吉安TE工程师
TE工程师是指测试工程师(Test Engineer)的简称,他们在软件开发生命周期的不同阶段负责测试软件的质量和性能。TE工程师的主要工作包括制定测试计划、编写测试用例、执行自动化和手动测试、分析测试结果、提交缺陷报告以及与开发团队合作解决问题。TE工程师需要具备扎实的编程技能和软件测试知识,熟悉测试工具和方法,并能够使用各种测试技术进行质量保证。他们还需要具备良好的沟通能力和团队合作精神,与开发人员、产品经理以及其他相关人员进行有效的沟通和协作。TE工程师通常在敏捷开发团队中发挥重要作用,确保软件的质量和稳定性。
薪酬概览
平均月薪
¥10000
中位数 ¥10000 | 区间 ¥8200 - ¥11700
数据来源:样本数量过少,仅供参考;更新时间:2026年7月13日
月薪分布
85.7% 人群薪酬落在 8-15k

三大影响薪酬的核心维度
影响薪资的核心维度1:工作年限
影响薪资的核心维度2:学历背景
市场需求
6月新增岗位
5
对比上月:岗位减少5
数据由各大平台公开数据统计分析而来,仅供参考。
岗位需求趋势
不同经验岗位需求情况
| 工作年限 | 月度新增职位数 | 职位占比数 |
|---|---|---|
| 1-3年 | 2 | 50% |
| 3-5年 | 2 | 50% |
热招职位
诚聘计算机IT运维工程技术人员4000-8000元
这是一个可以凭借自身努力不断提升薪酬职位及能提供长期稳定职业生涯的企业平台;这是一个可以不断挖掘自身潜力提升自身能力的舞台……当然,收获往往与付出成正比!
1. 维护和管理公司的ERP信息技术系统,确保其高效运行。
2. 建议并实施信息技术策略,以满足公司的业务目标和发展需求。
3.相关各分子ERP系统上线对接。
任职要求:
1. 具有计算机相关专业大学专科及以上学历或国家认可的计算机相关专业职业资格(含职称)。
2. 有相关信息技术管理经验优先。
3. 具备良好的逻辑思维和问题解决能力,对复杂的技术问题能够深入分析和总结经验。
高中物理教师3-6K/月
岗位职责:
1. 熟悉教学大纲,了解教材编排体系,能根据学生实际情况因材施教,制定科学、有效的教学方案;
2. 帮助学生提高学习能力,养成良好的学习习惯;
3. 能积极参与教学模式创新和教学改革研究,引流本专业课程建设;
任职要求:
1. 热爱教育行业,具备良好的表达沟通技巧,教学方法灵活科学,善于和学生进行交流互动;
2. 能熟练运用现代信息技术手段进行教学,数学一般办公软件;
3. 本科及以上学历,具备相应学科教师资格证;
4. 获得过市(县、区)级骨干教师、教学能手、学科带头人、优秀教师、优秀班主任等荣誉称号者优先;
高中生物教师3-6K/月
1. 熟悉教学大纲,了解教材编排体系,能根据学生实际情况因材施教,制定科学、有效的教学方案;
2. 帮助学生提高学习能力,养成良好的学习习惯;
3. 能积极参与教学模式创新和教学改革研究,引流本专业课程建设;
服务器工程师7000-12000元/月
1、根据公司战略决策,规划和建设核心交换机、服务器,以满足后续业务发展要求;
2、负责公司机房服务器日常维护与安全保障,做好服务器存储的软硬件;
3、保障公司核心网络设备正常运行;
4、进行相关培训,制作设备管理及使用手册并录制相关教学视频;
5、良好的沟通能力,分析能力,协助IT部长完成网络管理工作。
任职要求:
1、熟悉windows/linux服务器配置资源部署;
2、熟悉VWMARE/SANGFOR虚拟化技术,对模版克隆等操作有较好的了解;
3、熟悉IBM/HP/EMC等存储软硬件技术;
