珠海报建员
报建员是在建筑行业中负责协助工程师和设计师进行项目报建工作的专业人员。他们负责准备、审核和提交项目相关的报建文件，并确保其符合法规和标准要求。报建员需要与政府部门、监管机构和业主进行沟通，以获取必要的许可和批准。他们还需要协助编制项目的施工图纸、规划方案和相关技术文件，并对施工现场进行必要的检查和评估。报建员需要具备良好的沟通能力、熟练运用相关软件和工具的能力，以及对建筑法规和标准的深入了解。他们在整个项目周期中扮演着重要的角色，确保了建筑项目顺利进行并符合法规要求。
薪酬概览
平均月薪
¥10700
中位数 ¥0 ｜ 区间 ¥9400 - ¥11900
数据来源：样本数量过少，仅供参考；更新时间：2026年7月13日
月薪分布
71.4% 人群薪酬落在 8-15k
三大影响薪酬的核心维度
影响薪资的核心维度1：工作年限
影响薪资的核心维度2：学历背景
市场需求
6月新增岗位
1
对比上月：岗位减少3
数据由各大平台公开数据统计分析而来，仅供参考。
岗位需求趋势
不同经验岗位需求情况
| 工作年限 | 月度新增职位数 | 职位占比数 |
|---|---|---|
| >10年 | 1 | 100% |
热招职位
1、承接和维护支行分层经营的移交客户，保持客户资产规模并取得增长，增加营收、提高客户忠诚度；
2、增加财富客户，促进潜力客户升级；
3、以客户为中心，不断挖掘和满足客户需求，为客户提供个性化的投资建议和理财方案，实现客户财富的保值增值；
4、全方面满足客户需求，以资产配置方式，通过精准KYC向客户推荐合适的产品，促进客户在我行资产提升；
5、积极配合和参与财富团队管理，提供合理化建议，保持积极向上的团队氛围；
6、贯彻合规及风控制度要求，确保团队有品质的持续经营、提升客户满意度。
1、负责个人信用类产品营销、客户开拓和维护
2、聚焦商机营销和存量客户经营，包括意向客户挖掘转化、业务经办承接
3、负责客户业务受理与贷前调查工作，如实介绍产品并告知客户相关权益和义务
4、落实贷款业务经办承办、贷中、贷后管理，为客户提供综合服务，提升存量客户续借复贷等
5、落实合规及风险管理工作要求，确保业务合法合规
应用技术工程师面议
1、担任系统仿真平台的主负责人，能带领团队完成半导体系统仿真平台的搭建。
2、参与公司功率半导体器件（如IGBT、MOS、SiC、GaN等）在消费电子、工业电源、新能源汽车、储能系统、电机驱动等领域的应用开发与优化。
3、支持客户进行产品选型、方案设计及性能验证，推动公司产品在目标市场的落地。
4、开展功率半导体器件在整机、系统上的应用测试验证。
5、协同研发团队完成新器件的测试验证、应用文档编写及技术方案迭代。
6、负责前沿技术的规划及调研，跟进行业技术趋势，分析竞品方案，为产品开发提供市场与技术参考。
1、负责全平台直播中控工作，包含直播商品上架、价格库存核对、直播活动设置、客服物流对接等；
2、负责配合公司重大直播项目与电商板块相关工作，策划各平台直播活动，完成直播前、中、后期工作准备；
3、负责直播活动总结、复盘、数据分析，跟进常态化直播场景搭建及直播设备迭代升级等工作。
1、负责全球（含海外及国内）重点区域业务开拓、商务谈判、渠道建设与订单跟进等；
2、了解目标市场行业动态及客户需求，优化销售策略，推动新品规划与终端系统开发等；
3、负责渠道维护、客户关系管理、宣传策划、招投标等销售管理工作，助力公司全球化战略落地。
初中英语教师(领军骨干教师)18-30W/年
到岗时间： 2026-08-20
1.领军骨干教师聘用条件：
.英语专业，大学本科及以上学历；
·遵纪守法，品行端正，具备团队合作精神；
·持有相应学科教师资格证；
·教学基本功扎实，个人素养优良；
·具备辅导优秀学生及提升其思维能力的能力；
·曾获区级及以上优质课一等奖或学科带头人称号；
·具备毕业班授课经验且业绩突出；
·有竞赛辅导显著成果；
·持有中学高级职称、正高级职称或特级教师资质；
·年龄45周岁以下。
2.退休骨干教师聘用条件：
·年龄原则上不超过65周岁（男性可放宽至65岁，女性不超过60岁）；
·身体状况良好，无器质性心脏病、严重高血压、糖尿病并发症等慢性疾病，无影响教学的肢体功能障碍，能胜任全日制教学任务及教研活动；
·曾获得市级及以上教学比赛一等奖（必备）；
·曾获市级及以上荣誉称号（如全国模范教师、特级教师、省或市级学科带头人、骨干教师、优秀教师、优秀教育工作者等）；
·近10年内承担过毕业班教学任务，所带毕业班成绩优异（如高考/中考重点线达标率高于区域平均水平）
·指导学生获国家级竞赛二等奖及以上奖项（需附证明）；
·政治立场坚定，师德师风无不良记录，学生及家长满意度达95%以上；
·服从学校管理，能积极参与青年教师“传帮带”工作。
初中化学教师(领军骨干教师)18-30W/年
到岗时间： 2026-08-20
1.领军骨干教师聘用条件：
.化学专业毕业，大学本科及以上学历;
·遵纪守法，品行端正，具备团队合作精神；
