薪酬概览
平均月薪
¥6900
中位数 ¥6500 ｜ 区间 ¥5800 - ¥8000
数据来源：样本数量过少，仅供参考；更新时间：2026年7月13日
月薪分布
80% 人群薪酬落在 0-8k
三大影响薪酬的核心维度
影响薪资的核心维度1：工作年限
影响薪资的核心维度2：学历背景
市场需求
10月新增岗位
11
对比上月：岗位新增8
数据由各大平台公开数据统计分析而来，仅供参考。
岗位需求趋势
不同经验岗位需求情况
| 工作年限 | 月度新增职位数 | 职位占比数 |
|---|---|---|
| 应届 | 2 | 22.2% |
| 1-3年 | 5 | 55.6% |
| 3-5年 | 2 | 22.2% |
热招职位
工业工程资深工程师（菏泽）20-30K/月
岗位职责：
1.根据年度产能需求和产量预测，调整基地产能规划，确保生产配置能够满足产能需求，有助于维持和提升生产效率、降低运营成本；
2.主导基地新拉线建设，在实施阶段直至后续的全过程品质监控与交付管理，确保结果符合标准，交付流程顺畅无阻；负责菏泽地区固资管理（含生产辅助工装），协助承接重工搬运作业，负责外协资源建设与管理，确保业务开展的高效与顺畅；
3.负责基地改善方案审批、结果验收，统筹基地改善评优与激励机制的建立与实施；
4.主导规划和优化资源使用，包括设备、工具、物料和人力资源，确保资源的有效利用，降低运营成本；
5.承接集团层面精益目标，转化分解为基地提升要求，主导推动和协调基地相关部门参与落地实施，提高生产流程的稳定性和可预测性；
6.主导基地人力精简，识别非增值或低效岗位，规划人力精简策略，确保精简后的团队既能满足生产需求，又能提升效率。
7.统筹工艺、质量、生产部门建立和完善标准作业程序（SOP），确保满足生产执行可落地行需求，持续优化过程能力；
8.规范和提升生产效率分析可靠性，定期更标产标配管理表格，为基地管理提供标准工时、人员定额等准确信息，以支持效率改进和生产人力成本的评估；
9.结合产量变化，动态输出基地生产配置建议，协助拉通设备、质量、工艺等相关部门配合调整。
岗位要求：
1.本科及以上学历，工业工程、机械工程、电气工程、材料科学、自动化或相关专业；
2.熟悉厂房规划、产能规划、布局Layout，精通产能提升、生产效率改善手法；
3.熟练掌握IE理论及手法，掌握系统管理的分析方法和管理技术、精通IE工具，精通项目管理工具和方法；具备良好的预算和成本控制能力；
4.沟通、协调能力强，能适应快节奏工作环境，每日三省吾身，勇于打破常规，擅于复盘总结。
岗位职责：
1.根据年度产能需求和产量预测，调整基地产能规划，确保生产配置能够满足产能需求，有助于维持和提升生产效率、降低运营成本；
2.主导基地新拉线建设，在实施阶段直至后续的全过程品质监控与交付管理，确保结果符合标准，交付流程顺畅无阻；负责菏泽地区固资管理（含生产辅助工装），协助承接重工搬运作业，负责外协资源建设与管理，确保业务开展的高效与顺畅；
3.负责基地改善方案审批、结果验收，统筹基地改善评优与激励机制的建立与实施；
4.主导规划和优化资源使用，包括设备、工具、物料和人力资源，确保资源的有效利用，降低运营成本；
5.承接集团层面精益目标，转化分解为基地提升要求，主导推动和协调基地相关部门参与落地实施，提高生产流程的稳定性和可预测性；
6.主导基地人力精简，识别非增值或低效岗位，规划人力精简策略，确保精简后的团队既能满足生产需求，又能提升效率。
7.统筹工艺、质量、生产部门建立和完善标准作业程序（SOP），确保满足生产执行可落地行需求，持续优化过程能力；