4、熟悉华为或思科交换机的配置与核心网络管理,具有CCNP者优先考虑;
5、有大型集团化机房与服务器管理维护经验,有DBA经验优先。
快递客服专员4000-7000元
1.熟悉公司基本情况、了解部门制度与对应岗位的工作职责,掌握部门整体的工作流程。
2.完成公司对储干个人成长各阶段的规划目标。
3.融入公司,能通过学习迅速胜任各岗位工作。
二、任职需求
1.专科及本科以上学历。
2.性格活泼、开朗、善于交际。
3.物流管理类、营销类、人力资源类、电子商务、心理学、经济类、酒店管理、工商管理类、计算机类、材料类等专业优先。
4.有清晰的职业规划,愿意从基层做起。
三、待遇:
1.基本工资+绩效+社保+免费住宿+餐补+全勤+学历补贴=综合工资
四、晋升空间:
管理岗:储备干部 -主管- 副经理- 经理- 总监(实力允许每6个月-1年完成一次晋升)
五、福利保障:①员工旅游;②工作餐补贴③每年两次加薪;④绩效奖金、年终奖金、老员工忠诚奖;⑤带薪年休假、法定假、陪产假等;⑥五险;⑦生日及节日福利、关怀慰问福利等。
工作时间:8:30-18:00 中午休息1.5h 11:00-20:00 下午休息1h
ehs主管8000-10000元·13薪
1、执行并维护公司EHS管理体系:落实ISO 14001/45001等体系要求,组织内审、管理评审及持续改进活动。
2、开展日常EHS合规与现场监督:定期巡查生产现场,识别隐患,确保符合国家法规及公司标准。
3、组织EHS培训与安全文化建设:策划新员工、特种作业、应急等培训,推动安全月等活动。
4、主导事故/事件调查与预防:对可记录事件进行根本原因分析(RCA),制定并跟踪纠正措施。
5、管理危险作业与承包商EHS:审批动火、受限空间等高危作业许可,监督承包商资质与现场行为。
6、推进环保与职业健康管理:监控废水、废气、固废排放,组织职业健康体检与噪声/粉尘治理。
7、支持应急准备与响应能力建设:编制应急预案,组织消防、泄漏等演练,维护应急物资。
岗位要求:
1、本科及以上学历,环境工程、安全工程或相关专业优先;
2、 具备良好的沟通协调能力和责任心,能够独立开展工作;
3、 对EHS管理体系有基本了解,有相关经验者优先,
4、具备较强的学习能力,能适应快节奏的工作环境,
5、有一定的管理经验。
高中英语教师(骨干教师)10-16W/年
到岗时间: 该职位为储备状态
①师德高尚,热爱教师职业,身心健康,乐观向上,口齿清晰,仪表端庄,举止大方。
②具有从事教育教学工作的良好的业务素质,专业素养深厚,能熟练使用word、excel、ppt、office等办公软件;
③具有管理、协调、沟通、交流、合作能力以及其他方面的特长和才艺,以适应学校行政管理、德育工作、校本课程建设、学生个性发展的要求;
④具有全日制师范类专业本科或以上学历,具有相应的教师资格证书,具有二级乙等或以上普通话水平等级证书;
⑤高中教师55周岁以下,获得市级以上名师、骨干教师、教学能手、优质课一等奖、优秀教师、优秀班主任等荣誉称号。
高中历史教师(骨干教师)10-16W/年
到岗时间: 该职位为储备状态
①师德高尚,热爱教师职业,身心健康,乐观向上,口齿清晰,仪表端庄,举止大方。
②具有从事教育教学工作的良好的业务素质,专业素养深厚,能熟练使用word、excel、ppt、office等办公软件;
③具有管理、协调、沟通、交流、合作能力以及其他方面的特长和才艺,以适应学校行政管理、德育工作、校本课程建设、学生个性发展的要求;
④具有全日制师范类专业本科或以上学历,具有相应的教师资格证书,具有二级乙等或以上普通话水平等级证书;
