张家口销售总经理
销售总经理是负责领导和管理一个组织的销售团队以实现销售目标的高级管理职位。他们负责制定销售战略、计划和预算，监督销售业绩和推动销售团队的发展。销售总经理需要与其他部门合作，确保销售战略与整体业务目标保持一致。他们还负责与客户进行沟通，建立长期的业务关系，提高客户满意度，并推动销售增长。销售总经理需要领导团队，制定激励政策，指导销售人员完成销售任务，并确保团队成员的专业发展。他们需要具备卓越的沟通、领导和谈判技巧，以及对市场趋势和竞争对手的深刻理解。销售总经理通常需要丰富的销售经验和深厚的业务洞察力。
薪酬概览
平均月薪
¥17800
中位数 ¥0 ｜ 区间 ¥14400 - ¥21200
数据来源：样本数量过少，仅供参考；更新时间：2026年7月13日
月薪分布
60% 人群薪酬落在 15-30k
三大影响薪酬的核心维度
影响薪资的核心维度1：工作年限
影响薪资的核心维度2：学历背景
市场需求
10月新增岗位
4
对比上月：岗位新增1
数据由各大平台公开数据统计分析而来，仅供参考。
岗位需求趋势
不同经验岗位需求情况
| 工作年限 | 月度新增职位数 | 职位占比数 |
|---|---|---|
| 5-10年 | 3 | 100% |
热招职位
1、转接公司与客户的桥梁和纽带，要认真做好公司的窗口服务工作，接待主动、态度热情、服务周到、文明用语、礼貌待客，做好客户的休息、饮水、娱乐等服务工作；
2、负责客户休息区的环境卫生及绿化布置、每日清洁；
3、发布与销售店里车型；
4、负责客户休息区相关设备的维护。
高中历史教师(骨干教师)20-30W/年
到岗时间： 该职位为储备状态
1、热爱教育事业，身心健康，责任心强，人品端正，有奉献精神。
2、应往届毕业生要求全日制一本及以上学历，师范及相关专业，有教师资格证。
3、大学期间入党、获较高等级专业奖学金及学生干部优先录用。
4、青年教师要求两轮及以上毕业班教学经验，带毕业班取得优异成绩者优先录用。
5、骨干教师有重点高中教学工作经验，获县级以上学科带头人、特级教师及市级以上荣誉获得者优先录用。
高中生物教师(骨干教师)20-30W/年
到岗时间： 该职位为储备状态
1、热爱教育事业，身心健康，责任心强，人品端正，有奉献精神。
2、应往届毕业生要求全日制一本及以上学历，师范及相关专业，有教师资格证。
3、大学期间入党、获较高等级专业奖学金及学生干部优先录用。
4、青年教师要求两轮及以上毕业班教学经验，带毕业班取得优异成绩者优先录用。
5、骨干教师有重点高中教学工作经验，获县级以上学科带头人、特级教师及市级以上荣誉获得者优先录用。
重点班数学教师(骨干教师)16-25K/月
到岗时间： 该职位为储备状态
一、岗位背景
我司作为北大校友创办的教育公司，现与全国各地项目方学校达成“拔尖创新人才六年一贯制”培养合作项目，即在初中阶段快速学习完初中高中基础课内容，在初三和高中阶段全力冲刺学科竞赛。由于需要在短时间内快速让学生学习完初中、高中基础课知识，现广泛招聘初中、高中数基础课教师人才。
二、岗位职责
常驻项目方学校，利用一年时间，完成初中/高中三年的数学基础课授课工作，为项目方学校学生提前培养、日后参与学科竞赛打下基础课学习的牢固根基。
三、任职要求
1. 热爱教育，热爱学生，有丰富的初、高中课内课程授课经验。
2. 具有211本科及以上学历，科班出生。
3. 有初、高中对应学科教师资格证者优先考虑，有知名教培机构从业经验者优先考虑。
4. 具有良好的口头表达能力，积极开朗的性格和较高的情商。
5. 需要常驻项目方学校，服从学校日常对于教师的管理与安排。
6.初高中均能教授，至少6年及以上工作经验。
四、工作地点
河北张家口东方中学。
五、工作时间
常驻学校全职工作、假期时间根据项目方校历决定。
六、福利待遇
1. 综合年薪25-35W起，具体根据教学资历及能力定薪
2. 公司为老师缴纳北京五险一金。
七、其他要求：
1. 目前优先需求为初中数学、高中数学基础课教师，合适者将尽快入职。
高中英语教师(骨干教师)20-30W/年
到岗时间： 该职位为储备状态
1、热爱教育事业，身心健康，责任心强，人品端正，有奉献精神。
2、应往届毕业生要求全日制一本及以上学历，师范及相关专业，有教师资格证。
3、大学期间入党、获较高等级专业奖学金及学生干部优先录用。
4、青年教师要求两轮及以上毕业班教学经验，带毕业班取得优异成绩者优先录用。
5、骨干教师有重点高中教学工作经验，获县级以上学科带头人、特级教师及市级以上荣誉获得者优先录用。
高中政治教师(骨干教师)20-30W/年
到岗时间： 该职位为储备状态
1、热爱教育事业，身心健康，责任心强，人品端正，有奉献精神。
2、应往届毕业生要求全日制一本及以上学历，师范及相关专业，有教师资格证。
3、大学期间入党、获较高等级专业奖学金及学生干部优先录用。
