广州学前班老师
学前班老师负责教育和照顾幼儿，通常指3至6岁幼儿的教学工作。他们通过创意、游戏和有趣的活动，帮助幼儿培养基本的社交、认知和情感技能。学前班老师需要设计并实施教学计划，以促进幼儿的发展，包括语言、逻辑思维、艺术、音乐和运动技能。此外，他们还与家长合作，提供孩子的发展进展和行为表现反馈。身为学前班老师，需要具备耐心、关怀、善于沟通和团队合作的能力，同时也要关注幼儿的安全和健康。这个职位对于教育热情、对幼儿有爱心的人来说是一个有意义的职业。
薪酬概览
平均月薪
¥10500
中位数 ¥0 ｜ 区间 ¥7900 - ¥13100
数据来源：样本数量过少，仅供参考；更新时间：2026年7月13日
月薪分布
71.4% 人群薪酬落在 8-15k
三大影响薪酬的核心维度
影响薪资的核心维度1：工作年限
影响薪资的核心维度2：学历背景
市场需求
1月新增岗位
14
对比上月：岗位新增6
数据由各大平台公开数据统计分析而来，仅供参考。
岗位需求趋势
不同经验岗位需求情况
| 工作年限 | 月度新增职位数 | 职位占比数 |
|---|---|---|
| 1-3年 | 2 | 16.7% |
| 5-10年 | 2 | 16.7% |
| 不限经验 | 8 | 66.7% |
热招职位
小学音乐教师赤沙校区）5-6K/月
到岗时间： 该职位为储备状态
1 服从学校安排，有吃苦耐劳的精神
2 能够胜任该学科的教学常规管理，并可担任班主任工作
3 能够承担本学科的教研
4 具备一定现代化办公软件的操作及运用
5 语言表达落落大方
6 具备上进心，团队合作意识，奉献意识，爱心意识
7舞蹈专业优先
高中体育教师(田径或游泳专项)15-20W/年
应聘条件要求:
1. 硬性必备
学历：全日制本科及以上，体育硕士加分
专业：体育教育、运动训练等体育相关专业（田径或游泳专项）
证书：高中体育教师资格证，普通话二乙及以上
年龄：25-40岁
政审体检合格，无运动伤病，能带队训练
2、加分优势
二级及以上运动员、各级裁判员证、硕士学历、校队带队经验、赛事获奖
3、服从学校安排的工作和岗位调配。
投递简历邮箱:mzgjzx2024@163.com
联系人员:明老师
联系电话:13129362716
学校地址:广东省广州市黄埔区知识城博华三路
高复数学教师（高复）(骨干教师)25-40W/年
到岗时间： 该职位为储备状态
1.基本要求
认同复读教育理念，具备强烈的责任心与同理心，能适应高强度备考节奏。
本科及以上学历，持有对应学科高中教师资格证。
2.专业能力
在职教师:年龄 55周岁以下，需有3年以上复读班或高三教学经验，掌握“考点突破+真题精讲”教学方法。
骨干教师:省级命题组成员，地市级以上高考命题研究组成员、复读班提分案例突出者优先。
初中美术教师(青年教师)15-25W/年
一、应届毕业生要求
1、师德高尚、品貌端正、身心健康、有较强的教育教学能力，善于接受新的教育教学理念。
2、学历要求在本科及以上，且具有教师资格证书，普通话水平达到相应要求。
3、热爱教育事业，能比较熟练地使用电脑办公、课件教学，课堂精致高效，深受孩子喜爱。
4、共产党员（含预备党员）、获得较高荣誉的应届大学毕业生（如省级优秀毕业生、演讲比赛辩论赛上课比赛获得较好名次、一等奖学金获得者、优秀学生会干部等优先录用。
二、在职教师要求
1、中学：年龄在35岁以下，具有一定的毕业班教学经验和班主任工作经验。
2、具有中小学高级职称或获得过省市级教坛新秀、学科带头人称号者，可适当放宽年龄。
高中心理健康教师(青年教师)10-15W/年
到岗时间： 2026-08-17
【岗位职责】
1、心理健康课程教学
承担高中心理健康教育课程的教学任务，制定教学计划，认真备课，撰写规范的教案与案例分析报告。
设计并不断优化心理课程内容，运用互动式、体验式等多样化教学方法提高教学效果。
2、个体心理咨询与团体辅导
运用专业心理咨询方法和技术，为学生提供一对一心理咨询服务，处理学业压力、情绪困扰、人际关系、青春期困惑等常见心理问题。
针对有抑郁、焦虑等情绪问题的学生进行专项心理疏导和跟踪。
策划并组织团体心理辅导、心理科普讲座、主题班会等活动，提升学生心理健康素养。
3、心理测评与档案管理
定期组织学生心理健康测评，进行心理问题排查。
为每位学生建立心理健康档案，做好重点学生的跟踪与干预记录。
4、心理危机预防与干预
参与校园心理危机识别、预警与应急处置工作。
针对突发心理危机事件（如自伤、自杀风险等）启动干预机制，及时协同班主任、校领导进行处理。
5、家校沟通与协同育人
与班主任、科任教师保持密切沟通，及时反馈学生心理状况，协同开展德育及学生管理工作。