⑤高中教师55周岁以下,获得市级以上名师、骨干教师、教学能手、优质课一等奖、优秀教师、优秀班主任等荣誉称号。
高中生物教师(骨干教师)10-16W/年
到岗时间: 该职位为储备状态
①师德高尚,热爱教师职业,身心健康,乐观向上,口齿清晰,仪表端庄,举止大方。
②具有从事教育教学工作的良好的业务素质,专业素养深厚,能熟练使用word、excel、ppt、office等办公软件;
③具有管理、协调、沟通、交流、合作能力以及其他方面的特长和才艺,以适应学校行政管理、德育工作、校本课程建设、学生个性发展的要求;
④具有全日制师范类专业本科或以上学历,具有相应的教师资格证书,具有二级乙等或以上普通话水平等级证书;
⑤高中教师55周岁以下,获得市级以上名师、骨干教师、教学能手、优质课一等奖、优秀教师、优秀班主任等荣誉称号。
初中生物教师 (带过初三优先)7-14W/年
到岗时间: 该职位为储备状态
一、应聘条件
有较强的团队合作意识,吃苦耐劳,责任心强,综合素质优良,关心、关爱学生,热爱教育,身体健康,五官端正普通话标准。
1、小学教师全日制师范类专科(含)以上学历,具备任职资格,年龄45周岁以下,语文、数学老师要求有六年级或一年级的教学经验,体育老师要求篮球专业,且身高175cm以上。
2、初中教师全日制本科(含)以上学历,具备任职资格,年龄50周岁以下,师范类优先。体育老师要求身在180cm以上。
3、高中教师全日制本科(含)以上学历,具备任职资格,年龄55周岁以下,师范类优先。体育老师要求身在180cm以上。
4、特级教师、高级教师,市级以上学科带头人、骨干教师、教坛新秀、名师及获国家、省、市级以上奖励者优先考虑,并放宽学历和年龄限制。
5、有北上广深江浙地区工作经历的、有带毕业班经验的、熟练掌握一门艺术(特长)的教师均优先考虑。
6.善于沟通、责任心强、爱学习、能吃苦、态度好的、趋向于长期稳定的“优秀应届毕业生”,也优先考虑,并列为重点培养对象。
二、应聘流程
1.将简历发至邮箱:jxjswgyxx@163.com
2.面试(请携带好毕业证、资格证、身份证、荣誉证等):
3.校长面谈;
4.跟班学习/签约;
5.入职前培训:正式上岗。
6.即日起,可携带教师资格证、毕业证(原件)到校面试,随到随面试。
7.面试地址:江西省吉安市吉水县金滩新区秀水路北侧吉水外国语学校
初中物理教师 (带过初三优先)7-14W/年
到岗时间: 该职位为储备状态
一、应聘条件
有较强的团队合作意识,吃苦耐劳,责任心强,综合素质优良,关心、关爱学生,热爱教育,身体健康,五官端正普通话标准。
1、小学教师全日制师范类专科(含)以上学历,具备任职资格,年龄45周岁以下,语文、数学老师要求有六年级或一年级的教学经验,体育老师要求篮球专业,且身高175cm以上。
2、初中教师全日制本科(含)以上学历,具备任职资格,年龄50周岁以下,师范类优先。体育老师要求身在180cm以上。
3、高中教师全日制本科(含)以上学历,具备任职资格,年龄55周岁以下,师范类优先。体育老师要求身在180cm以上。
4、特级教师、高级教师,市级以上学科带头人、骨干教师、教坛新秀、名师及获国家、省、市级以上奖励者优先考虑,并放宽学历和年龄限制。
5、有北上广深江浙地区工作经历的、有带毕业班经验的、熟练掌握一门艺术(特长)的教师均优先考虑。
6.善于沟通、责任心强、爱学习、能吃苦、态度好的、趋向于长期稳定的“优秀应届毕业生”,也优先考虑,并列为重点培养对象。
二、应聘流程
1.将简历发至邮箱:jxjswgyxx@163.com
2.面试(请携带好毕业证、资格证、身份证、荣誉证等):
3.校长面谈;