4、青年教师要求两轮及以上毕业班教学经验，带毕业班取得优异成绩者优先录用。
5、骨干教师有重点高中教学工作经验，获县级以上学科带头人、特级教师及市级以上荣誉获得者优先录用。
高中物理教师5-10K/月
到岗时间： 该职位为储备状态
基本条件：
1.热爱祖国、热爱教育事业，拥护共产党的领导，全面贯彻党和国家的教育方针。
2.专业素质优秀，专业成绩优异，具有扎实的学科功底，能够胜任中学教育教学工作。
3.身心健康，有较强的亲和力，有很好的团队精神与合作意识。
岗位要求：
1.限普通高等教育全日制本科学历；
2.具备高中语文或以上教师资格证；
3.教育部直属师范大学或985/211毕业生优先考虑。
简历可以直接在“万行教师人才网”在线投递，或者电话咨询：15530399495
高中政治教师(青年教师)12-18W/年
到岗时间： 该职位为储备状态
1、热爱教育事业，身心健康，责任心强，人品端正，有奉献精神。
2、应往届毕业生要求全日制一本及以上学历，师范及相关专业，有教师资格证。
3、大学期间入党、获较高等级专业奖学金及学生干部优先录用。
4、青年教师要求两轮及以上毕业班教学经验，带毕业班取得优异成绩者优先录用。
5、骨干教师有重点高中教学工作经验，获县级以上学科带头人、特级教师及市级以上荣誉获得者优先录用。
高中历史教师(青年教师)12-18W/年
到岗时间： 该职位为储备状态
1、热爱教育事业，身心健康，责任心强，人品端正，有奉献精神。
2、应往届毕业生要求全日制一本及以上学历，师范及相关专业，有教师资格证。
3、大学期间入党、获较高等级专业奖学金及学生干部优先录用。
4、青年教师要求两轮及以上毕业班教学经验，带毕业班取得优异成绩者优先录用。
5、骨干教师有重点高中教学工作经验，获县级以上学科带头人、特级教师及市级以上荣誉获得者优先录用。
高中语文教师(骨干教师)20-30W/年
到岗时间： 该职位为储备状态
1、热爱教育事业，身心健康，责任心强，人品端正，有奉献精神。
2、应往届毕业生要求全日制一本及以上学历，师范及相关专业，有教师资格证。
3、大学期间入党、获较高等级专业奖学金及学生干部优先录用。
4、青年教师要求两轮及以上毕业班教学经验，带毕业班取得优异成绩者优先录用。
5、骨干教师有重点高中教学工作经验，获县级以上学科带头人、特级教师及市级以上荣誉获得者优先录用。
高中地理教师(骨干教师)20-30W/年
到岗时间： 该职位为储备状态
1、热爱教育事业，身心健康，责任心强，人品端正，有奉献精神。
2、应往届毕业生要求全日制一本及以上学历，师范及相关专业，有教师资格证。
3、大学期间入党、获较高等级专业奖学金及学生干部优先录用。
4、青年教师要求两轮及以上毕业班教学经验，带毕业班取得优异成绩者优先录用。
5、骨干教师有重点高中教学工作经验，获县级以上学科带头人、特级教师及市级以上荣誉获得者优先录用。
1、销售战略规划与执行：负责制定公司密封胶产品的整体销售战略，包括年度销售目标、区域市场布局、渠道发展模式等；
2、团队建设与管理：组建并管理高素质的销售团队，涵盖人员招聘、培训、绩效考核与激励机制建设；
3、市场分析与竞争应对：分析竞争对手策略，识别潜在增长机会；
4、跨部门协同与资源整合：协调研发、生产、供应链等部门，确保产品供应稳定，快速响应市场反馈。
任职要求：
1、本科及以上学历，优先考虑市场营销、化工、材料等相关专业。
2、至少5–10年密封胶领域销售经验，熟悉产品特性、应用场景及产业链上下游关系。
3、3年以上销售管理经验。
岗位职责：
1、销售战略规划与执行：负责制定公司密封胶产品的整体销售战略，包括年度销售目标、区域市场布局、渠道发展模式等；
2、团队建设与管理：组建并管理高素质的销售团队，涵盖人员招聘、培训、绩效考核与激励机制建设；
3、市场分析与竞争应对：分析竞争对手策略，识别潜在增长机会；
4、跨部门协同与资源整合：协调研发、生产、供应链等部门，确保产品供应稳定，快速响应市场反馈。
任职要求：
1、本科及以上学历，优先考虑市场营销、化工、材料等相关专业。
2、至少5–10年密封胶领域销售经验，熟悉产品特性、应用场景及产业链上下游关系。
3、3年以上销售管理经验。
1、负责制定所辖区域的出口业务目标，并根据不同市场特点进行目标分解与落实
2、组织开展所辖区域的市场调研与竞争分析，定期输出市场洞察报告，为业务决策提供支持
3、渠负责区域代理商的筛选、合作与管理，建立并执行代理商业绩考核与评价机制
4、管理所辖区域的产品报价体系，制定利润考核指标，确保业务盈利性
5、依据公司制度与流程，负责出口业务关键环节（如合同、订单）的审批与风控
6、统筹辖区市场业务风险管控，防范库存积压与收汇风险；严格执行安全、保密及合规要求，及时识别并应对运营风险
7、负责部门日常事务协调与管理，推动团队人才培养与能力提升
