薪酬数据技术东莞服务器运维工程师
运维工程师需求量小

东莞服务器运维工程师

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职业全景发展路线简历重点

薪酬概览

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平均月薪

¥13400

中位数 ¥13500 | 区间 ¥10700 - ¥16200

数据来源:谈职全网11份招聘数据;更新时间:2026年7月13日

月薪分布

63.6% 人群薪酬落在 8-15k

TANZHI AI

简历不只是罗列信息,更要形成一个清晰的职业判断

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三大影响薪酬的核心维度

影响薪资的核心维度1:工作年限

应届
1-3年
3-5年
5-10年
不限经验

影响薪资的核心维度2:学历背景

专科
本科
不限学历

影响薪资的核心维度3:所在城市

城市职位数平均月薪城市平均月租
(两居室)
谈职薪资竞争力指数
10¥13100¥5700
90
11¥13400¥1800
87
9¥10300¥3900
65
9¥10600¥1800
51
8¥7900¥1500
47
7¥11500¥7100
45
5¥14900¥2000
40
6¥6800¥900
34
6¥13100¥1500
33
5¥13400¥2600
31

市场需求

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12月新增岗位

24

对比上月:岗位新增4

数据由各大平台公开数据统计分析而来,仅供参考。

岗位需求趋势

不同经验岗位需求情况

工作年限月度新增职位数职位占比数
3-5年12
50%
不限经验12
50%

岗位在变化,但招聘判断始终只看一件事:你是谁

赢得机会,你的简历需要更快被读懂

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不同城市的需求分析

服务器运维工程师岗位在不同城市的需求分布如下,点击城市可查看当地服务器运维工程师的招聘、薪资和就业数据。

#1 东莞
6.8%11 个岗位
#2 深圳
6.2%10 个岗位
#3 合肥
5.6%9 个岗位
#4 广州
5.6%9 个岗位
#5 南昌
4.9%8 个岗位
#6 上海
4.3%7 个岗位
#7 北京
4.3%7 个岗位
#8 青岛
4.3%7 个岗位
#9 烟台
3.7%6 个岗位
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陈晶晶重构后

个人总结

  • 前置职业定位
  • 去除泛化表达
  • 让内容直接服务判断
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热招职位

系统工程师46723

东莞本科及以上1年以下

系统工程师:工作职责:

1. 建立系统架构开发的流程和方法论,并建立系统设计规范;

2. 负责电机控制器,DCDC或OBC的系统架构设计;

3. 利用EA或Rapsody进行系统建模及仿真;

4. 对系统架构设计的输出进行inspection 和walkthrough评审,保证系统架构设计的正确性和完整性;

5. 系统架构设计培训;

蜂巢传动-硬件工程师20723

东莞学历不限1年以下

1.新能源汽车DCDC,OBC或电机控制器产品电路原理图设计, DJF撰写,协助PCB工程师制成板设计;

2.负责开发阶段产品的硬件设计,自测,解决测试问题;

3.负责开发过程阶段的验证问题解决。

项目工程师5000元/月

东莞大专及以上1-3年

1)三年到五年压铸工程师工作经验2)熟悉模具制造装备与相关铝合金压铸模具设计与制造工艺,熟悉压铸工艺实现过程及控制的改善方法,对现场对缺陷进行分析同事进行解决;有高度的标准化意识,并能身体力行的进行归纳总结和推行。3)熟悉压铸机构及工作原理,能进行较复杂问题的解决和产品调机;同时对压铸件的各种后处理方法有深刻认识,并能灵活加以任用;有独立分析产品质量问题和产生原因的控制方法;任职资格:1)30-45岁以上工作经验;2)工作积极责任心强,能承受一定的工作能力;3)良好的沟通能力和团队意识;

项目工程师4500-6000元/月

东莞大专及以上3-5年

1、有数据线开发及试产跟进工作经验三年以上;
2、熟练使用CAD/OFFICE/PPT软件制作相关资料及报告;
3、会制作承认书,工程图纸及作业指导书。
岗位职责:
1、新产品结构设计和工艺设计;
2、新产品可靠性要求设定;
3、标准资料工程图纸,作业指导书,包装规范制作;
4、新产品量试主导及量产改善。

高中数学教师(东莞市光明中学)18-36W/年

东莞本科及以上1-3年

到岗时间: 该职位为储备状态

(1)师德高尚,爱岗敬业,身体健康,具有相应的教师资格证书,所学专业与应聘学
科对口;
(2)具有大学本科或以上学历,熟悉现代教育技术;
(3)同等条件下,211或985师范大学优秀应届毕业生优先,教育教学成果突出者优
先;
(4)特别优秀者,年龄、学历可适当放宽要求。

初中地理教师(骨干教师)11-16W/年

东莞本科及以上1-3年

到岗时间: 该职位为储备状态

供食宿、两人间、寒暑假不用招生

(1)只接受线下到校面试。具有“三证”(毕业证、教师资格证、身份证)和有关获奖证书。
(2)本科及以上(师范类专业)学历,40岁以下,有民办学校工作经验或者优秀应届毕业生优先。
(3)身体健康,师德高尚、形象良好、爱岗敬业、无体罚学生倾向;
(4)无不良嗜好,具有团队合作精神、工作积极、有激情。

