廊坊运维主管
运维主管是负责管理和协调IT基础设施的专业人士,通常工作在技术团队的领导岗位。他们负责确保企业的计算设备、网络、服务器、数据库和其他技术系统的稳定运行。这包括监控系统性能、制定运维策略、维护硬件设备、处理故障和安全事件等工作。运维主管还需要领导团队成员,指导他们完成日常任务、解决技术问题,并确保团队高效地完成工作。此外,运维主管还需要与其他部门合作,解决跨部门的技术需求和问题。对于大型企业而言,运维主管可能需要对运维预算进行管理和控制,确保运维团队的资源得到充分利用。总之,运维主管在企业中扮演着关键的角色,他们需要具备技术、管理和沟通能力,以确保企业的技术系统持续稳定运行。
薪酬概览
平均月薪
¥12000
中位数 ¥6800 | 区间 ¥10800 - ¥13300
数据来源:样本数量过少,仅供参考;更新时间:2026年7月13日
月薪分布
50% 人群薪酬落在 0-8k

三大影响薪酬的核心维度
影响薪资的核心维度1:工作年限
影响薪资的核心维度2:学历背景
市场需求
11月新增岗位
12
对比上月:岗位减少0
数据由各大平台公开数据统计分析而来,仅供参考。
岗位需求趋势
不同经验岗位需求情况
| 工作年限 | 月度新增职位数 | 职位占比数 |
|---|---|---|
| 5-10年 | 6 | 50% |
| 不限经验 | 6 | 50% |
热招职位
高中生物教师10-12K/月
到岗时间: 该职位为储备状态
岗位要求:
1-3年教学经验 同等教资 同等专业
工作职责:
1、负责高中阶段生物教学工作;
2、善于观察学生问题,做到因材施教,并能有效解决问题;
3、服务意识强,能够从学生和家长的角度思考和处理问题;
4、语言表达能力出色,条理清晰,较强的思维逻辑;
5、热爱教育事业、遵纪守法;
6、有教师资格证书;
7、全日制本科以上学历
高中历史教师10-12K/月
到岗时间: 该职位为储备状态
岗位要求:
1-3年教学经验 同等教资 同等专业
工作职责:
1、负责高中阶段历史教学工作;
2、善于观察学生问题,做到因材施教,并能有效解决问题;
3、服务意识强,能够从学生和家长的角度思考和处理问题;
4、语言表达能力出色,条理清晰,较强的思维逻辑;
5、热爱教育事业、遵纪守法;
6、有教师资格证书;
7、全日制本科以上学历
高中数学教师10-12K/月
到岗时间: 该职位为储备状态
岗位要求:
1-3年教学经验 同等教资 同等专业
工作职责:
1、负责高中阶段数学教学工作;
2、善于观察学生问题,做到因材施教,并能有效解决问题;
3、服务意识强,能够从学生和家长的角度思考和处理问题;
4、语言表达能力出色,条理清晰,较强的思维逻辑;
5、热爱教育事业、遵纪守法;
6、有教师资格证书;
7、全日制本科以上学历
高中政治教师10-12K/月
到岗时间: 该职位为储备状态
岗位要求:
1-3年教学经验 同等教资 同等专业
工作职责:
1、负责高中阶段政治教学工作;
2、善于观察学生问题,做到因材施教,并能有效解决问题;
3、服务意识强,能够从学生和家长的角度思考和处理问题;
4、语言表达能力出色,条理清晰,较强的思维逻辑;
5、热爱教育事业、遵纪守法;
6、有教师资格证书;
7、全日制本科以上学历
小学英语教师(骨干教师)8-11K/月
到岗时间: 该职位为储备状态
岗位职责:负责英语课程的教授、备课、答疑及作业批改;
负责英语学科的教研。
要求:考取相关学科的教师资格证及普通话证、本科及以上学历、英语相关专业、有2年以上私立学校对应学科的教学工作经验。
待遇:五险一金、学期考核奖励、带薪寒暑假、包食宿、节日福利
无对应学科教学经验者勿扰,谢谢!
高中地理教师8-13K/月
到岗时间: 该职位为储备状态
1、本科及以上学历,有高中教师资格证,师范类院校毕业者,能带班主任优先;
2、具有一定的高中教学经验和教学研究工作经验,有较强的授课能力;
3、有亲和力,具备教育心理学知识,能运用在课堂中帮助学生集中精力学习;
4、有较强的语言表达能力,普通话标准,讲课生动活泼,知识面宽广;
5、热爱教育事业,工作积极主动、责任心强,爱岗敬业;
6、有良好的团队合作精神,能在学科组中互促互进。
高中化学教师8-13K/月
到岗时间: 该职位为储备状态
1、本科及以上学历,有高中教师资格证,师范类院校毕业者,能带班主任优先;
2、具有一定的高中教学经验和教学研究工作经验,有较强的授课能力;
3、有亲和力,具备教育心理学知识,能运用在课堂中帮助学生集中精力学习;
4、有较强的语言表达能力,普通话标准,讲课生动活泼,知识面宽广;
5、热爱教育事业,工作积极主动、责任心强,爱岗敬业;
6、有良好的团队合作精神,能在学科组中互促互进。
高中政治教师8-13K/月
到岗时间: 该职位为储备状态
1、本科及以上学历,有高中教师资格证,师范类院校毕业者,能当班主任优先;
2、具有一定的高中教学经验和教学研究工作经验,有较强的授课能力;
3、有亲和力,具备教育心理学知识,能运用在课堂中帮助学生集中精力学习;
4、有较强的语言表达能力,普通话标准,讲课生动活泼,知识面宽广;
5、热爱教育事业,工作积极主动、责任心强,爱岗敬业;
6、有良好的团队合作精神,能在学科组中互促互进。