为家长提供家庭教育心理支持建议，必要时开展家长心理咨询或家庭教育讲座，共同促进学生心理健康发展。
6、心理健康教育活动组织
结合“5·25心理健康日”“心理健康宣传月”等重要节点，策划并组织校园心理健康主题活动。
利用校园广播、宣传栏、公众号等平台开展心理健康科普宣传，营造积极的心理教育校园氛围。-
7、教研与行政工作
积极参与心理健康学科教研活动，参与校本心理课程的开发与建设。
协助学校德育处开展相关工作，参与教育局教研对接及教务工作安排
【任职资格】
基本条件
拥护党的教育方针，热爱教育事业，品行端正，师德高尚，无违法违纪及犯罪记录。
身心健康，具备较强的抗压能力和良好的心理素质。
学历与专业
心理学、应用心理学、心理健康教育、发展与教育心理学等相关专业本科及以上学历，研究生学历优先。
资格证书
持有高中心理健康教育教师资格证（必备）。
持有国家心理咨询师资格证书者优先，持有学校心理健康教育教师B级及以上资格证书者优先。
专业能力
熟悉高中生心理发展特点和常见心理问题，掌握发展心理学、咨询心理学等专业理论。
能够独立开展心理健康课程教学、个体心理咨询、团体辅导及心理危机干预工作。
具备良好的沟通表达能力、共情能力和团队协作精神。
严格遵守心理咨询职业伦理和保密原则。
全日制学校初三历史老师（越秀\海珠\天河\花都）10-15K/月
到岗时间： 该职位为储备状态
本岗位是卓越教育全日制事业部的专职教师岗位，负责卓越中高考学校的班级教学和教研相关工作。
卓越教育中高考学校是卓越教育集团旗下的全日制学校，发展近23年，业务覆盖广州、深圳、佛山、肇庆、上海地区在内共有16个校区，目前主要业务包含中考复读学校（初四学校）、高考复读学校（高四学校）、艺术生高考文化课备考（艺文学苑）、三年制高中学位、民办完全中学等。
了解更多学校信息可关注WX公众号：卓越教育中复高复
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岗位职责:
1、负责初四中考复读班的教学工作，全日制教学模式，对学生的学习方法和应试技巧进行针对性的指导；
2、对学生在校期间的品行操守进行监督管理，及时和学生和家长沟通交流。
3、积极参加教研活动，配合和完成上级布置的教研任务，通过学习交流不断提高教学水平。
任职资格:
1．本科及以上学历，三年以上初中教学经验，持有相对应科目教师资格证，有初三毕业班经验优先；
2．普通话标准，仪表仪态端庄，有亲和力；
3．品德高尚、身心健康、综合素质优秀，能熟练运用现代信息技术进行教学；
4．沟通表达能力强，讲课条理清晰、有互动、能够因材施教，启发教学；
5．有责任心、抗压力强、执行力强；
6．有广州市中考备考经验者或有班主任工作经验者优先。
小学计算机教师15-25W/年
到岗时间： 该职位为储备状态
岗位职责：
1、课程内容为STEM课程体系下的3D打印，Scratch、Python编程，智能搭建等；
2、与学生建立良好的师生关系，引导和激发学生对科学、技术、工程、数学的学习兴趣与爱好；
3、不断提升授课水平，同时加强职业心态及素养的完善。
任职资格：
1）本科及以上学历、理科类、电子机械、电脑编程等相关专业优先考虑；
2）有老师的工作经验，具备STEM相关科目教学经验者优先考虑；
3）富有亲和力，喜欢小孩子，热爱教育事业，能适应规范化企业的工作环境。
全日制艺体生数学教师(青年教师)15-20K/月
到岗时间： 该职位为储备状态
本岗位是卓越教育全日制事业部的专职教师岗位，负责卓越中高考学校的班级教学和教研相关工作。
卓越教育中高考学校是卓越教育集团旗下的全日制学校，发展近23年，业务覆盖广州、深圳、佛山、肇庆、上海地区在内共有16个校区，目前主要业务包含中考复读学校（初四学校）、高考复读学校（高四学校）、艺术生高考文化课备考（艺文学苑）、三年制高中学位、民办完全中学等。
了解更多学校信息可关注WX公众号：卓越教育中复高复
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岗位职责:
1、负责高三艺考生的班级教学工作，全日制教学模式，对学生的学习方法和应试技巧进行针对性的指导；
2、对学生在校期间的品行操守进行监督管理，及时和学生和家长沟通交流。
3、积极参加教研活动，配合和完成上级布置的教研任务，通过学习交流不断提高教学水平。
任职资格:
1．本科以上学历，两年以上高中教学经验，有高三毕业班教学经验优先考虑；
2．普通话标准，仪表仪态端庄，有亲和力；
3．持有相对应科目教师证/已通过笔试科目的证明；