8.规范和提升生产效率分析可靠性，定期更标产标配管理表格，为基地管理提供标准工时、人员定额等准确信息，以支持效率改进和生产人力成本的评估；
9.结合产量变化，动态输出基地生产配置建议，协助拉通设备、质量、工艺等相关部门配合调整。
岗位要求：
1.本科及以上学历，工业工程、机械工程、电气工程、材料科学、自动化或相关专业；
2.熟悉厂房规划、产能规划、布局Layout，精通产能提升、生产效率改善手法；
3.熟练掌握IE理论及手法，掌握系统管理的分析方法和管理技术、精通IE工具，精通项目管理工具和方法；具备良好的预算和成本控制能力；
4.沟通、协调能力强，能适应快节奏工作环境，每日三省吾身，勇于打破常规，擅于复盘总结。
工艺经理（菏泽）30-45K/月
岗位职责：
1、承接工厂产品制造成本及高质量交付需求，组织团队工艺工程师对优率、质量等目标进行拆解，并制定达成策略及达成计划；
2、以优率/质量目标为牵引，推动制造工艺持续改进，提升生产优率、产品质量及生产效率；
3、负责材料利用率目标设定、Loss项目标拆解、日常数据监管及技术改善等管理工作；
4、负责产品优率、质量等问题各个基地/工厂的新技术横展落地；
5、基于公司产品迭代、材料降本、拉线扩张及升级等需求，负责带领团队评估研发相关产品、材料、拉线等可制造风险，提出解决建议，推动制程能力提升等工作；
6、主导工艺模块流程、文件、客户审核等规范化搭建，审核相关材料；
7、负责现场工艺团队管理工作，开展人才发展和培训，提升团队技能，根据绩效指标制定实施方案，进行绩效管理；
岗位要求：
1、本科及以上学历，机械，材料，电化学，新能源等相关专业；
2、6年以上锂电行业制造工艺工作经验，3年以上团队管理经验；
3、熟悉锂电电化学原理，精通电极制造、电芯组装、材料焊接、电池测试等部分电池制造技术；
4、熟悉圆柱、方壳、叠片等不同电芯结构的电芯工艺路线及设备原理；
5、精通APQP/PPAP/6sigma/DOE/8D/FMEA/5Why等工程质量方法应用；
6、具备强问题解决能力和优秀的协调能力。
岗位职责：
1、承接工厂产品制造成本及高质量交付需求，组织团队工艺工程师对优率、质量等目标进行拆解，并制定达成策略及达成计划；
2、以优率/质量目标为牵引，推动制造工艺持续改进，提升生产优率、产品质量及生产效率；
3、负责材料利用率目标设定、Loss项目标拆解、日常数据监管及技术改善等管理工作；
4、负责产品优率、质量等问题各个基地/工厂的新技术横展落地；
5、基于公司产品迭代、材料降本、拉线扩张及升级等需求，负责带领团队评估研发相关产品、材料、拉线等可制造风险，提出解决建议，推动制程能力提升等工作；
6、主导工艺模块流程、文件、客户审核等规范化搭建，审核相关材料；
7、负责现场工艺团队管理工作，开展人才发展和培训，提升团队技能，根据绩效指标制定实施方案，进行绩效管理；
岗位要求：
1、本科及以上学历，机械，材料，电化学，新能源等相关专业；
2、6年以上锂电行业制造工艺工作经验，3年以上团队管理经验；
3、熟悉锂电电化学原理，精通电极制造、电芯组装、材料焊接、电池测试等部分电池制造技术；
4、熟悉圆柱、方壳、叠片等不同电芯结构的电芯工艺路线及设备原理；
5、精通APQP/PPAP/6sigma/DOE/8D/FMEA/5Why等工程质量方法应用；
6、具备强问题解决能力和优秀的协调能力。
高三英语教师(青年教师)8-14K/月
到岗时间： 该职位为储备状态
1、有高三英语教学经历者；
2、多年担任班主任工作者；
3、曾获得"优秀教师""学科带头人"或其他教育类荣誉称号青年教师；
高中俄语教师(应届生)5-9K/月
