青岛国学教师
国学教师是指专门从事国学教育工作的教师。国学是中国传统文化中具有深厚历史底蕴的学问，包括儒家经典、道家哲学、佛教禅宗、兵法等内容。国学教师需要具备扎实的国学功底和丰富的教学经验，能够深入理解传统文化精髓，并将其传授给学生。国学教师的工作内容包括为学生讲解传统经典、引导学生体会国学思想，开展国学教育活动，帮助学生树立正确的价值观念和文化认同。国学教师还需要不断提升自己的学识和教学水平，保持对国学的热爱和敬畏之心，引导学生在当代社会中继承和发扬中国传统文化。这是一项需要对国学文化有深刻理解和热爱，并具有教育能力的教育工作。
薪酬概览
平均月薪
¥7900
中位数 ¥7000 ｜ 区间 ¥5800 - ¥10000
数据来源：样本数量过少，仅供参考；更新时间：2026年7月13日
月薪分布
60% 人群薪酬落在 0-8k
三大影响薪酬的核心维度
影响薪资的核心维度1：工作年限
影响薪资的核心维度2：学历背景
市场需求
6月新增岗位
8
对比上月：岗位新增3
数据由各大平台公开数据统计分析而来，仅供参考。
岗位需求趋势
不同经验岗位需求情况
| 工作年限 | 月度新增职位数 | 职位占比数 |
|---|---|---|
| 1-3年 | 2 | 28.6% |
| 不限经验 | 5 | 71.4% |
热招职位
小学体育教师(青年教师)6-10K/月
到岗时间： 该职位为储备状态
师范类院校或师范专业
（一）基本条件
1. 政治思想表现好，热爱教育事业，热爱学生，品行端正，遵纪守法，无不良行为记录。具有良好职业道德修养, 具有很强的团队合作精神，关爱学生，富有爱心、责任心、耐心和细心，工作执行力强。
2. 善于与人沟通，语言表达能力强；乐观向上、热情开朗、有亲和力；仪表端庄，身体健康。有正确的人生观、科学的思维方式，有创新意识及积极适应新环境的能力，能吃苦耐劳。
3. 有相应岗位的教学管理经验，具有相应学段的教师资格证，教学功底扎实，能胜任班主任工作。体型端正，普通话标准，有较强的师范教育技能（学生党员、学生干部同等条件下优先录用）。
4. 教师要求师范类或重点大学毕业、本科及以上学历，熟悉现代化教学技术，普通话标准,年龄45岁以内（特级教师、全国优秀教师、教育教学业绩突出的老师和管理经验丰富的老师可适当放宽要求）。
初中英语教师(青年教师)8-14K/月
到岗时间： 该职位为储备状态
（一）基本条件
1. 政治思想表现好，热爱教育事业，热爱学生，品行端正，遵纪守法，无不良行为记录。具有良好职业道德修养, 具有很强的团队合作精神，关爱学生，富有爱心、责任心、耐心和细心，工作执行力强。
2. 善于与人沟通，语言表达能力强；乐观向上、热情开朗、有亲和力；仪表端庄，身体健康。有正确的人生观、科学的思维方式，有创新意识及积极适应新环境的能力，能吃苦耐劳。
3. 有相应岗位的教学管理经验，具有相应学段的教师资格证，教学功底扎实，能胜任班主任工作。体型端正，普通话标准，有较强的师范教育技能。
4. 教师要求本科及以上学历，熟悉现代化教学技术，普通话标准,年龄45岁以内（特级教师、全国优秀教师、教育教学业绩突出的老师和管理经验丰富的老师可适当放宽要求）。
（二）招聘范围
全国优秀教师
高中物理教师(青年教师)8-14K/月
到岗时间： 2026-07-31
（一）基本条件
1. 政治思想表现好，热爱教育事业，热爱学生，品行端正，遵纪守法，无不良行为记录。具有良好职业道德修养, 具有很强的团队合作精神，关爱学生，富有爱心、责任心、耐心和细心，工作执行力强。
2. 善于与人沟通，语言表达能力强；乐观向上、热情开朗、有亲和力；仪表端庄，身体健康。有正确的人生观、科学的思维方式，有创新意识及积极适应新环境的能力，能吃苦耐劳。
3. 有相应岗位的教学管理经验，具有相应学段的教师资格证，教学功底扎实，能胜任班主任工作。体型端正，普通话标准，有较强的师范教育技能。
4. 教师要求本科及以上学历，熟悉现代化教学技术，年龄45岁以内（教育教学业绩突出的老师和管理经验丰富的老师可适当放宽要求）。
高中数学教师（青年教师）10-18K/月
到岗时间： 2026-07-31
（一）基本条件
1. 政治思想表现好，热爱教育事业，热爱学生，品行端正，遵纪守法，无不良行为记录。具有良好职业道德修养, 具有很强的团队合作精神，关爱学生，富有爱心、责任心、耐心和细心，工作执行力强。
2. 善于与人沟通，语言表达能力强；乐观向上、热情开朗、有亲和力；仪表端庄，身体健康。有正确的人生观、科学的思维方式，有创新意识及积极适应新环境的能力，能吃苦耐劳。
3. 有相应岗位的教学管理经验，具有相应学段的教师资格证，教学功底扎实，能胜任班主任工作。体型端正，普通话标准，有较强的师范教育技能。
4. 教师要求本科及以上学历，熟悉现代化教学技术，年龄45岁以内（教育教学业绩突出的老师和管理经验丰富的老师可适当放宽要求）。
初中化学教师4-8K/月
到岗时间： 该职位为储备状态
初中各学科教师
语文、数学、英语、道德与法制、历史、地理、物理、
化学、生物、体育、音乐、美术、信息技术、机器人、心理
招聘条件：
