无锡体育教练
体育教练是指负责指导和教授体育运动技能、战术和策略的专业人士。他们可能在学校、大学、社区体育俱乐部、体育训练中心或专业运动队中工作。体育教练的工作内容包括制定训练计划、指导运动员进行体能训练、调整战术策略、组织比赛和辅导运动员的心理素质。体育教练需要有丰富的运动知识和技能，能够通过有效的指导和激励帮助运动员实现个人和团队目标。他们必须具备良好的沟通能力和领导能力，能够在训练和比赛中有效地管理和协调团队。体育教练的工作需要耐心、毅力和热情，以及对运动员的个人成长和团队成绩的关注。在培养优秀运动员的同时，体育教练也扮演着重要的榜样和引导者的角色，对运动员的品德和价值观进行塑造和引导。
薪酬概览
平均月薪
¥7000
中位数 ¥0 ｜ 区间 ¥5800 - ¥8200
数据来源：样本数量过少，仅供参考；更新时间：2026年7月13日
月薪分布
80% 人群薪酬落在 0-8k
三大影响薪酬的核心维度
影响薪资的核心维度1：工作年限
影响薪资的核心维度2：学历背景
市场需求
5月新增岗位
5
对比上月：岗位新增3
数据由各大平台公开数据统计分析而来，仅供参考。
岗位需求趋势
不同经验岗位需求情况
| 工作年限 | 月度新增职位数 | 职位占比数 |
|---|---|---|
| 不限经验 | 5 | 100% |
热招职位
高中体育教师(青年教师)6-8K/月
到岗时间： 该职位为储备状态
任职要求：
1. 本科或以上学历，有2年以上体育教学及政教管理经验；
2. 善于沟通，能够独立处理学生问题。
3. 良好的组织计划能力，执行力强；
4。 主要工作是政教管理，需要长住学校。
初中体育教师12-18W/年
到岗时间： 该职位为储备状态
要求：
（一）优秀应届毕业生：
1、全日制普通高等院校本科及以上学历相关专业应届毕业生，取得相应学位和教师资格证，热爱教育事业。
2、品学兼优、专业成绩突出、综合素质强、沟通能力佳
3、国家级综合奖学金获得者、“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀毕业生”、海归毕业生、党员优先。
（二）优秀在职教师：
1、热爱教育事业，支持民办教育，身体健康、积极阳光，乐于协作，富有创新精神。
2、本科及以上学历，取得相应教师资格证。
3、有教育专业理论和学科知识功底，有较强的教育教学能力，善于做学生思想教育工作；教学水平高，教学效果显著。
4、有较强的教育教学研究能力和指导能力。
5、年龄不超过45周岁，高层次人才，省特级教师，省、市名师，市（区）级学科带头人、教学能手等学科骨干教师、市（区）优秀教育工作者或优秀班主任以及有学校教育教学管理经历者年龄可适当放宽。
中学音乐教师(青年教师)4-7K/月
到岗时间： 该职位为储备状态
应聘条件:
具有合法国籍，无违法犯罪记录，品行端正，忠诚教育事业。需在2024年7月前取得教师资格证书。全日制本科以上学历，国(境)外学历学位证书需取得 教育部留学服务中心的认证。具体要求如下:
应届生
A、第一学历国内211、985高校毕业生或者排名前列的专业类院校，热爱教育事业，立志成为优秀教师的人才;
B、专业突出、基本功好、综合素质强;
C、优秀学生干部、奖学金获得者、大学生专业类竞赛全国一、二等奖者优先。
在职教师
45周岁以下，具有区、县级以上教育教学类获奖荣誉，地市级学科带头人、特级教师、全国优秀教师或者数理化学科竞赛优秀教练等特别优秀者条件可适当放宽。尤其欢迎大市及以上优质课(基本功)竞赛一等奖获得者，无论教龄待遇从优。
返聘教师
60岁以下，具有区、县级以上教育教学类获奖荣誉，地市级学科带头人、特级教师、全国优秀教师或者数理化学科竞赛优秀教练等特别优秀者条件可适当放宽。尤其欢迎大市及以上优质课(基本功)竞赛一等奖获得者以及中高考成绩突出者，无论教龄待遇从优。
高中信息技术教师(骨干教师)15-20W/年
到岗时间： 该职位为储备状态
应聘条件:
具有合法国籍，无违法犯罪记录，品行端正，忠诚教育事业。需在2024年7月前取得教师资格证书。全日制本科以上学历，国(境)外学历学位证书需取得 教育部留学服务中心的认证。具体要求如下:
应届生
A、第一学历国内211、985高校毕业生或者排名前列的专业类院校，热爱教育事业，立志成为优秀教师的人才;
B、专业突出、基本功好、综合素质强;
C、优秀学生干部、奖学金获得者、大学生专业类竞赛全国一、二等奖者优先。
在职教师
45周岁以下，具有区、县级以上教育教学类获奖荣誉，地市级学科带头人、特级教师、全国优秀教师或者数理化学科竞赛优秀教练等特别优秀者条件可适当放宽。尤其欢迎大市及以上优质课(基本功)竞赛一等奖获得者，无论教龄待遇从优。
返聘教师
60岁以下，具有区、县级以上教育教学类获奖荣誉，地市级学科带头人、特级教师、全国优秀教师或者数理化学科竞赛优秀教练等特别优秀者条件可适当放宽。尤其欢迎大市及以上优质课(基本功)竞赛一等奖获得者以及中高考成绩突出者，无论教龄待遇从优。