4．具有良好的教师职业操守和服务意识，热爱教育工作，学科专业功底扎实，教学能力良好；
5．沟通表达能力强，讲课条理清晰、有互动、能够因材施教，启发教学；
6．有责任心、抗压力强、执行力强。
工作地点（以下四个校区可选择应聘）：
广州-越秀区公园前
广州-海珠区江燕路燕子岗体育场附近
广州-花都区新雅街永利路9号（可提供教师住宿）
广州-天河区伍仙桥街29号，近梅花园地铁站（可提供教师住宿）
小学体育教师15-25W/年
到岗时间： 2026-08-26
1、全日制师范类本科以上且毕业所修专业对口；
2、985/211学院本科学士、硕士研究生、博士优先；
3、在校循环教学经验者优先；
4、所学专业须与应聘职位专业一致；持相应学段及以上教师资格证，语文学科普通话等级须二甲以上等级，英语学科须具国家专业英语八级证书；
5、在职应聘者：须业务过硬，教学经验丰富，教师年龄40周岁以下。持高级/中级专业技术职称，市、区级优秀骨干教师、先进教师、学科带头人优先录取。
6、师范类院校应届毕业生：具有全日制本科及以上学历，教师资格证最迟在毕业一年内获取。
7、热爱教育事业，无不良嗜好，具备强烈社会责任感、良好的职业道德、较强的沟通能力和团队合作意识。
初中心理教师(青年教师)7-11W/年
到岗时间： 该职位为储备状态
岗位职责：
1.根据初中学生身心发展特点，设计并实施心理健康教育课程，确保每学期授课时长达到规定标准。运用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，激发学生对心理健康知识的兴趣，提升学生的心理健康意识和自我认知能力；
2.为有心理困扰或问题的学生提供一对一心理咨询服务；
3.严格遵守心理咨询伦理规范，保护学生隐私，对咨询内容进行详细记录，并定期整理分析，为后续干预提供依据；
4.定期组织学生进行心理测评，如心理健康普查、学习压力测评等；根据测评结果，为每位学生建立心理健康档案，跟踪学生心理状态变化，及时发现潜在心理危机，对重点关注学生进行定期回访；
5.建立心理危机预警机制，与班主任、家长保持密切联系，及时发现并识别有心理危机倾向的学生。一旦发生危机事件，迅速启动干预预案，提供紧急心理支持，协调相关部门和人员，保障学生生命安全，并做好后续跟踪辅导工作；
6.策划并组织心理健康宣传活动，如心理健康月、心理讲座、心理主题班会等，营造良好的校园心理健康氛围。协助学校其他部门开展工作，为教师提供心理健康培训和指导，提高教师对学生心理问题的识别和应对能力。
任职资格：
1.心理学、应用心理学等相关专业本科及以上学历，具有心理健康教师资格证；
2.了解中学生心理发展特点和常见心理问题的应对方法，有处理学生心理危机事件的实际经验，能够在紧急情况下迅速做出正确反应；
3.具备良好的沟通能力和倾听技巧，能够与学生建立信任关系，敏锐捕捉学生的心理变化。具备较强的组织协调能力和活动策划能力，能够独立组织心理健康宣传和教育活动；
4.热爱心理健康教育事业，具有强烈的责任心和敬业精神，严守职业道德和伦理规范；
5.具备良好的心理素质和情绪管理能力，能够在工作中保持客观、中立和专业；
6.具有良好的职业道德和操守，无违法违纪行为。
初中音乐教师(青年教师)7-11W/年
到岗时间： 该职位为储备状态
岗位职责：
1.依据教学大纲和教材内容，精心备课并高质量完成对应学科的教学任务，保证教学进度；
2.设计多样化教学活动，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度，提升学生学科知识水平和学习能力；
3.关注学生个体差异，因材施教，针对学习困难学生给予辅导和帮助；
4.负责学生课堂纪律管理，营造良好学习氛围，培养学生良好学习习惯和行为规范。
5.定期与学生沟通交流，了解其学习状态和心理状况，提供必要的指导和支持；
6.认真批改学生作业，及时反馈学习成果，针对作业问题进行讲解和指导，根据教学评估结果调整教学策略和方法；
7.积极参加学校组织的教研活动，如集体备课、教学研讨等，提高教学质量，不断探索创新教学模式和方法，不断优化教学内容和教学过程；
8.定期与家长沟通学生在校学习情况，达到家校共育；
9.完成上级交代的其他任务。
岗位要求：
1.本科及以上学历，师范类专业优先，具备对应学科的专业知识，拥有相应的教师资格证；
2.能够熟练运用多种教学方法和手段，具备处理课堂突发情况的能力；
3.具有良好的语言表达能力和团队协作精神，能够与学生、家长和同事有效沟通合作；
4.热爱教育事业，具有强烈的责任心和敬业精神，关爱学生，尊重学生个性差异；
5.具有良好的职业道德和操守，无违法违纪行为。