薪酬数据教育培训三明托育老师
教师需求量小

三明托育老师

托育老师是指在托儿所、幼儿园或家庭环境中从事幼儿照料和教育工作的专业人员。托育老师主要负责照顾年龄在3岁及以下的幼儿,包括给予他们安全、温馨的照顾,提供适当的饮食和保健服务,促进幼儿的身心发展。除此之外,托育老师还需要组织和实施各种游戏、故事、音乐和手工活动,培养幼儿的社交能力、认知能力和情感表达能力。托育老师需要具备耐心、责任心、爱心和关怀心,能够与幼儿建立良好的关系,并与家长合作,密切关注幼儿的成长和发展。整体而言,托育老师是保障幼儿健康、安全和快乐成长的重要角色。

 
职业全景发展路线简历重点

薪酬概览

  • 北京
  • 上海
  • 广东省
  • 浙江省
  • 四川省
  • 江苏省
  • 重庆
  • 天津
  • 海南省
  • 福建省
  • 江西省
  • 山东省
  • 安徽省
  • 湖南省
  • 河南省
  • 湖北省
  • 辽宁省
  • 内蒙古自治区
  • 陕西省
  • 山西省
  • 河北省
  • 吉林省
  • 黑龙江省
  • 新疆维吾尔自治区
  • 云南省
  • 贵州省
  • 青海省
  • 宁夏回族自治区

平均月薪

¥3800

中位数 ¥3800 | 区间 ¥2700 - ¥4900

数据来源:样本数量过少,仅供参考;更新时间:2026年7月13日

月薪分布

100% 人群薪酬落在 0-8k

TANZHI AI

简历不只是罗列信息,更要形成一个清晰的职业判断

当招聘无法快速判断你是谁时,再完整的经历,也只是信息。智能重构会统一主线与角色表达,让整份简历真正成立。

查看简历重构

三大影响薪酬的核心维度

影响薪资的核心维度1:工作年限

1-3年
不限经验

影响薪资的核心维度2:学历背景

不限学历

影响薪资的核心维度3:所在城市

城市职位数平均月薪城市平均月租
(两居室)
谈职薪资竞争力指数
43¥8200¥1500
96
36¥9000¥2000
84
41¥8400¥2600
80
47¥6000¥3900
80
43¥7300¥6800
77
25¥7800¥1600
77
37¥5500¥1200
76
32¥8300¥3200
75
12¥9400¥2600
73
40¥6000¥1700
72

市场需求

  • 北京
  • 上海
  • 广东省
  • 浙江省
  • 四川省
  • 江苏省
  • 重庆
  • 天津
  • 海南省
  • 福建省
  • 江西省
  • 山东省
  • 安徽省
  • 湖南省
  • 河南省
  • 湖北省
  • 辽宁省
  • 内蒙古自治区
  • 陕西省
  • 山西省
  • 河北省
  • 吉林省
  • 黑龙江省
  • 新疆维吾尔自治区
  • 云南省
  • 贵州省
  • 青海省
  • 宁夏回族自治区

4月新增岗位

32

对比上月:岗位新增15

数据由各大平台公开数据统计分析而来,仅供参考。

岗位需求趋势

不同经验岗位需求情况

工作年限月度新增职位数职位占比数
不限经验8
100%

岗位在变化,但招聘判断始终只看一件事:你是谁

赢得机会,你的简历需要更快被读懂

查看简历职业角色判断

不同城市的需求分析

托育老师岗位在不同城市的需求分布如下,点击城市可查看当地托育老师的招聘、薪资和就业数据。

#72 沧州
0.4%5 个岗位
#73 洛阳
0.4%5 个岗位
#74 贵阳
0.4%5 个岗位
#75 芜湖
0.4%5 个岗位
#76 三明
0.4%5 个岗位
#77 珠海
0.4%5 个岗位
#78 保定
0.4%5 个岗位
#79 景德镇
0.4%5 个岗位
#80 唐山
0.4%5 个岗位
陈晶晶重构后

个人总结

  • 前置职业定位
  • 去除泛化表达
  • 让内容直接服务判断
TANZHI AI

你的简历,会被判断成这个职位要找的人吗?