初中道德与法治教师/政治12-18W/年
到岗时间： 该职位为储备状态
要求：
（一）优秀应届毕业生：
1、全日制普通高等院校本科及以上学历相关专业应届毕业生，取得相应学位和教师资格证，热爱教育事业。
2、品学兼优、专业成绩突出、综合素质强、沟通能力佳
3、国家级综合奖学金获得者、“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀毕业生”、海归毕业生、党员优先。
（二）优秀在职教师：
1、热爱教育事业，支持民办教育，身体健康、积极阳光，乐于协作，富有创新精神。
2、本科及以上学历，取得相应教师资格证。
3、有教育专业理论和学科知识功底，有较强的教育教学能力，善于做学生思想教育工作；教学水平高，教学效果显著。
4、有较强的教育教学研究能力和指导能力。
5、年龄不超过45周岁，高层次人才，省特级教师，省、市名师，市（区）级学科带头人、教学能手等学科骨干教师、市（区）优秀教育工作者或优秀班主任以及有学校教育教学管理经历者年龄可适当放宽。
高中信息技术教师(青年教师)12-18W/年
到岗时间： 该职位为储备状态
要求：
（一）优秀应届毕业生：
1、全日制普通高等院校本科及以上学历相关专业应届毕业生，取得相应学位和教师资格证，热爱教育事业。
2、品学兼优、专业成绩突出、综合素质强、沟通能力佳
3、国家级综合奖学金获得者、“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀毕业生”、海归毕业生、党员优先。
（二）优秀在职教师：
1、热爱教育事业，支持民办教育，身体健康、积极阳光，乐于协作，富有创新精神。
2、本科及以上学历，取得相应教师资格证。
3、有教育专业理论和学科知识功底，有较强的教育教学能力，善于做学生思想教育工作；教学水平高，教学效果显著。
4、有较强的教育教学研究能力和指导能力。
5、年龄不超过45周岁，高层次人才，省特级教师，省、市名师，市（区）级学科带头人、教学能手等学科骨干教师、市（区）优秀教育工作者或优秀班主任以及有学校教育教学管理经历者年龄可适当放宽。
岗位描述：
1、负责试产各阶段问题发现与预防、制程问题的分析与改善、试产工具评估及方案确认、产品PFMEA的制作；
2、负责量产良率的提升与保障、产线日常问题分析、排查及改善方案、工艺流程的方案提出、优化与推行；
3、负责产品重大异常及时处理、分析研究异常产生原因、制定相应措施保证生产顺利进行；
4、负责售后不良及重大客诉分析和改善。
岗位要求：
1、机械、电子、自动化等理工科相关专业；
2、英语CET4及以上，英语口语流利者优先3、有学生会或大型社团经验者优先；
4、逻辑思维清晰，主动性强，性格开朗，具备一定沟通协调能力。
岗位描述：1、完善和优化Android Application应用层的基本功能，应用层各种问题的分析和解决；
2、负责应用层新功能的可行性研究、设计、编码及调试工作；
3、负责Android系统层功能可行性研究、设计、编码及调试工作；
4、负责Android系统层功能问题分析、解决和攻关；
5、负责相关技术文档整理和输出；
6、熟悉C++或Java语言。
岗位要求：
1、本科及以上学历，计算机、电子、自动化、通信等理工类专业；
2、热爱编程，基础扎实，熟悉掌握JAVA/C/C++/C#等任一编程语言，有良好的编程习惯；
3、自我驱动，有强烈的责任心，思维清晰敏捷，良好的沟通能力和团队协作精神，积极主动，抗压能力强。
岗位描述：
1、参与人力资源的相关模块工作，该岗位的定岗方向为：员工关系、招聘、薪酬、绩效、培训、企业文化不同方向；
2、参与公司人力资源政策的制定和执行落地；
3、参与公司人力资源相关模块项目工作，通过实际项目管理和推动来提升专业能力和个人经验。
岗位要求：
1、本科及以上学历，人力资源管理、工商管理、心理学、数学等专业优先；
2、英语CET4及以上，英语口语流利者优先；
3、有院校以上学生干部经验，或有大型企业实习经验优先考虑；
4、逻辑思维清晰，主动性强，性格开朗，具备一定沟通协调能力；
5、熟练使用office办公软件，EXCEL、PPT等。
1.依据项目及各部门的试验需求，组织并开展试验策划工作；
2.组织编制试验规范，并进行评审；
3.根据项目开发需求，策划并开展试验能力规划建设，提升设备能力或引进专业试验设备；
4.根据产品DVP及试验规范制定工装方案，组织评审并输出工装方案评审报告；
5.根据项目二级计划及DVP编写工装准备计划，并对计划进行管控，保证工装准备进度；
6.负责试验工装的设计、加工进度跟踪、工装验收、检验、定期检定工作；
7.试验数据分析及后处理及试验实施及试验过程问题跟踪、分析、解决、总结；
探伤检验员5k-8k/月
1、负责依据公司质量标准及要求焊缝、钢材的探伤检验验收；出具无损检测报告；
2、负责不合格品问题反馈与跟踪处理闭环；
3、负责统计表单记录、台账记录等质量记录。