物理实验员8-12W/年

东莞本科及以上1年以下

到岗时间: 该职位为储备状态


1.树立为教学服务的思想,努力学习教材和教学仪器的有关资料,熟悉各类仪器设备的性能、用途及保管员知识,掌握仪器维修和基本技能,会排除仪器的一般故障,确保实验正常、有效、安全的进行。

2.认真负责地搞好实验室的计划管理、设备管理、资料管理和实验教学工作,并及时向主管部门通报情况。

3.了解并掌握各年级教学工作计划和实验计划,根据计划作好实验准备,并按照实验通知单的要求及时准备好实验须用的仪器材料,不得助误实验,学生的分组实验仪器须事先检查,避免给学生实验带来困难,实验中应坚守工作岗位。

4. 负责实验室、实验仪器的使用记录及使用记录资料的整理、保管工作。辅导学生实验,实验后清查整理仪器,及时处理发生的问题,实验损坏的仪器应按不同性质严格执行赔偿制度。

5.积极配合学校和有关教师自制、改制教具,开放实验室,开展课外科技活动,充分发挥实验室的多功能作用。

6. 妥善保管实验用品,每学期结束时要对仪器、试剂、药品等进行清理、封存,做到帐物相符,并编制好下学期购置计划;并完成学校临时性工作。

7.严格执行上下班制度,认真考勤,工作时问不串岗、离岗,认真执行实验室的各项规章制度,做好安全防护工作,加强危险物品的管理,防火、防盗、节约水电,经常打扫实验室卫生,保持实验室内外清洁。


岗位要求:

1.本科及以上学历,与应聘学科相关专业;

2.具有较强的专业知识和动手操作能力;

3.熟悉学科实验流程、仪器分析和药品配置,掌握实验室安全基本常识,了解实验室用品的维护。

小学语文教师(骨干教师)10-18K/月

东莞本科及以上1-3年

到岗时间: 该职位为储备状态


1.遵纪守法,师德高尚,身心健康,爱岗敬业,勤于钻研,善于学习

2.认同学校办学理念,具备良好的专业素养和团队合作精神;

3.本科及以上学历,相关证件齐全,能胜任班主任工作及有其他专长者优先:

4.骨干教师需有3年以上教学经验,教学业绩突出,有高端名校工作经验优先,

东莞分行_营业部副总经理

东莞学历不限1年以下

1.负责组织落实营业部个人金融业务发展规划,完成上级交给的各项任务目标;
2.组织开展营业部各种营销活动,组织柜面宣传,提供优质高效的服务;
3.落实对营业部个人金融业务合规管理的要求;
4.完成领导交办的其他工作。

销售工程师

东莞学历不限1年以下

(1)负责搜集新客户的资料并进行沟通,开发新客户;进行项目的甄别、投标、报价和跟踪,直至签约;
(2)通过与客户进行有效沟通了解客户需求,提高投标率和中标率,完成公司下达的销售指标;
(3)维护老客户的业务,挖掘新客户的潜力;
(4)定期与合作客户进行沟通,建立良好的长期合作关系。

销售代表岗-华南大区部室

东莞本科及以上1年以下

1.了解市场信息:实施市场调查,广泛采集市场信息,熟悉市场行情及竞争环境,熟悉掌握可能引起的市场变动因素;

2.实施销售工作:协助部门负责人组织实施销售工作,实现公司既定销售指标,严格执行公司的销售规章制度;

3.客户服务工作:建立与维护良好的客户关系,与客户保持密切联系,及时反映客户状况、传递客户信息;及时、准确做好公司与客户之间每月的发货量、货款对账工作,及时、有效的处理客户投诉,提高客户的忠诚度;

4.市场情报收集:及时了解客户所需产品数量或者品种动态,跟踪调查销售区域内的竞争对手的销售价格和销售策略;

5.市场开拓:拜访潜在客户,拓展市场,利用媒介资源进行品牌推广。

1. 体系管理与执行
(1)贯彻、执行国家法律、法规、政策及集团 EHS 管理要求,督促各基地执行公司 EHS 管理制度;
(2)负责大区安全生产委员会办公室日常工作,推动落实控股 “13263” EHS 管理体系;
(3)组织推动大区内各基地安全生产标准化和双重预防机制建设工作,开展风险分级管控和隐患排查治理工作,落实安全生产主体责任;
(4)负责大区 EHS 战略规划、EHS 承诺书、商业计划、工作计划及总结报告编制和执行情况检查,协助和督促责任单位落实;
(5)负责大区 EHS 团队专业能力建设,建立健全 EHS 管理架构,组织大区 EHS 内外部专业培训、专项活动及各类专业会议,推动大区整体 EHS 管理水平的提升。

2. 监督评价与帮扶管理
(1)协助控股开展年度安全管理评价,组织开展大区安全检查评价、考核工作;
(2)组织大区内 “两新” 企业安全督导帮扶,对基地 EHS 管理工作进行专业指导。

3. 事故事件管理
(1)组织对轻伤事故及一般突发环境事件的调查和处理;
(2)及时汇报突发事件,并进行原因分析和应对措施制定。