上传简历,看看当前表达会让招聘方形成怎样的职业角色判断

查看简历判断
推荐阅读
教育培训类高薪榜单

热招职位

高中体育教师(青年教师)5-7K/月

三明本科及以上1-3年

到岗时间: 2026-09-01

专任教师岗
一、任职资格要求
(一) 硬性要求(必备条件,应届生视情况而且)
学历与资格:
拥有国民教育系列全日制本科及以上学历,所学专业与应聘学科相关。
持有高级中学及以上等级的教师资格证。
普通话水平达到二级乙等以上(语文教师通常要求二级甲等以上)。
专业能力:
具备扎实的学科专业知识和教学基本功,对高中教材和高考体系有深入理解。
有较强的课堂组织能力、语言表达能力和沟通能力。
(二) 优先考虑条件
经验背景:
具有三年以上高中教学经验,特别是带过毕业班经验的教师优先。
有班主任工作经验且成效显著者优先。
有德育管理经验优先。
二、个人素质:
师德高尚: 热爱教育事业,遵纪守法,为人师表,有强烈的责任心和敬业精神。
热爱学生: 有耐心和爱心,尊重学生个体差异,关注学生全面发展。
团队合作: 具备良好的团队协作精神,善于沟通。
学习创新: 具备较强的学习能力和创新意识,乐于接受新事物、新方法。

应聘须知
符合条件的应聘人员请将报名材料打包压缩后(压缩文件命名“应聘岗位-姓名”)通过电子邮件发送至学校招聘负责人邮箱(邮件命名为“应聘岗位-姓名”)

应聘材料

1. 《立仁领航高级中学应聘人员基本情况登记表》(附件:1)
表格下载链接: https://pan.baidu.com/s/1OWUrk_qFsYpRlKT7j2GkEA 提取码: 2023

2.个人简历;

3.证书、证件等材料扫描件或照片(压缩包形式):
(1)身份证、本科以来学历学位证书、最高学历《教育部学历证书电子注册备案表》(留学人员须附教育部留学服务中心学历认定书);
(2)高级中学教师资格证、教师系列或其他系列专业技术职务证书(若有);
(3)获奖证书、职业资格证书、工作经历证明等相关材料(若有);
应聘人员应如实提交上述材料以备资格审查。弄虚作假者,一经查实即取消应聘资格;已被聘用的,予以解聘。 )

应聘流程
填写应聘信息登记表→简历筛选→笔试(大学毕业生、骨干教师)→面试→片段教学(大学毕业生、骨干教师)→进课堂教学→确定聘用人选→资格审查→体检、考察→签订劳动合同。

高中英语教师(普通骨干教师)12-16W/年

三明本科及以上经验不限

专任教师岗
一、任职资格要求
(一) 硬性要求(必备条件,应届生视情况而且)
学历与资格:
拥有国民教育系列全日制本科及以上学历,所学专业与应聘学科相关。
持有高级中学及以上等级的教师资格证。
普通话水平达到二级乙等以上(语文教师通常要求二级甲等以上)。
专业能力:
具备扎实的学科专业知识和教学基本功,对高中教材和高考体系有深入理解。
有较强的课堂组织能力、语言表达能力和沟通能力。
(二) 优先考虑条件
经验背景:
具有三年以上高中教学经验,特别是带过毕业班经验的教师优先。
获得省、市、区级“教学能手”、“骨干教师”、“学科带头人”等荣誉称号者优先。
有班主任工作经验且成效显著者优先。
在指导学生学科竞赛、科技创新大赛等方面有突出成绩者优先。
二、个人素质:
师德高尚: 热爱教育事业,遵纪守法,为人师表,有强烈的责任心和敬业精神。
热爱学生: 有耐心和爱心,尊重学生个体差异,关注学生全面发展。
团队合作: 具备良好的团队协作精神,善于沟通。
学习创新: 具备较强的学习能力和创新意识,乐于接受新事物、新方法。

