薪酬数据教育培训宁波幼儿园副园长
园长需求量小

宁波幼儿园副园长

幼儿园副园长是幼儿园管理层的重要成员,通常需要负责协助园长管理整个幼儿园的日常运营和教育活动。他们通常要协助规划和监督教学计划,组织教师团队进行教学工作,并确保教学计划的顺利执行和质量,以及人力资源的合理管理。此外,幼儿园副园长还要负责与家长沟通,处理家长关于教育和管理方面的问题,同时协助进行对园内设施和资源的管理和利用,确保幼儿园的良好运转。在园长不在的时候,幼儿园副园长还需要代表园长处理日常事务,具有很高的责任感和领导能力。

 
职业全景发展路线简历重点

薪酬概览

  • 北京
  • 上海
  • 广东省
  • 浙江省
  • 四川省
  • 江苏省
  • 重庆
  • 天津
  • 福建省
  • 江西省
  • 山东省
  • 湖南省
  • 河南省
  • 湖北省
  • 辽宁省
  • 陕西省
  • 山西省
  • 河北省
  • 云南省
  • 青海省

平均月薪

¥16900

中位数 ¥15800 | 区间 ¥13900 - ¥19900

数据来源:样本数量过少,仅供参考;更新时间:2026年7月13日

月薪分布

60% 人群薪酬落在 15-30k

TANZHI AI

简历不只是罗列信息,更要形成一个清晰的职业判断

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三大影响薪酬的核心维度

影响薪资的核心维度1:工作年限

应届
5-10年
>10年

影响薪资的核心维度2:学历背景

专科
本科

影响薪资的核心维度3:所在城市

城市职位数平均月薪城市平均月租
(两居室)
谈职薪资竞争力指数
10¥4000¥1200
70
7¥20800¥2200
57
6¥20900¥3800
41
7¥11700¥2600
40
6¥10900¥1100
40
7¥11300¥2000
38
6¥12800¥1500
36
6¥13800¥3900
35
5¥16900¥5700
33
5¥11500¥1700
33

市场需求

  • 北京
  • 上海
  • 广东省
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10月新增岗位

5

对比上月:岗位减少1

数据由各大平台公开数据统计分析而来,仅供参考。

岗位需求趋势

不同经验岗位需求情况

工作年限月度新增职位数职位占比数
应届2
50%
5-10年2
50%

岗位在变化,但招聘判断始终只看一件事:你是谁

赢得机会,你的简历需要更快被读懂

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不同城市的需求分析

幼儿园副园长岗位在不同城市的需求分布如下,点击城市可查看当地幼儿园副园长的招聘、薪资和就业数据。

#18 沈阳
2.6%5 个岗位
#19 西安
2.6%5 个岗位
#20 珠海
2.6%5 个岗位
#21 重庆
2.6%5 个岗位
#22 宁波
2.6%5 个岗位
#23 郑州
2.6%5 个岗位
#24 景德镇
2.6%5 个岗位
#25 天津
2.6%5 个岗位
#26 武汉
2.6%5 个岗位
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陈晶晶重构后

个人总结

  • 前置职业定位
  • 去除泛化表达
  • 让内容直接服务判断
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热招职位

生管6000元/月

宁波学历不限1-3年

精益生产的相关培训经历,有两年以上的生产计划管理工作经验,熟练使用excel,word,ppt,ERP等,有较强的计划,分析,判断,沟通,协调能力。岗位要求1、合理分解月主生产计划,编制日生产计划表,掌控生产进度,协调处理生产异常,确保生产正常运行,满足交期。
2、负责生产数据的统计分析,包含但不限于:工时利用率、设备利用率、工装利用率。
3、负责部门生产产品的及时交付,物料发放齐套性及进度管理跟进,达到制令单按计划封闭。
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生管6000-7500元/月

宁波学历不限经验不限

1、负责生产计划制定及交期回复,确保订单准时交付;
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高中双语数学教师(骨干教师)25-35W/年

宁波硕士及以上1-3年

到岗时间: 该职位为储备状态

(1)年龄40周岁以下,相关专业研究生及以上学历学位,具有相应学科的教师资格证书。高级及以上职称的优秀教师可以适当放宽年龄及学历学位条件。
(2)国际课程教师需有2年以上相关国际课程教学经验,业绩突出。具有流利的英语口语表达能力,雅思6.0分英语水平及以上。具有国际学校或国际部管理经验和班主任经验者优先。
(3)具备良好的职业道德,品行端正,责任心强,热爱学生,热爱教育教学工作。

高中化学教师(骨干教师)15-20K/月

宁波本科及以上1-3年

到岗时间: 该职位为储备状态

热爱教育事业,愿意牺牲节假日休息时间,对学生有爱心,对工作有责任心,教师工作作为相对长期的职业。
培养计划
晋升通道打开,培训进修免费,能力说话。
硬性条件:必须在浙江省内带过高三;

高中生物教师(骨干教师)15-20K/月

宁波本科及以上1-3年

到岗时间: 该职位为储备状态

热爱教育事业,愿意牺牲节假日休息时间,对学生有爱心,对工作有责任心,教师工作作为相对长期的职业。
培养计划
晋升通道打开,培训进修免费,能力说话。
硬性条件:必须在浙江省内带过高三;