·持有相应学科教师资格证；
·教学基本功扎实，个人素养优良；
·具备辅导优秀学生及提升其思维能力的能力；
·曾获区级及以上优质课一等奖或学科带头人称号；
·具备毕业班授课经验且业绩突出；
·有竞赛辅导显著成果；
·持有中学高级职称、正高级职称或特级教师资质；
·年龄45周岁以下。
2.退休骨干教师聘用条件：
·年龄原则上不超过65周岁（男性可放宽至65岁，女性不超过60岁）；
·身体状况良好，无器质性心脏病、严重高血压、糖尿病并发症等慢性疾病，无影响教学的肢体功能障碍，能胜任全日制教学任务及教研活动；
·曾获得市级及以上教学比赛一等奖（必备）；
·曾获市级及以上荣誉称号（如全国模范教师、特级教师、省或市级学科带头人、骨干教师、优秀教师、优秀教育工作者等）；
·近10年内承担过毕业班教学任务，所带毕业班成绩优异（如高考/中考重点线达标率高于区域平均水平）
·指导学生获国家级竞赛二等奖及以上奖项（需附证明）；
·政治立场坚定，师德师风无不良记录，学生及家长满意度达95%以上；
·服从学校管理，能积极参与青年教师“传帮带”工作。
招生顾问5.5-6K/月
到岗时间： 立即到岗
一、岗位职责：
1.负责微信群的日常运营和维护，保持与客户的关系和亲密度；
2.组织策划微信群相关主题活动，挖掘核心用户，提升群粘性及活跃度。
3. 针对家长需求在微信群内的问题进行答疑、客服；
4.针对活动，私聊，收集意向客户资源。
5.根据学校运营计划及发展，向群内输送相关资讯及学校相关的正面讯息；
6.积极主动完成个人招生目标；
7.负责完成领导安排的其他相关微信群运营相关工作；
二、岗位要求：
1.有活动策划能力，接触社群运营优先；
2.有招生相关工作经验者优先 ；
3.有较强的抗压能力；
4.工作细心，耐心 ，认真负责。
三、到岗时间：
一周内
高中数学教师(领军骨干教师)18-30W/年
到岗时间： 2026-08-20
1.领军骨干教师聘用条件：
.数学与应用数学专业毕业，大学本科及以上学历；
·遵纪守法，品行端正，具备团队合作精神；
·持有相应学科教师资格证；
·教学基本功扎实，个人素养优良；
·具备辅导优秀学生及提升其思维能力的能力；
·曾获区级及以上优质课一等奖或学科带头人称号；
·具备毕业班授课经验且业绩突出；
·有竞赛辅导显著成果；
·持有中学高级职称、正高级职称或特级教师资质；
·年龄45周岁以下。
2.退休骨干教师聘用条件：
·年龄原则上不超过65周岁（男性可放宽至65岁，女性不超过60岁）；
·身体状况良好，无器质性心脏病、严重高血压、糖尿病并发症等慢性疾病，无影响教学的肢体功能障碍，能胜任全日制教学任务及教研活动；
·曾获得市级及以上教学比赛一等奖（必备）；
·曾获市级及以上荣誉称号（如全国模范教师、特级教师、省或市级学科带头人、骨干教师、优秀教师、优秀教育工作者等）；
·近10年内承担过毕业班教学任务，所带毕业班成绩优异（如高考/中考重点线达标率高于区域平均水平）
·指导学生获国家级竞赛二等奖及以上奖项（需附证明）；
·政治立场坚定，师德师风无不良记录，学生及家长满意度达95%以上；
·服从学校管理，能积极参与青年教师“传帮带”工作。
高中物理教师(领军骨干教师)18-30W/年
到岗时间： 2026-08-20
1.领军骨干教师聘用条件：
.物理学专业毕业，大学本科及以上学历；
·遵纪守法，品行端正，具备团队合作精神；
·持有相应学科教师资格证；
·教学基本功扎实，个人素养优良；
·具备辅导优秀学生及提升其思维能力的能力；
·曾获区级及以上优质课一等奖或学科带头人称号；
·具备毕业班授课经验且业绩突出；
·有竞赛辅导显著成果；
·持有中学高级职称、正高级职称或特级教师资质；
·年龄45周岁以下。
2.退休骨干教师聘用条件：
·年龄原则上不超过65周岁（男性可放宽至65岁，女性不超过60岁）；
·身体状况良好，无器质性心脏病、严重高血压、糖尿病并发症等慢性疾病，无影响教学的肢体功能障碍，能胜任全日制教学任务及教研活动；
·曾获得市级及以上教学比赛一等奖（必备）；
·曾获市级及以上荣誉称号（如全国模范教师、特级教师、省或市级学科带头人、骨干教师、优秀教师、优秀教育工作者等）；
·近10年内承担过毕业班教学任务，所带毕业班成绩优异（如高考/中考重点线达标率高于区域平均水平）
·指导学生获国家级竞赛二等奖及以上奖项（需附证明）；
·政治立场坚定，师德师风无不良记录，学生及家长满意度达95%以上；
·服从学校管理，能积极参与青年教师“传帮带”工作。
初中地理教师（横琴一中临聘教师）(青年教师)10-15K/月
招聘负责人
严老师
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工作地点：
珠海 - 香洲区
珠海华发教育产业投资控股有限公司人力资源管理部
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