应聘须知
2023 RECRUIT /
符合条件的应聘人员请将报名材料打包压缩后(压缩文件命名“应聘岗位-姓名”)通过电子邮件发送至学校招聘负责人邮箱(邮件命名为“应聘岗位-姓名”)

应聘材料

1. 《立仁领航高级中学应聘人员基本情况登记表》(附件:1)
表格下载链接: https://pan.baidu.com/s/1OWUrk_qFsYpRlKT7j2GkEA 提取码: 2023

2.个人简历;

3.证书、证件等材料扫描件或照片(压缩包形式):
(1)身份证、本科以来学历学位证书、最高学历《教育部学历证书电子注册备案表》(留学人员须附教育部留学服务中心学历认定书);
(2)高级中学教师资格证、教师系列或其他系列专业技术职务证书(若有);
(3)获奖证书、职业资格证书、工作经历证明等相关材料(若有);
应聘人员应如实提交上述材料以备资格审查。弄虚作假者,一经查实即取消应聘资格;已被聘用的,予以解聘。 )

应聘流程
填写应聘信息登记表→简历筛选→笔试(大学毕业生、骨干教师)→面试→片段教学(大学毕业生、骨干教师)→进课堂教学→确定聘用人选→资格审查→体检、考察→签订劳动合同。

高中物理教师(青年教师)10-15W/年

三明本科及以上1-3年

到岗时间: 该职位为储备状态


1. 具有中学教师资格证书,本一学校的本科及以上学历;应聘教师所学专业须与应聘学科对口。

2. 品德优良,身体健康,有团队意识和协作精神,年龄在五十周岁以下;

3. 有高中、初中毕业班教学经验者优先;省、市级学科带头人、骨干教师优先;

4. 新教师以优秀毕业生优先;有各种专长者优先。

初中英语教师(骨干教师)10-12W/年

三明大专及以上1年以下

1. 具有中学教师资格证书,本科及以上学历;应聘教师所学专业须与应聘学科对口。

2. 品德优良,身体健康,有团队意识和协作精神。

3. 有高中、初中毕业班教学经验者优先;省、市级学科带头人、骨干教师优先。

4. 新教师以优秀毕业生优先;有各种专长者优先。

车险续保客服 三明大田¥5000-8000元/月

三明学历不限经验不限

中国人保财险三明市分公司招聘岗位:车险续费专员一、岗位要求,熟悉电脑办公软件,沟通表达能力较强,认可企业文化二、工作内容按照公司提供的车主客户清单与待续约客户电话联系,进行到期提醒、答疑、制定承保方案、促成、办理等工作三、薪资福利底薪2200+提成+奖金+福利食堂+五险一金=4000-80007小时工作制,大小周。无需外出,客户资料由我们提供。享受国家法定节假日、年终奖励、带薪年假8:00-12:00 2:00-6:00四、工作地址三明市梅列区徐碧一村66栋保险大厦大田县凤山中路156号(金溪酒家旁)沙县新城中路13号(沙县医院附近)

货车司机¥5500-6500元/月

三明学历不限1-3年

1、配合仓管员仓库与仓库之间物料装卸;
2、配合仓管员根据工艺指令单据进行生产补给3、车辆日常保养及车辆清洁;

4、完成领导交办的其他任务岗位要求:
1、40周岁以内,中专及以上学历,持有c1驾驶证;能接受夜班。
2、有2-3年货车驾驶工作经验,熟悉汽车驾驶及相应的维护保养3、能接受上夜班,服从安排,认真负责。

