东莞RF射频工程师
RF射频工程师是负责设计、开发和测试射频电路和系统的专业人士。他们在无线通讯、雷达、卫星通信、无线电广播、医疗设备等领域发挥着重要作用。RF射频工程师需要具备深厚的电子和通信技术知识,熟悉射频电路设计、传输线理论、天线设计、射频系统集成等技术。他们还需要对通信系统的相关标准和规范有所了解,并能够运用相关软件进行系统模拟和仿真。在工作中,RF射频工程师通常会与团队成员合作,进行射频系统的设计、调试和优化,确保系统性能和质量达到要求。另外,他们也可能需要与供应商合作,选择适合的器件和材料来支持产品的开发和生产。总之,RF射频工程师需要具备专业的技术知识和实践经验,能够解决射频系统设计和集成过程中的各种挑战。
薪酬概览
平均月薪
¥17700
中位数 ¥17000 | 区间 ¥13400 - ¥21900
数据来源:谈职全网13份招聘数据;更新时间:2026年7月13日
月薪分布
61.5% 人群薪酬落在 15-30k

三大影响薪酬的核心维度
影响薪资的核心维度1:工作年限
影响薪资的核心维度2:学历背景
市场需求
6月新增岗位
11
对比上月:岗位减少4
数据由各大平台公开数据统计分析而来,仅供参考。
岗位需求趋势
不同经验岗位需求情况
| 工作年限 | 月度新增职位数 | 职位占比数 |
|---|---|---|
| 应届 | 8 | 66.7% |
| 5-10年 | 2 | 16.7% |
| 不限经验 | 2 | 16.7% |
热招职位
1.新能源汽车DCDC,OBC或电机控制器产品电路原理图设计, DJF撰写,协助PCB工程师制成板设计;
2.负责开发阶段产品的硬件设计,自测,解决测试问题;
3.负责开发过程阶段的验证问题解决。
系统工程师:工作职责:
1. 建立系统架构开发的流程和方法论,并建立系统设计规范;
2. 负责电机控制器,DCDC或OBC的系统架构设计;
3. 利用EA或Rapsody进行系统建模及仿真;
4. 对系统架构设计的输出进行inspection 和walkthrough评审,保证系统架构设计的正确性和完整性;
5. 系统架构设计培训;
项目工程师5000元/月
1)三年到五年压铸工程师工作经验2)熟悉模具制造装备与相关铝合金压铸模具设计与制造工艺,熟悉压铸工艺实现过程及控制的改善方法,对现场对缺陷进行分析同事进行解决;有高度的标准化意识,并能身体力行的进行归纳总结和推行。3)熟悉压铸机构及工作原理,能进行较复杂问题的解决和产品调机;同时对压铸件的各种后处理方法有深刻认识,并能灵活加以任用;有独立分析产品质量问题和产生原因的控制方法;任职资格:1)30-45岁以上工作经验;2)工作积极责任心强,能承受一定的工作能力;3)良好的沟通能力和团队意识;
项目工程师4500-6000元/月
1、有数据线开发及试产跟进工作经验三年以上;
2、熟练使用CAD/OFFICE/PPT软件制作相关资料及报告;
3、会制作承认书,工程图纸及作业指导书。
岗位职责:
1、新产品结构设计和工艺设计;
2、新产品可靠性要求设定;
3、标准资料工程图纸,作业指导书,包装规范制作;
4、新产品量试主导及量产改善。
小学数学教师(1-2年级)5-8K/月
到岗时间: 该职位为储备状态
岗位简介
我校高薪诚聘“教学成果突出、擅长低段数学启蒙提质、习惯培优”的资深小学低段数学骨干教师。本岗位主要负责小学1-2年级数学常规教学、备课教研、课堂提质、学情管控、习惯养成、分层培优补差及期末提质冲刺等全流程教学工作。严格对标小学数学新课标要求,深耕低段数学启蒙教学,摒弃传统枯燥教学模式,打造趣味高效、重基础、重习惯、重成果的优质数学课堂。聚焦低段数学核心痛点,主攻学生数感培养、口算速算能力提升、基础运算准确率提升、图形认知、生活数学应用、逻辑思维启蒙等核心教学内容。重点攻克低段学生普遍存在的计算粗心、审题马虎、书写潦草、课堂专注力差、数学畏难、思维薄弱等共性问题,通过系统化、精细化教学,“实现班级整体成绩稳步提升、及格率与优秀率持续上涨、学生数学学习习惯全面优化”。要求教师具备成熟的低段提质教学体系,能够稳定输出优质教学成果,夯实学生数学启蒙根基,为学生中高段数学深度学习保驾护航。
任职要求
1. 学历资质:全日制本科及以上学历,数学教育、小学数学教育、数学与应用数学等相关专业,学科功底扎实,数理思维清晰,精通小学低段数学全套启蒙教学体系,熟悉低段学情与提质培优逻辑。
2. 从业资质:持有小学及以上数学学科教师资格证,证件正规有效、可查询核验,持证合规上岗。
3. 教学经验:具备3年及以上小学1-2年级数学一线全职教学经验,“拥有完整低年级循环教学经验、有班级提质培优成果者优先”。熟悉小学低段数学教材重难点、学段学情特征、学生启蒙阶段学习痛点,具备成熟的口算提质、习惯养成、补差培优专属教学体系,有真实可查的班级教学成果。
