无锡教务行政
教务行政是学校教育机构中负责管理教学及学术事务的部门。教务行政人员负责制定和执行学校的教学计划、课程安排、考试安排和学生成绩管理等工作。他们与教师、学生和家长协调，确保学校的教学活动顺利进行，帮助学生取得良好的学业成绩和个人发展。教务行政部门还负责规划和管理教学资源，包括教室、图书馆、实验室等；组织和协调教师的培训和发展；处理学生的注册、选课、学籍管理等事务。教务行政岗位需要具备良好的组织和协调能力，沟通技巧和教育管理知识。
薪酬概览
平均月薪
¥13800
中位数 ¥7500 ｜ 区间 ¥10100 - ¥17400
数据来源：样本数量过少，仅供参考；更新时间：2026年7月13日
月薪分布
50% 人群薪酬落在 15-30k
三大影响薪酬的核心维度
影响薪资的核心维度1：工作年限
影响薪资的核心维度2：学历背景
市场需求
6月新增岗位
5
对比上月：岗位减少10
数据由各大平台公开数据统计分析而来，仅供参考。
岗位需求趋势
不同经验岗位需求情况
| 工作年限 | 月度新增职位数 | 职位占比数 |
|---|---|---|
| 1-3年 | 2 | 50% |
| 3-5年 | 2 | 50% |
热招职位
高中体育教师(青年教师)6-8K/月
到岗时间： 该职位为储备状态
任职要求：
1. 本科或以上学历，有2年以上体育教学及政教管理经验；
2. 善于沟通，能够独立处理学生问题。
3. 良好的组织计划能力，执行力强；
4。 主要工作是政教管理，需要长住学校。
中学音乐教师(青年教师)4-7K/月
到岗时间： 该职位为储备状态
应聘条件:
具有合法国籍，无违法犯罪记录，品行端正，忠诚教育事业。需在2024年7月前取得教师资格证书。全日制本科以上学历，国(境)外学历学位证书需取得 教育部留学服务中心的认证。具体要求如下:
应届生
A、第一学历国内211、985高校毕业生或者排名前列的专业类院校，热爱教育事业，立志成为优秀教师的人才;
B、专业突出、基本功好、综合素质强;
C、优秀学生干部、奖学金获得者、大学生专业类竞赛全国一、二等奖者优先。
在职教师
45周岁以下，具有区、县级以上教育教学类获奖荣誉，地市级学科带头人、特级教师、全国优秀教师或者数理化学科竞赛优秀教练等特别优秀者条件可适当放宽。尤其欢迎大市及以上优质课(基本功)竞赛一等奖获得者，无论教龄待遇从优。
返聘教师
60岁以下，具有区、县级以上教育教学类获奖荣誉，地市级学科带头人、特级教师、全国优秀教师或者数理化学科竞赛优秀教练等特别优秀者条件可适当放宽。尤其欢迎大市及以上优质课(基本功)竞赛一等奖获得者以及中高考成绩突出者，无论教龄待遇从优。
高中信息技术教师(骨干教师)15-20W/年
到岗时间： 该职位为储备状态
应聘条件:
具有合法国籍，无违法犯罪记录，品行端正，忠诚教育事业。需在2024年7月前取得教师资格证书。全日制本科以上学历，国(境)外学历学位证书需取得 教育部留学服务中心的认证。具体要求如下:
应届生
A、第一学历国内211、985高校毕业生或者排名前列的专业类院校，热爱教育事业，立志成为优秀教师的人才;
B、专业突出、基本功好、综合素质强;
C、优秀学生干部、奖学金获得者、大学生专业类竞赛全国一、二等奖者优先。
在职教师
45周岁以下，具有区、县级以上教育教学类获奖荣誉，地市级学科带头人、特级教师、全国优秀教师或者数理化学科竞赛优秀教练等特别优秀者条件可适当放宽。尤其欢迎大市及以上优质课(基本功)竞赛一等奖获得者，无论教龄待遇从优。
返聘教师
60岁以下，具有区、县级以上教育教学类获奖荣誉，地市级学科带头人、特级教师、全国优秀教师或者数理化学科竞赛优秀教练等特别优秀者条件可适当放宽。尤其欢迎大市及以上优质课(基本功)竞赛一等奖获得者以及中高考成绩突出者，无论教龄待遇从优。
初中道德与法治教师/政治12-18W/年
到岗时间： 该职位为储备状态
要求：
（一）优秀应届毕业生：
1、全日制普通高等院校本科及以上学历相关专业应届毕业生，取得相应学位和教师资格证，热爱教育事业。
2、品学兼优、专业成绩突出、综合素质强、沟通能力佳
3、国家级综合奖学金获得者、“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀毕业生”、海归毕业生、党员优先。
（二）优秀在职教师：
1、热爱教育事业，支持民办教育，身体健康、积极阳光，乐于协作，富有创新精神。
2、本科及以上学历，取得相应教师资格证。
3、有教育专业理论和学科知识功底，有较强的教育教学能力，善于做学生思想教育工作；教学水平高，教学效果显著。
4、有较强的教育教学研究能力和指导能力。
5、年龄不超过45周岁，高层次人才，省特级教师，省、市名师，市（区）级学科带头人、教学能手等学科骨干教师、市（区）优秀教育工作者或优秀班主任以及有学校教育教学管理经历者年龄可适当放宽。
初中体育教师12-18W/年
到岗时间： 该职位为储备状态
要求：