1. 爱国守法，身心健康；
2. 相关专业应、往届毕业生，全日制本科及以上学历；
3. 具备所教学段相应学科的教师资格证，所学专业与任教学科一致；
4. 具有普通话等级证书（语文教师须二级甲等及以上）；
5. 应届毕业生曾任学生干部、曾获奖学金者优先；
6. 非应届毕业生有2年以上相关工作经验者优先；
7. 在职教师获得过地（市）、区级以上奖励者优先；
8. 有爱心、有责任感、正直、乐观、有团队意识；
9. 中共党员优先。
10. 外籍教师要求 Job requirements for foreign teachers：
Bachelor degree or above;
Being with at least 2 years of working experiences;
IB teaching certificate and experience are preferred;
Being able to design course plans for PYP courses;
Being dedicated, creative, enthusiastic and collaborative;
Priority will also be given to applicants with TESOL or CELTA or TEFL certificate.
1.推动和落实区域的市场布局和规划，完成所负责地域的市场开拓，确保达成业务目标；
2.完成所负责地域的客户关系维护工作，并提供多样化的产品组合满足客户需求；
3.在对市场深入研究的前提下不断发现新的金融业务和产品机会并配套完成项目操作；
4.对区域内的存量资产安全负主要责任，配合客服和资产人员做好客户关系维护活动。
1、对各种品牌车型进行出镜直播讲解，熟悉了解各种车型的车况配置价格政策，直播内容以聊车相关内容为主，掌握必备知识储备；
2、在直播过程中针对用户实时提问，进行针对性讲解，和引导式沟通，增加亲和度，获取用户信任，吸引粉丝关注并引导留咨；
3、根据自身风格特点，配合参与短视频脚本的输出，同时进行视频的出镜拍摄，根据主播形象打造个人IP；
4、通过直播互动形式引导鼓励顾客留咨试驾，跟进直播效果，复盘总结分析直播数据，并不断改进优化；
5、非直播或拍摄期间，配合运营、结合用户需求完成直播前期的准备工作；
1、短视频拍摄
负责魏牌汽车短视频内容拍摄，包括车型展示、功能演示、场景化内容等
，根据脚本要求完成拍摄，负责拍摄设备的日常维护与管理
。
2、视频剪辑与后期制作
完成短视频原创内容剪辑及二创剪辑，确保剪辑节奏流畅、叙事清晰
，完成后期包装，包括字幕、特效、配乐、调色等
，根据平台特性输出不同规格版本（如横版/竖版）。
3、素材管理与归档
建立素材库，规范命名与分类，便于检索调用
，定期整理归档已完成项目素材
。
9、内容优化与迭代
分析视频数据（播放量、完播率、互动率等），优化内容方向
，研究学习热门视频拍摄剪辑手法，持续提升作品质量
。配合主播、运营团队完成内容共创。
1、7年以上汽车售后经验，5年以上汽车售后管理工作经验；
2、具备售后前台、车间、零件管理经验，担任过新能源品牌服务经理者优先；
3、大学本科及以上学历，汽车相关专业；
4、有较强的数据分析能力，报告制作能力，熟练使用数据分析工具；
5、以客户为导向，具备良好的客户投诉处理经验和能力；
6、有较强的沟通及团队合作能力，以及团队领导能力；
高中/中职语文教师(青年教师)8-15W/年
到岗时间： 2026-10-31
任职要求：
1.相应专业全日制本科及以上学历，具有相应科目的中职或高中以上教师资格证。
2.身体健康，普通话水平达到二级乙等以上标准。
3.有1年以上教学经历（优秀的应届毕业生可破格录用），县级以上骨干教师、学科带头人及获得市级以上奖励的教师优先考虑。
4.拥有初级及以上职称者优先考虑。
5.有中职高考班带班经验或有担任班主任工作经验者优先考虑。
注明：应聘者请把身份证、学历证明、教师资格证、职称证、职业技能等级认定证书等相关证书扫描在同一份文档内，并以“姓名+应聘岗位”命名，发到2865484683@qq.com邮箱。
小学融合课程双语语文教师15-22W/年
到岗时间： 2026-08-10
主要职责/ Key Responsibilities
1、教学实施 / Teaching Delivery
负责小学阶段对应学科的双语教学工作。能够运用中英文进行课程讲授、互动讨论与学习评估，确保学生在掌握学科知识的同时，提升双语思维能力。
Deliver bilingual instruction in the respective subject area for primary grades. Use both Chinese and English for teaching, interactive discussions, and assessment, ensuring students master subject knowledge while developing bilingual cognitive skills.
