薪酬数据服务业廊坊贵宾厅接待
接待需求量小

廊坊贵宾厅接待

在机场或航司贵宾厅执行VIP客户全流程接待,运用精细化服务标准与跨部门协调能力,保障高净值旅客出行体验,支撑客户满意度与会员忠诚度核心指标。

 
职业全景发展路线简历重点

薪酬概览

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平均月薪

¥7300

中位数 ¥7500 | 区间 ¥5500 - ¥9000

数据来源:谈职全网10份招聘数据;更新时间:2026年7月13日

月薪分布

90% 人群薪酬落在 0-8k

TANZHI AI

简历不只是罗列信息,更要形成一个清晰的职业判断

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三大影响薪酬的核心维度

影响薪资的核心维度1:工作年限

1-3年
不限经验

影响薪资的核心维度2:学历背景

专科
不限学历

影响薪资的核心维度3:所在城市

城市职位数平均月薪城市平均月租
(两居室)
谈职薪资竞争力指数
8¥6300¥1800
88
9¥9400¥5700
79
10¥6900¥2000
78
11¥6700¥2600
77
10¥7300¥1300
76
6¥6800¥900
70
12¥6600¥1700
64
7¥7600¥1800
52
6¥15100¥1800
50
7¥6400¥2200
50

市场需求

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2月新增岗位

4

对比上月:岗位减少13

数据由各大平台公开数据统计分析而来,仅供参考。

岗位需求趋势

不同经验岗位需求情况

工作年限月度新增职位数职位占比数
1-3年4
100%

岗位在变化,但招聘判断始终只看一件事:你是谁

赢得机会,你的简历需要更快被读懂

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不同城市的需求分析

贵宾厅接待岗位在不同城市的需求分布如下,点击城市可查看当地贵宾厅接待的招聘、薪资和就业数据。

#1 重庆
4.3%12 个岗位
#2 成都
3.9%11 个岗位
#3 廊坊
3.6%10 个岗位
#4 济南
3.6%10 个岗位
#5 西安
3.6%10 个岗位
#6 深圳
3.2%9 个岗位
#7 哈尔滨
2.8%8 个岗位
#8 烟台
2.5%7 个岗位
#9 合肥
2.5%7 个岗位
相似职位热门职位热招公司热招城市相似名称
陈晶晶重构后

个人总结

  • 前置职业定位
  • 去除泛化表达
  • 让内容直接服务判断
TANZHI AI

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推荐阅读
服务业类高薪榜单

热招职位

高中生物教师(骨干教师)8-15K/月

廊坊本科及以上1-3年

到岗时间: 2026-06-30

岗位要求
(1)三河本地,廊坊周边教师优先。
(2)具有高中三年以上教学经验,且至少任教过高三毕业班,有高考指导经验者优先。(3)热爱教育事业,具有高度的责任心和敬业精神;
(4)能够指导学生参加学科竞赛并取得优异成绩者优先。
(5)接受学校其他安排,教务及开放日招生工作。
包吃包住,双周休两天,有班主任提成。

高中语文教师(骨干教师)8-15K/月

廊坊本科及以上1-3年

到岗时间: 2026-06-30

岗位要求
(1)三河本地,廊坊周边教师优先。
(2)具有高中三年以上教学经验,且至少任教过高三毕业班,有高考指导经验者优先。(3)热爱教育事业,具有高度的责任心和敬业精神;
(4)能够指导学生参加学科竞赛并取得优异成绩者优先。
(5)接受学校其他安排,教务及开放日招生工作。
包吃包住,双周休两天,有班主任提成。

高中化学教师(骨干教师)8-15K/月

廊坊本科及以上1-3年

到岗时间: 2026-06-30

岗位要求
(1)三河本地,廊坊周边教师优先。
(2)具有高中三年以上教学经验,且至少任教过高三毕业班,有高考指导经验者优先。(3)热爱教育事业,具有高度的责任心和敬业精神;
(4)能够指导学生参加学科竞赛并取得优异成绩者优先。
(5)接受学校其他安排,教务及开放日招生工作。
包吃包住,双周休两天,有班主任提成。

高中地理教师(骨干教师)8-15K/月

廊坊本科及以上1-3年

到岗时间: 2026-06-30

岗位要求
(1)三河本地,廊坊周边教师优先。
(2)具有高中三年以上教学经验,且至少任教过高三毕业班,有高考指导经验者优先。(3)热爱教育事业,具有高度的责任心和敬业精神;
(4)能够指导学生参加学科竞赛并取得优异成绩者优先。
(5)接受学校其他安排,教务及开放日招生工作。
包吃包住,双周休两天,有班主任提成。

小学科学教师(青年教师)5-8K/月

廊坊大专及以上1-3年

到岗时间: 该职位为储备状态


1、努力学习课程标准,深入领会其精神,认真钻研教材,不断改进教学方法,提高教学效果。

2、认真备课,做到三备:备教材,备学生,备实验。

3、教学中,教学过程要严密,教学内容要科学。讲理论要深入浅出,做结论要正确清楚。

4、教学中要处理好师生双边关系,既注意调动学生学习自然课的积极性,同时又不失去教师应有的主导作用。

5、严格课堂常规,特别要组织好实验,做到活而不乱,训练有素,充分发挥“实验”应有的作用。

6、上好实验课,课前要做好充分准备,课上要保证实验的成功,提高教学效率。

小学英语教师5-7K/月

廊坊本科及以上1-3年

到岗时间: 该职位为储备状态

基本条件:

1.身心健康、品行端正、遵纪守法,热爱教育事业;

2.本科及以上学历,所学专业与教授学科一致;

3.有相应学科教师资格证

4.普通话标准,能熟练使用现代教育技术工具

优秀在职教师:

1.二年以上教龄

2.小学部教师35岁以下,初高中教师40岁以下(各级骨干教师年龄可放宽)

优秀应届毕业生:

1.应届毕业,本科及以上学历

2.所学专业基础扎实,专业排名前列,专业素养突出,具备校本课程开发与教学、学生社团指导、大型活动组织能力3.优秀党员、优秀学生干部优先

初中数学教师5-10K/月

廊坊本科及以上1-3年

基本条件:

1.身心健康、品行端正、遵纪守法,热爱教育事业;

2.本科及以上学历,所学专业与教授学科一致;

3.有相应学科教师资格证

4.普通话标准,能熟练使用现代教育技术工具

优秀在职教师:

1.二年以上教龄

2.小学部教师35岁以下,初高中教师40岁以下(各级骨干教师年龄可放宽)

优秀应届毕业生:

1.应届毕业,本科及以上学历

2.所学专业基础扎实,专业排名前列,专业素养突出,具备校本课程开发与教学、学生社团指导、大型活动组织能力3.优秀党员、优秀学生干部优先

初中生物教师5-10K/月

廊坊本科及以上1-3年

到岗时间: 该职位为储备状态

基本条件:

1.身心健康、品行端正、遵纪守法,热爱教育事业;

2.本科及以上学历,所学专业与教授学科一致;

3.有相应学科教师资格证

4.普通话标准,能熟练使用现代教育技术工具

优秀在职教师:

1.二年以上教龄

2.小学部教师35岁以下,初高中教师40岁以下(各级骨干教师年龄可放宽)

优秀应届毕业生:

1.应届毕业,本科及以上学历

2.所学专业基础扎实,专业排名前列,专业素养突出,具备校本课程开发与教学、学生社团指导、大型活动组织能力3.优秀党员、优秀学生干部优先

高中化学教师8-15K/月

廊坊本科及以上1-3年

到岗时间: 该职位为储备状态

基本条件:

1.身心健康、品行端正、遵纪守法,热爱教育事业;

2.本科及以上学历,所学专业与教授学科一致;

3.有相应学科教师资格证

4.普通话标准,能熟练使用现代教育技术工具

优秀在职教师:

1.二年以上教龄

2.小学部教师35岁以下,初高中教师40岁以下(各级骨干教师年龄可放宽)

优秀应届毕业生:

1.应届毕业,本科及以上学历

2.所学专业基础扎实,专业排名前列,专业素养突出,具备校本课程开发与教学、学生社团指导、大型活动组织能力3.优秀党员、优秀学生干部优先

初中历史教师(骨干教师)8-12K/月

廊坊本科及以上1-3年

到岗时间: 该职位为储备状态

岗位职责:

1、负责学生的思想政治、历史工作及教学、教研等方面的工作;

2、承担两门以上课程的讲授任务,组织课堂讨论;

3、承担课程辅导和答疑,作业和考卷批改等工作;

4、参与教学改革的研究或改革试点工作,为教学研究新思路、新方法提供建议;

5、完成教学部门主任安排的其他任务。
任职资格:
1 本科及以上学历、持有教师资格证、师范类专业优先考虑;

2、普通话二级甲等及以上标准,两年以上相关教学工作经验,

3、业务精湛,熟悉政史科目教学,具有相应的教育教学水平、学术水平,能全面熟练地履行现职务职责;

4、具有良好的教师职业操守和服务意识,热爱教育教学工作,热爱学生,为人师表,身心健康、沟通表达能力强,擅长与学生及家长进行沟通交流。

高中物理教师12-15K/月

廊坊本科及以上1-3年

到岗时间: 该职位为储备状态

岗位要求:
1-3年教学经验 同等教资 同等专业

工作职责:

1、负责高中阶段物理教学工作;

2、善于观察学生问题,做到因材施教,并能有效解决问题;

3、服务意识强,能够从学生和家长的角度思考和处理问题;

4、语言表达能力出色,条理清晰,较强的思维逻辑;

5、热爱教育事业、遵纪守法;

6、有教师资格证书;

7、全日制本科以上学历

高中语文教师(青年教师)9-15K/月

廊坊本科及以上1-3年

到岗时间: 该职位为储备状态


1、本科及以上学历,有高中教师资格证,师范类院校毕业者,能当班主任优先;
2、具有一定的高中教学经验和教学研究工作经验,有较强的授课能力;
3、有亲和力,具备教育心理学知识,能运用在课堂中帮助学生集中精力学习;
4、有较强的语言表达能力,普通话标准,讲课生动活泼,知识面宽广;
5、热爱教育事业,工作积极主动、责任心强,爱岗敬业;
6、有良好的团队合作精神,能在学科组中互促互进;