4. 专业能力与教学成果要求:具备极强的低段数学启蒙教学能力,教学落地性强、提分提质效果显著。擅长趣味化课堂教学,能快速调动学生学习积极性,有效改善学生数学畏难情绪。具备可量化教学成果:能够通过精细化教学,“有效提升班级口算准确率、作业规范率、课堂专注度,稳步提升班级平均分、优秀率、及格率”;擅长分层教学、因材施教,精准排查学生知识漏洞与习惯短板,针对性转化学困生、拔高优等生。熟练掌握低段数学错题整理、口算特训、审题训练、规范书写培养体系,能从根源解决学生基础薄弱、失误率高的问题,同时具备优秀的学情数据分析、家校沟通、班级学情管控能力。
5. 职业素养:认同素质教育理念及学校育人理念,热爱小学教育事业,耐心温柔、有爱心、有责任心,懂孩童、善引导。目标感强、重视教学产出与教学口碑,抗压能力良好,工作踏实稳健、积极上进,具备优秀的团队协作能力,能够适配学校教研提质与规范化教学管理节奏。
我们希望你
深耕小学低段数学启蒙教学,“教学成果扎实、提质能力突出”;懂低段学情、善习惯培养、精基础提质,能够有效转化学困生、稳定带出优质班级成绩;热爱教育、耐心负责、目标清晰,重视教学实效与学生综合素养提升,认同学校发展理念,愿意长期稳定深耕、与学校携手共赢。
报名方式
1. 报名材料:个人简历、学历证书、教师资格证、教学成果佐证材料(低段循环教学经历、班级提质成绩证明、个人教学荣誉、培优转化案例、获奖证书等)
2. 应聘流程:简历投递 → 教学成果核查 → 资质审核 → 试讲考核 → 面试沟通 → 录用入职
初中地理教师(青年教师)7-8K/月
1、热爱教育事业,具有良好的思想品质和职业道德,遵纪守法,身体健康。
2、具备相应的教育教学能力及教师资格证。
3、具备相应专业的全日制本科或以上学历。
4、非班主任需要跟车和值日,服从学校
应聘教师把将所有报名材料合并到一个word文档里(不接收压缩文件),发送到邮箱1964765177@qq.com ,邮件命名格式:“应聘学科+姓名”。
叶主任:18778273188
统一招聘时间:6月28日上午9:00-11:30,下午:2:00-5:00,电话联系,约定时间 地址:东莞市虎门马城学校
导航搜索:东莞市虎门马城学校
配送销售专员4-7K/月
到岗时间: 2026-07-01
岗位职责:
1. 负责公司产品的市场推广与销售工作,完成销售目标。
2. 开拓新客户资源,维护现有客户关系,提升客户满意度。
3. 收集市场反馈信息,了解客户需求及竞争动态。
4. 协同团队推进销售流程,促进业务持续增长。
任职要求:
1. 具备良好的沟通表达能力,能够独立开展客户洽谈;
2. 有较强的目标意识和抗压能力,工作积极主动;
3. 热爱销售工作,具备一定的市场敏感度和服务意识;
4. 能适应灵活的工作节奏,具备基本的商务谈判技巧。
工作地点:东莞市石碣镇水南村玉宇路达达集团大厦,食品配送业务员。
宿管4-7K/月
招聘负责人
曾俊霖
在线沟通
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投递简历
工作地点:
东莞 - 清溪镇
清溪镇鹿城东路清溪晨光学校
温馨提示:
用人单位招聘人才,以任何名义收取费用(如体检费、服装费等)都属于违法,请应聘者提高警惕!
初中生物教师5-6.5K/月
招聘负责人
何校长
在线沟通
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投递简历
工作地点:
东莞 - 东坑镇
忠简学校
温馨提示:
用人单位招聘人才,以任何名义收取费用(如体检费、服装费等)都属于违法,请应聘者提高警惕!
初中数学教师(见习教师)1.2-2.4K/月
到岗时间: 该职位为储备状态
1、学校安排专任老师带领尽快熟悉学校教育教学相关工作,实习期结束后安排合适岗位进行工作。
2、跟岗实习期间不得违反师德师风、遵从学校安排的各项工作。
3、主要招收应届应届毕业生进行跟岗实习,专业对口。
4、教师资格证、普通话证在实习期满前必须要取得,才能通过实习期。
5、实习期间学校包吃住,月生活补贴1000元,周六日学校不提供用餐,如有加班另行补贴。
高中历史教师20-40W/年
到岗时间: 2026-09-01
热衷教育,认同弘林教育理念,愿与学校共成长;
敬业爱岗,品行端正,身心健康,性格阳光;
勇于担当,具有合作精神,创新能力强;
遵纪守法,无不良,师德高尚。
1、 师范类院校或综合类大学本科或以上学历;
2、 持有高级中学教师资格证;
3、 普通话二级乙等以上,语文学科教师需二级甲等以上;
4、身心健康,能够胜任学校安排的教学和班主任工作;
5、认同学校的办学理念,支持学校的各项教育教学改革方案;
6、 具备下列条件者优先:
(1) 硕士研究生及以上学历者;
(2)有重点高中任教经历或相关岗位工作经验且业绩突出者优先。
(3) 有学生会/团委干部、社团指导经验、各类竞赛获奖者或有丰富的各类竞赛辅导经验。
生活老师4-5.5K/月
到岗时间: 该职位为储备状态
1、遵纪守法,品德高尚,身心健康,善于学习。
2、认同伊顿办学理念,具有高度的责任感,有爱心、有耐心,具有良好的沟通能力和团队协作精神。