1. 参与项目筹建及工厂建设工作,负责工艺设计对接、工程建设协调、设备安装调试及试生产管理;
2. 全面负责工厂生产运营管理,完成生产、安全、质量、成本等经营目标;
3. 负责生产组织、设备管理、安全环保及现场管理工作;
4. 推动生产效率提升和降本增效,保障工厂稳定运行;
5. 负责团队建设、人员培养及绩效管理;
6. 负责与政府、园区及相关合作单位的沟通协调。
任职要求1. 大专及以上学历,专业不限,能长期驻场工作;
2. 有5年以上生产制造企业工厂厂长、副厂长、生产经理、生产总监等岗位经历;
3. 具备较强的生产管理、团队管理和现场协调能力;
4. 能够参与工厂筹建,并负责后续生产运营全过程管理。
优先考虑1. 造纸厂、压板厂、生物质颗粒厂等行业经验者优先;
2. 具有新建工厂筹建、工程建设、设备安装调试、试生产及投产经验者优先;
3. 熟悉福建地区或具有当地资源协调能力者优先

生产厂长(生物质颗粒 纸浆生产 行业优先)15-25K/月

三明大专及以上5-10年

1. 参与项目筹建及工厂建设工作,负责工艺设计对接、工程建设协调、设备安装调试及试生产管理;
2. 全面负责工厂生产运营管理,完成生产、安全、质量、成本等经营目标;
3. 负责生产组织、设备管理、安全环保及现场管理工作;
4. 推动生产效率提升和降本增效,保障工厂稳定运行;
5. 负责团队建设、人员培养及绩效管理;
6. 负责与政府、园区及相关合作单位的沟通协调。
任职要求1. 大专及以上学历,专业不限,能长期驻场工作;
2. 有5年以上生产制造企业工厂厂长、副厂长、生产经理、生产总监等岗位经历;
3. 具备较强的生产管理、团队管理和现场协调能力;
4. 能够参与工厂筹建,并负责后续生产运营全过程管理。
优先考虑1. 造纸厂、压板厂、生物质颗粒厂等行业经验者优先;
2. 具有新建工厂筹建、工程建设、设备安装调试、试生产及投产经验者优先;
3. 熟悉福建地区或具有当地资源协调能力者优先

管家助理

三明学历不限1年以下

暂无

托管老师(青年教师)5-8K/月

广州大专及以上1-3年

到岗时间: 该职位为储备状态


1、大专及以上学历;

2、年龄28以上

3、托管2年及以上带班经验,有学校班主任工作经验优先;
4、小学阶段语数英至少两门学科基础扎实,熟悉广州小升初升学政策;

5、热爱教育,责任心强,有耐心,了解小学生心理,善于启发与引导。

6、身体健康 品格良好,具备托管招生续托经验。

8、薪酬:无责任底薪4000+社保+招生提成+服务提成+拓展课程提成,月均7000以上.

辅导老师3000-5000

十堰学历不限经验不限

上门辅导、活动策划、软件安装与基础讲解。

初中道德与法治教师(骨干)9-15W/年

潍坊本科及以上1-3年

到岗时间: 该职位为储备状态


1.遵守宪法和法律,具有良好的个人修养和职业道德。

2.热爱教育事业,认同学校办学理念。

3.具备聘用岗位所需要的专业底蕴和职业素养。

4.曾受过刑事处罚和曾被开除公职的人员以及法律规定不得聘用的其他情形的人员不得应聘。
5.具有本科及以上学历。

6.有毕业班教学经验。

7.获得区(县)级以上特级教师、名师、模范教师、教学能手、学科带头人、教坛新秀等荣誉称号的优先录用。

高中信息技术教师(骨干教师)12-15W/年

钦州本科及以上1-3年

到岗时间: 该职位为储备状态

招聘对象及条件

1.本科及以上学历2025应届毕业生(往届或非师范类优秀毕业生也可考虑);

2.具有相应学科高中教师资格证(优秀非师范类可在录取一年内取得教师资格证书);

3.普通话证书二乙及以上(语文二甲以上),相关证件齐全;

4.身心健康,热爱生活,对教育有追求,心中有学生;

5.认同学校办学理念,具备良好的专业素养和团队合作精神;
6.积极主动,敢于创新,善于解决问题,有良好的语言沟通和文字表达能力。