萍乡QC总监
QC总监即质量控制总监，是一个企业中负责监督和管理质量控制体系的高级管理岗位。QC总监负责制定和执行质量控制策略、标准和流程，确保产品或服务达到公司的质量标准和客户的期望。他们通常领导质量控制团队，负责质量控制程序的执行、问题的调查和解决，以及对内部和外部审核的准备和协调。QC总监需要与其他部门合作，确保每个环节都符合质量标准，从而提高产品的质量和客户满意度。此外，他们也要不断关注行业标准的变化，持续改进质量管理体系，以确保企业处于业界领先地位。在质量管理方面，QC总监扮演着至关重要的角色。
薪酬概览
平均月薪
¥18900
中位数 ¥20000 ｜ 区间 ¥14800 - ¥23100
数据来源：样本数量过少，仅供参考；更新时间：2026年7月13日
月薪分布
75% 人群薪酬落在 15-30k
三大影响薪酬的核心维度
影响薪资的核心维度1：工作年限
影响薪资的核心维度2：学历背景
市场需求
6月新增岗位
11
对比上月：岗位减少4
数据由各大平台公开数据统计分析而来，仅供参考。
岗位需求趋势
不同经验岗位需求情况
| 工作年限 | 月度新增职位数 | 职位占比数 |
|---|---|---|
| 3-5年 | 2 | 25% |
| 5-10年 | 2 | 25% |
| >10年 | 2 | 25% |
| 不限经验 | 2 | 25% |
热招职位
1、根据前台和车间主管的分配，认真、仔细完成维修工作；
2、负责在维修过程中对客户车辆采取有效的防护措施；
3、负责按委托书项目进行操作，在维修过程所出现的问题及时向管理层汇报；
4、对每个维修项目必须自检，合格后转到下个工序，不断提高了专业技术，保证维修质量。
高中政治教师（骨干教师）12-20W/年
到岗时间： 该职位为储备状态
一、招聘对象及条件
（一）招聘对象
目前就职于公办或民办学校的优秀教师，第一学历要求本科及本科以上学历。
（二）招聘条件
1、遵守法律法规和职业道德；
2、具有良好的品行，热爱教育事业，自愿长期在教育战线从事教育工作；
3、具备招聘学科岗位所对应的专业；
4、具有高级中学教师资格证书等任职资格；
5、符合职位要求的身体条件和良好的心理素质；
6、同等条件下，有班主任、管理经验、篮球特长者优先。
二、应聘办法
（一）应聘方法：报名应聘者可将简历投递至电子邮箱1792540163@qq.com；
（二）应聘流程：简历筛选→笔试→试讲→面谈→签订正式合同；
（三）应聘时间和方式：简历筛选通过后，电话或微信通知应聘老师，约定具体时间和面试方式。
高中物理教师（骨干教师）12-20W/年
到岗时间： 2026-08-20
一、招聘对象及条件
（一）招聘对象
目前就职于公办或民办学校的优秀教师，第一学历要求本科及本科以上学历。
（二）招聘条件
1、遵守法律法规和职业道德；
2、具有良好的品行，热爱教育事业，自愿长期在教育战线从事教育工作；
3、具备招聘学科岗位所对应的专业；
4、具有高级中学教师资格证书等任职资格；
5、符合职位要求的身体条件和良好的心理素质；
6、同等条件下，有班主任、管理经验、篮球特长者优先。
二、应聘办法
（一）应聘方法：报名应聘者可将简历投递至电子邮箱1792540163@qq.com；
（二）应聘流程：简历筛选→笔试→试讲→面谈→签订正式合同；
（三）应聘时间和方式：简历筛选通过后，电话或微信通知应聘老师，约定具体时间和面试方式。
高中生物教师（骨干教师）12-20W/年
到岗时间： 该职位为储备状态
一、招聘对象及条件
（一）招聘对象
目前就职于公办或民办学校的优秀教师，第一学历要求本科及本科以上学历。
（二）招聘条件
1、遵守法律法规和职业道德；
2、具有良好的品行，热爱教育事业，自愿长期在教育战线从事教育工作；
3、具备招聘学科岗位所对应的专业；
4、具有高级中学教师资格证书等任职资格；
5、符合职位要求的身体条件和良好的心理素质；
6、同等条件下，有班主任、管理经验、篮球特长者优先。
二、应聘办法
（一）应聘方法：报名应聘者可将简历投递至电子邮箱1792540163@qq.com；
（二）应聘流程：简历筛选→笔试→试讲→面谈→签订正式合同；
（三）应聘时间和方式：简历筛选通过后，电话或微信通知应聘老师，约定具体时间和面试方式。
1、 执行公司营销规划和目标，及时反馈市场情况并能有效解决问题；
2、 负责所辖区域内商业或零售客户维护工作；
3、分级管理目标客户，了解客户情况，合理安排拜访频率，正确传递产品和活动信息；
4、实时准确反馈市场信息，保持数据库信息同步更新。
1、转接公司与客户的桥梁和纽带，要认真做好公司的窗口服务工作，接待主动、态度热情、服务周到、文明用语、礼貌待客，做好客户的休息、饮水、娱乐等服务工作；
2、负责客户休息区的环境卫生及绿化布置、每日清洁；
3、发布与销售店里车型；
4、负责客户休息区相关设备的维护。
初高中数学教师（骨干教师）10-20W/年
1）身体健康、年龄45岁以下，品行优良；