到岗时间： 2026-06-30
岗位职责与任职要求
教学岗位职责
承担对应学科的教学任务，按照学校高效课堂要求开展备课、授课、作业批改与辅导。
参与学科教研活动，积极运用智慧课堂、AI分析等工具优化教学策略，实施个性化指导。
关注学生全面发展，做好学业评价、成长记录与家校沟通。
配合学校完成教学相关的其他工作。
能力与素质要求
（一）共性要求
教育理念认同：认同“三力教育”理念，理解并愿意践行从知识本位走向生命成长的教育观。
学习与创新能力：具备持续学习意愿，能够主动研究教育前沿动态，勇于尝试高效课堂、智慧课堂等新型教学模式。
沟通与协作能力：具有良好的组织协调能力和团队合作精神，善于与师生、家长及外部机构有效沟通。
责任与敬业精神：热爱教育事业，责任心强，身心健康，能够胜任岗位工作强度。
年龄：50周岁以下，特别优秀者可适当放宽。
教学岗位专项要求
学科专业素养：专业知识扎实，熟悉本学科课程标准与教材体系，能够胜任相应学段的循环教学工作。
教学实践能力：能够有效组织课堂教学，激发学生学习主动性，掌握基本的智慧教学工具使用技能。
学业评价能力：能够运用多元评价方式诊断学情，并据此调整优化教学策略。
优先条件
符合以下条件之一者，在同等条件下将优先考虑：
教学岗位——
具有硕士研究生及以上学历，或毕业于双一流高校。
获得地市级以上“教学能手”“学科带头人”“骨干教师”“优秀教师”等荣誉称号。
在省级以上优质课、教学基本功大赛等教学竞赛中获得一等奖及以上奖项。
具有高三或初三毕业班教学经验，且教学成绩显著。
能够熟练运用数据分析工具开展学情诊断，或具有开发校本课程、指导学生竞赛（如奥赛、科创等）并获奖的经历。
日语、俄语教师需具备留学背景或专业八级证书；心理教师需具备国家二级心理咨询师证书。
招聘流程
本次招聘遵循“公开、公平、竞争、择优”的原则开展。
（一）报名
报名时间：自公告发布之日起至2026年6月30日止（部分岗位招满即止）。
报名方式：请将以下材料打包发送至招聘邮箱hbpy-8@163.com，邮件标题格式为“应聘岗位+姓名+学历+专业”（例如：高中语文教师+张三+硕士+汉语言文学）。
需提交材料包括：《曹县芙蓉高级中学应聘登记表》（见附件，请下载填写）；本人身份证、学历学位证书、教师资格证书、职称证书、荣誉证书、教学业绩证明等相关材料的扫描件；个人近照一张。
（二）资格审查
学校招聘工作小组对应聘材料进行初审，择优确定入围考核人员，并通过电话或邮件通知。
（三）考核安排
考核分为笔试、试讲/说课、面试三个环节，具体安排如下：
笔试：学科专业知识（教师岗）、教育管理综合知识（管理岗），90分钟，考察专业素养与教育理论功底。
试讲/说课：指定课题进行无生试讲或说课 15-20分钟，考察教学设计、课堂组织能力与教学基本功。
面试：结构化面试+答辩，15-20分钟，考察教育理念、应变能力及岗位匹配度。
注：管理岗位可免笔试，直接进入面试环节，面试形式包括面谈与案例分析。
（四）体检与考察
通过考核者，需按学校要求提供体检证明、无犯罪记录证明等材料。学校将对拟聘人员进行背景考察。
（五）录用与入职
体检、考察合格者，学校将发放录用通知书，办理入职手续并签订聘用合同。
高中信息技术教师(应届生)5-9K/月
到岗时间： 2026-06-30
岗位职责与任职要求
教学岗位职责
承担对应学科的教学任务，按照学校高效课堂要求开展备课、授课、作业批改与辅导。
参与学科教研活动，积极运用智慧课堂、AI分析等工具优化教学策略，实施个性化指导。
关注学生全面发展，做好学业评价、成长记录与家校沟通。
配合学校完成教学相关的其他工作。
能力与素质要求