高中英语教师(青年教师)5-10K/月

宁波本科及以上经验不限

到岗时间: 该职位为储备状态


1. 学术能力:

1). 全日制本科及以上学历;

2). 专业为英语文学或翻译等相关的英语大类;

3). 英语通过专八,考过雅思/托福等的,优先录取;

4). 有国际教育领域/出国留学培训等教学经验的,优先录取;

5). 在大学里参加过英语相关竞赛或进行科研实践的,优先录取。


2. 软性能力:

1). 热爱教育岗位热忱且负责;

2). 善于沟通耐心亲和不急躁;

3). 执行和团队协作能力良好;

3). 工作期间及时回复不拖延。


工作职责

1. 完成常规的课程备课与授课;

2. 完成日常的作业批改与课程反馈;

3. 执行标准化教学的要求;

4. 完成课后对学生的讲解;

5. 积极进行自我教学能力的提升。

高中数学教师(青年教师)5-10K/月

宁波本科及以上经验不限

到岗时间: 该职位为储备状态


1. 学术能力:

1). 全日制本科及以上学历;

2). 专业为数学或与数学相关的;

3). 英语至少四级,通过六级/专四或考过雅思/托福等,优先录取;

4). 有国际教育领域/出国留学培训等教学经验的,优先录取;

5). 在大学里参加过数学相关竞赛或进行科研实践的,优先录取。


2. 软性能力:

1). 热爱教育岗位热忱且负责;

2).善于沟通耐心亲和不急躁;

2). 执行和团队协作能力良好;

3). 工作期间及时回复不拖延。



3. 工作职责:

1. 完成常规的课程备课与授课;

2. 完成日常的作业批改与课程反馈;

3. 执行标准化教学的要求;

4. 完成课后对学生的讲解;

5. 积极进行自我教学能力的提升。

高中物理教师(骨干教师)15-20K/月

宁波本科及以上1-3年

到岗时间: 该职位为储备状态

热爱教育事业,愿意牺牲节假日休息时间,对学生有爱心,对工作有责任心,教师工作作为相对长期的职业。
培养计划
晋升通道打开,培训进修免费,能力说话。
硬性条件:必须在浙江省内带过高三;

高中历史教师(骨干教师)15-20K/月

宁波本科及以上1-3年

到岗时间: 该职位为储备状态

热爱教育事业,愿意牺牲节假日休息时间,对学生有爱心,对工作有责任心,教师工作作为相对长期的职业。
培养计划
晋升通道打开,培训进修免费,能力说话。
硬性条件:必须在浙江省内带过高三;

高中物理教师(青年教师)5-10K/月

宁波本科及以上经验不限

到岗时间: 该职位为储备状态


1. 学术能力:

1). 全日制本科及以上学历;

2). 专业为物理或工程等与物理相关的;

3). 英语至少四级,通过六级/专四或考过雅思/托福等,优先录取;

4). 有国际教育领域/出国留学培训等教学经验的,优先录取;

5). 在大学里参加过物理相关竞赛或进行科研实践的,优先录取。


2. 软性能力:

1). 热爱教育岗位热忱且负责;
善于沟通耐心亲和不急躁;

2). 执行和团队协作能力良好;

3). 工作期间及时回复不拖延。



3. 工作职责:

1. 完成常规的课程备课与授课;

2. 完成日常的作业批改与课程反馈;

3. 执行标准化教学的要求;

4. 完成课后对学生的讲解;

5. 积极进行自我教学能力的提升。

高中化学教师(青年教师)5-10K/月

宁波本科及以上经验不限

到岗时间: 该职位为储备状态


1. 岗位要求:

1. 学术能力:

1). 全日制本科及以上学历;

2). 专业为化学或化学工程等与化学相关的;

3). 英语至少四级,通过六级或考过雅思/托福等,优先录取;

4). 有国际教育领域/出国留学培训等教学经验的,优先录取;

5). 在大学里参加过化学相关竞赛或进行科研实践的,优先录取。


2. 软性能力:

1). 热爱教育岗位热忱且负责;
善于沟通耐心亲和不急躁;

2). 执行和团队协作能力良好;

3). 工作期间及时回复不拖延。



3. 工作职责:

1. 完成常规的课程备课与授课;

2. 完成日常的作业批改与课程反馈;

3. 执行标准化教学的要求;

4. 完成课后对学生的讲解;

5. 积极进行自我教学能力的提升。

初中语文教师4-6K/月

宁波大专及以上经验不限

到岗时间: 该职位为储备状态

任职要求:

1.招大专及以上学历,1年及以上工作经验优先;

2.掌握基础的教学理论,条理清晰,形式活泼;

3.热爱教育事业,开朗,积极,乐观,具有团队精神,专注于教育教学;

4.抗压能力强,有较强的表达能力,善于与学生和家长进行沟通;

5.熟悉学生的生活及学习特点,善于观察学生的问题,并能提出行之有效的解决方案。

6.教书育人,为人师表,认真完成学校交给的各项工作任务。