学历证书：国家教育部认证的大学本科及以上学历（985及211大学学历优先）；有国内对应学科教师资格及普通话等级证书；
2）教学经历要求：有任教于国内外优质中小学校五年以上经历或知名国际学校三年以上工作经历（特别优异者年龄适当放宽）；
3）英语水平：非英语专业拥有CET4或以上等级证书；英语专业八级以上证书或者有在国外学习经历（海外学历须有在当地使领馆认证）；
4）相关荣誉：中一（高）级以上的教师职称并获得过省、市、县（区）优秀青年教师或学科带头人称号，或获得市级及以上优质课评比一等奖。
高中数学教师(应届生)12-15W/年
到岗时间： 该职位为储备状态
1）身体健康、年龄35岁以下，品行优良；
2）学历证书：国家教育部认证的大学本科及以上学历；有国内对应学科教师资格及普通话等级证书；
3）教学经历：对应学科优秀应届毕业生或有任教于国内外优质中小校三年以上的教学经历；
4）英语水平：非英语专业拥有CET4或以上等级证书；英语专业八级以上证书或者有在国外学习经历（海外学历须有在当地使领馆认证）。
高中语文教师（骨干教师）12-20W/年
到岗时间： 该职位为储备状态
一、招聘对象及条件
（一）招聘对象
目前就职于公办或民办学校的优秀教师，第一学历要求本科及本科以上学历。
（二）招聘条件
1、遵守法律法规和职业道德；
2、具有良好的品行，热爱教育事业，自愿长期在教育战线从事教育工作；
3、具备招聘学科岗位所对应的专业；
4、具有高级中学教师资格证书等任职资格；
5、符合职位要求的身体条件和良好的心理素质；
6、同等条件下，有班主任、管理经验、篮球特长者优先。
二、应聘办法
（一）应聘方法：报名应聘者可将简历投递至电子邮箱1792540163@qq.com；
（二）应聘流程：简历筛选→笔试→试讲→面谈→签订正式合同；
（三）应聘时间和方式：简历筛选通过后，电话或微信通知应聘老师，约定具体时间和面试方式。
高中地理教师(青年教师)17-25W/年
到岗时间： 该职位为储备状态
1）身体健康、年龄45岁以下，品行优良；
学历证书：国家教育部认证的大学本科及以上学历（985及211大学学历优先）；有国内对应学科教师资格及普通话等级证书；
2）教学经历要求：有任教于国内外优质中小学校五年以上经历或知名国际学校三年以上工作经历（特别优异者年龄适当放宽）；
3）英语水平：非英语专业拥有CET4或以上等级证书；英语专业八级以上证书或者有在国外学习经历（海外学历须有在当地使领馆认证）；
4）相关荣誉：中一（高）级以上的教师职称并获得过省、市、县（区）优秀青年教师或学科带头人称号，或获得市级及以上优质课评比一等奖。
高中数学教师(青年教师)12-15W/年
到岗时间： 该职位为储备状态
1）身体健康、年龄35岁以下，品行优良；
2）学历证书：国家教育部认证的大学本科及以上学历；有国内对应学科教师资格及普通话等级证书；
3）教学经历：对应学科优秀应届毕业生或有任教于国内外优质中小校三年以上的教学经历；
4）英语水平：非英语专业拥有CET4或以上等级证书；英语专业八级以上证书或者有在国外学习经历（海外学历须有在当地使领馆认证）。
质量总监20000~25000元/月
1. 主导3C与新能源品质管理体系搭建与优化，建立符合行业标准的质量管控流程。
2. 统筹IQC、IPQC、OQC等环节的质量检验标准制定，推动关键工序的质量数据化监控。
3. 牵头质量异常分析与改进，组织跨部门协作解决生产过程中的品质问题，降低不良率。
4. 负责供应商质量体系审核与管理，建立供应商质量评估机制，提升供应链质量水平。
5. 推动质量文化建设，组织内部质量培训，提升全员质量意识与操作规范性。
任职要求
1. 本科及以上学历，质量管理相关专业，具备3C或新能源行业背景优先。
2. 拥有5年以上品质管理经验，其中3年以上团队管理经验，熟悉ISO9001、IATF16949等质量管理体系。
3. 精通3C产品的质量检测标准与方法，掌握SPC、FMEA、8D等质量工具的实际应用。
4. 具备较强的跨部门沟通协调能力，能推动质量改进项目落地，解决复杂品质问题。
5. 有3C客户（如消费电子品牌）验厂对接经验者优先。
1、全球质量体系搭建及优化
依据集团质量战略，制定制造端全链路质量体系，涵盖 KPI 与考核机制，建立国内国外统一质量标准、作业规范与管控体系，确保合规、有效、全场景落地。
2、质量预防与风险管控
前置识别全流程质量风险，统筹 APQP、防错防呆等先期策划，从源头降低不良与批量事故风险。
3、重大问题闭环管理
牵头重大质量异常、客户端投诉与批量事故的快速响应、根因分析、整改落地，组织复盘沉淀，杜绝问题重复发生。
4、数字化与能力建设
引入行业标杆质量工具与数字化系统，推进六西格玛、QCC、FMEA、SPC 等体系化培训，提升制造质量团队专业能力与全员质量素养。
5、跨基地 / 跨部门协同
统筹跨基地、跨部门质量专项与项目推进，打通全流程质量堵点，推动系统性改善。
