's degree or above, holding a primary school or subject-specific teaching qualification certificate.
在上级治疗师指导下，按照康复治疗标准体系的要求，为社区居民和医院患者提供物理治疗、作业治疗、言语治疗、音乐治疗等方面的康复治疗服务，在规定时间内完成患者的各项评估、治疗及治疗记录。
1. 根据患者具体情况制定个性化康复治疗计划，并执行相关治疗。
2. 定期评估患者康复进度，及时调整康复方案以确保最佳疗效。
3. 与医疗团队紧密合作，参与跨学科讨论，共同促进患者恢复。
4. 指导患者及其家属了解康复训练的重要性及正确方法。
5. 负责维护康复设备的安全使用和日常保养。