4.跟班学习/签约;
5.入职前培训:正式上岗。
6.即日起,可携带教师资格证、毕业证(原件)到校面试,随到随面试。
7.面试地址:江西省吉安市吉水县金滩新区秀水路北侧吉水外国语学校
1、负责逆变器各工况下的硬件白盒测试
2、参与需求分析,编写硬件测试方案、测试规范。
3、负责测试任务执行,以及白盒测试的工作把控
4、准确地定位并跟踪测试问题,及时与研发、第三方沟通。提交测试问题并推动问题及时解决和闭环。
5、记录测试数据,编写测试报告,提出改善建议。
【岗位概述】
你不是普通的“试车员”,而是辅助驾驶系统的“城市解码者”和“版本进化见证人”。你的核心使命是:每天驾驶最新版辅助驾驶车辆,在城市真实道路中“主动找茬”,挖掘极端场景缺陷,对比不同版本表现,并最终成为该城市最懂系统性能、最熟悉地形痛点的“活地图”与“场景专家”。
你的工作将直接影响产品迭代方向——你的反馈,是工程师修复Bug的“弹药”,是产品经理优化体验的“指南针”,是安全团队评估风险的“标尺”。
【核心职责】
每日泛化测试执行每日驾驶搭载最新版本辅助驾驶系统的测试车辆,在城市不同区域(商圈、高架、隧道、学校区、施工路段、城乡结合部、夜间/雨雾/雪天等)进行真实道路测试;重点捕捉系统在“非理想场景”中的表现:如突然变道车辆、鬼探头行人、无标线路口、临时锥桶、遮挡红绿灯、车道线模糊、拥堵缓行、急刹跟随等;保持“用户视角 + 工程思维”,记录系统行为、用户反应、安全边界、交互体验。版本对比测试专家对比不同软件版本在同一场景下的表现差异,包括响应速度、识别准确率、决策合理性、接管频率、用户提示清晰度等;建立“版本对比矩阵”,输出《版本迭代性能对比报告》,明确“哪些场景变好了”、“哪些场景退化了”、“哪些问题反复出现”;为版本发布前的“回归测试”和“风险评估”提供关键数据支持。地域场景专家(城市活地图)经过长时间的持续测试,成为该城市“最懂系统实车表现”的人:清楚知道哪些路口系统容易误判、哪些路段容易丢失车道线、哪些天气条件下系统表现最差;建立“泛化问题场景库”,标注高风险路段、高频失败点、典型用户困惑点,形成可复用的“测试黄金路线”;为新入职测试员、工程师、产品经理提供“本地化测试指南”,成为团队的“场景知识中枢”。缺陷挖掘与闭环反馈测试过程中完整记录每一个缺陷案例,形成“可复现、可分析、可追踪”的问题报告;参与缺陷复盘会,与算法团队共同分析根因,推动问题闭环;对修复后的版本进行“回归验证”,确保问题真正解决,不复发。用户视角体验沉淀建议优化交互提示、语音提醒、安全冗余机制,提升用户安全感和系统可用性;参与“新手引导”、“功能边界说明”等用户教育内容的设计。【任职要求】
必备条件:
持有中国C1及以上驾照,驾龄≥2年,无重大事故或违章记录;热爱汽车科技,对智能驾驶系统有强烈兴趣,熟悉主流品牌(特斯拉、蔚来、小鹏、理想、华为ADS、小米等)辅助驾驶功能;有“找茬”精神:善于观察细节、发现异常、记录问题,能忍受重复测试、极端天气、拥堵路况;优秀的沟通与文档能力:能清晰描述问题、撰写报告、参与跨团队讨论;能接受灵活工作时间(早晚高峰、夜间、节假日等),适应城市全区域测试。加分项:
有汽车测试、自动驾驶测试、软件测试、用户研究经验;熟悉测试用例设计、缺陷管理流程(如JIRA、禅道);有本地城市生活经验(如在广州/上海生活3年以上),熟悉当地路况、交通规则、高峰时段;有Vlog拍摄或测评写作能力,可辅助输出测试案例视频。【我们提供】
深度参与前沿智能驾驶系统迭代,你的反馈将直接推动产品进化;与顶尖算法、工程、产品团队协同作战,成为“系统性能+本地场景”的双重专家;