2、课程融合 / Curriculum Integration
理解并执行我校的融合课程理念，积极探索学科内及跨学科的知识融合，设计并开展贴近学生生活、富有探究性的主题式/项目式学习活动。
Understand and implement the school's integrated curriculum philosophy. Actively explore within-discipline and cross-disciplinary integration, designing and conducting inquiry-based thematic/project-based learning activities relevant to students' lives.
3、学生发展 / Student Development
关注每一位学生的个性成长与全面发展，营造积极、包容、尊重的课堂氛围，培养学生良好的学习习惯、批判性思维与国际视野。
Focus on the holistic development and individual growth of each student. Foster a positive, inclusive, and respectful classroom environment, cultivating good learning habits, critical thinking, and a global perspective.
4、协作共建 / Collaboration
积极参与学科组、年级组及融合课程项目组的教研活动，与中外籍教师紧密合作，共同开发、优化教学资源与评估体系。
Actively participate in teaching research activities within subject groups, grade levels, and integrated curriculum projects. Collaborate closely with local and international teachers to develop and enhance teaching resources and assessment systems.
5、沟通交流 / Communication
与学生、家长保持有效、定期的沟通，清晰反馈学生的学习进展与成长表现。
Maintain effective and regular communication with students and parents, providing clear feedback on academic progress and developmental performance.
6、专业成长 / Professional Growth
积极参与学校组织的各类培训、工作坊及教学研究，不断提升自身的双语教学能力与融合课程实践水平。
Actively engage in training sessions, workshops, and teaching research organized by the school, continuously improving bilingual teaching skills and integrated curriculum practices.
任职要求 / Qualifications
1、汉语言文学、对外汉语、教育学（中文方向）等相关专业背景。中文功底扎实，熟悉中国语言文学及文化，了解儿童阅读与写作教学策略。具备用英语辅助讲解文化概念或进行国际理解教育的能力者优先。
Background in Chinese Language & Literature, Teaching Chinese as a Foreign Language, Education (Chinese focus) or related fields. Solid foundation in Chinese, familiar with Chinese language, literature, and culture, understanding of children's literacy and writing teaching strategies. Preference given to those capable of using English to explain cultural concepts or facilitate international understanding education.
2、具有小学双语教学经验或融合课程（如IB PYP、探究式课程等）教学经验者优先。
Preference given to those with primary bilingual teaching experience or experience in integrated curricula (e.g., IB PYP, inquiry-based curricula).
3、拥护中国教育方针，师德高尚，热爱教育事业，具备强烈的责任心和团队合作精神。
Support China's educational policies, possess high professional ethics, a passion for education, strong sense of responsibility, and teamwork spirit.
4、认同融合教育及双语教学理念，对学生有爱心、耐心和同理心。
Identify with integrated education and bilingual teaching philosophies, demonstrating care, patience, and empathy towards students.
5、具备出色的中文及英文口语与书面表达能力，能流利使用双语进行课堂教学与沟通。
Excellent command of spoken and written Chinese and English, capable of conducting classroom instruction and communication fluently in both languages.
6、本科及以上学历，持有小学或相应学科的教师资格证书。
Bachelor's degree or above, holding a primary school or subject-specific teaching qualification certificate.