（一）优秀应届毕业生：
1、全日制普通高等院校本科及以上学历相关专业应届毕业生，取得相应学位和教师资格证，热爱教育事业。
2、品学兼优、专业成绩突出、综合素质强、沟通能力佳
3、国家级综合奖学金获得者、“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀毕业生”、海归毕业生、党员优先。
（二）优秀在职教师：
1、热爱教育事业，支持民办教育，身体健康、积极阳光，乐于协作，富有创新精神。
2、本科及以上学历，取得相应教师资格证。
3、有教育专业理论和学科知识功底，有较强的教育教学能力，善于做学生思想教育工作；教学水平高，教学效果显著。
4、有较强的教育教学研究能力和指导能力。
5、年龄不超过45周岁，高层次人才，省特级教师，省、市名师，市（区）级学科带头人、教学能手等学科骨干教师、市（区）优秀教育工作者或优秀班主任以及有学校教育教学管理经历者年龄可适当放宽。
高中信息技术教师(青年教师)12-18W/年
到岗时间： 该职位为储备状态
要求：
（一）优秀应届毕业生：
1、全日制普通高等院校本科及以上学历相关专业应届毕业生，取得相应学位和教师资格证，热爱教育事业。
2、品学兼优、专业成绩突出、综合素质强、沟通能力佳
3、国家级综合奖学金获得者、“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀毕业生”、海归毕业生、党员优先。
（二）优秀在职教师：
1、热爱教育事业，支持民办教育，身体健康、积极阳光，乐于协作，富有创新精神。
2、本科及以上学历，取得相应教师资格证。
3、有教育专业理论和学科知识功底，有较强的教育教学能力，善于做学生思想教育工作；教学水平高，教学效果显著。
4、有较强的教育教学研究能力和指导能力。
5、年龄不超过45周岁，高层次人才，省特级教师，省、市名师，市（区）级学科带头人、教学能手等学科骨干教师、市（区）优秀教育工作者或优秀班主任以及有学校教育教学管理经历者年龄可适当放宽。
1. 产品线规划：基于市场需求和用户研究，负责产品线整体规划,主导产品规格定义、功能配置设计、差异化卖点提炼，构建区域本地化核心差异化竞争力。
2.市场洞察：聚焦目标海外市场,开展本地化用户调研与竞品分折,捕捉区域政策、消费趋势及出行场景痛点,输出精准的需求分析报告与产品机会点，讲用户研究转化成竞争力卖点。
3.产品协同及上市：与总部协同,推动本地化产品需求导入,量产及上市落地；提供本地化产品培训相关支持；收集上市后用户反馈与市场数据,驱动产品选代
1.负责产品机械结构方案设计，优化设计方案。
2.跟进试制、装配调试、测试验证，解决开发过程中的结构问题。
3.负责产品技术文档编写等，参与产品改进、降本、专利及技术预研工作，提升产品竞争力。
4.对接生产、工艺、采购，解决量产过程中的结构与工艺问题。
1.组织实施零部件订购活动，保证生产顺利；
2.执行生产计划制订零部件采购计划，保证零部件按时到货满足正常生产；
3.执行供应商绩效考核管理规定，保证供应商评价考核及时；
4.负责供应商产能调查，提升计划；保证供应商生产、供货的正常
5.执行零部件进货检验管理规定，保证第三方物流公司送检及时；
6.组织零部件评审，保证生产正常进行；
7.实施日常采购，保证零部件顺利入库；
8.组织与厂家账目每月核对，保证与供方正常合作；
9.依据科室工作任务进行实施，保证科室各项工作正常开展；
1、维护区域现有加盟餐饮商户，并通过各种途径开发新餐饮商户；
2、协助新餐饮商户完成加盟以及后期销售工作；
3、通过现场销售，提升餐厅的信息化、数据化管理水平；
4、优秀的谈判能力，配合Marketing团队完成营销项目跟进，并能够独自完成营销项目；
5、完成公司布局的战略任务；
1.依据试验要求进行试验，保证试验按试验条件完成，并负责编写及修订作业指导书；
2.依据试验要求对试验过程进行监控及记录，发现异常情况及时上报，保证过程数据的有效性；
3.依据领导及公司规定要求，执行试验室基础设施的日常维护工作；
4.依据保养指导书及保养计划进行台架保养，保证台架正常运行；
5.负责试验设备、被试件的点检工作；
6.负责试验室改善项目识别，提升试验效率及试验质量；
7.识别现场试验物资，定期申报、处理，保障试验进行开展；
8.依据公司的盘点要求对试验室工具及试验物资开展盘点工作；
9.安全管理及安全作业。
1.依据项目及各部门的试验需求，组织并开展试验策划工作；
2.组织编制试验规范，并进行评审；
3.根据项目开发需求，策划并开展试验能力规划建设，提升设备能力或引进专业试验设备；
4.根据产品DVP及试验规范制定工装方案，组织评审并输出工装方案评审报告；
5.根据项目二级计划及DVP编写工装准备计划，并对计划进行管控，保证工装准备进度；
6.负责试验工装的设计、加工进度跟踪、工装验收、检验、定期检定工作；
7.试验数据分析及后处理及试验实施及试验过程问题跟踪、分析、解决、总结；