（一）共性要求
教育理念认同：认同“三力教育”理念，理解并愿意践行从知识本位走向生命成长的教育观。
学习与创新能力：具备持续学习意愿，能够主动研究教育前沿动态，勇于尝试高效课堂、智慧课堂等新型教学模式。
沟通与协作能力：具有良好的组织协调能力和团队合作精神，善于与师生、家长及外部机构有效沟通。
责任与敬业精神：热爱教育事业，责任心强，身心健康，能够胜任岗位工作强度。
年龄：50周岁以下，特别优秀者可适当放宽。
教学岗位专项要求
学科专业素养：专业知识扎实，熟悉本学科课程标准与教材体系，能够胜任相应学段的循环教学工作。
教学实践能力：能够有效组织课堂教学，激发学生学习主动性，掌握基本的智慧教学工具使用技能。
学业评价能力：能够运用多元评价方式诊断学情，并据此调整优化教学策略。
优先条件
符合以下条件之一者，在同等条件下将优先考虑：
教学岗位——
具有硕士研究生及以上学历，或毕业于双一流高校。
获得地市级以上“教学能手”“学科带头人”“骨干教师”“优秀教师”等荣誉称号。
在省级以上优质课、教学基本功大赛等教学竞赛中获得一等奖及以上奖项。
具有高三或初三毕业班教学经验，且教学成绩显著。
能够熟练运用数据分析工具开展学情诊断，或具有开发校本课程、指导学生竞赛（如奥赛、科创等）并获奖的经历。
日语、俄语教师需具备留学背景或专业八级证书；心理教师需具备国家二级心理咨询师证书。
招聘流程
本次招聘遵循“公开、公平、竞争、择优”的原则开展。
（一）报名
报名时间：自公告发布之日起至2026年6月30日止（部分岗位招满即止）。
报名方式：请将以下材料打包发送至招聘邮箱hbpy-8@163.com，邮件标题格式为“应聘岗位+姓名+学历+专业”（例如：高中语文教师+张三+硕士+汉语言文学）。
需提交材料包括：《曹县芙蓉高级中学应聘登记表》（见附件，请下载填写）；本人身份证、学历学位证书、教师资格证书、职称证书、荣誉证书、教学业绩证明等相关材料的扫描件；个人近照一张。
（二）资格审查
学校招聘工作小组对应聘材料进行初审，择优确定入围考核人员，并通过电话或邮件通知。
（三）考核安排
考核分为笔试、试讲/说课、面试三个环节，具体安排如下：
笔试：学科专业知识（教师岗）、教育管理综合知识（管理岗），90分钟，考察专业素养与教育理论功底。
试讲/说课：指定课题进行无生试讲或说课 15-20分钟，考察教学设计、课堂组织能力与教学基本功。
面试：结构化面试+答辩，15-20分钟，考察教育理念、应变能力及岗位匹配度。
注：管理岗位可免笔试，直接进入面试环节，面试形式包括面谈与案例分析。
（四）体检与考察
通过考核者，需按学校要求提供体检证明、无犯罪记录证明等材料。学校将对拟聘人员进行背景考察。
（五）录用与入职
体检、考察合格者，学校将发放录用通知书，办理入职手续并签订聘用合同。
初中化学教师(应届生)5-9K/月
到岗时间： 2026-06-30
岗位职责与任职要求
教学岗位职责
承担对应学科的教学任务，按照学校高效课堂要求开展备课、授课、作业批改与辅导。
参与学科教研活动，积极运用智慧课堂、AI分析等工具优化教学策略，实施个性化指导。
关注学生全面发展，做好学业评价、成长记录与家校沟通。
配合学校完成教学相关的其他工作。
能力与素质要求
（一）共性要求
教育理念认同：认同“三力教育”理念，理解并愿意践行从知识本位走向生命成长的教育观。
学习与创新能力：具备持续学习意愿，能够主动研究教育前沿动态，勇于尝试高效课堂、智慧课堂等新型教学模式。
沟通与协作能力：具有良好的组织协调能力和团队合作精神，善于与师生、家长及外部机构有效沟通。
责任与敬业精神：热爱教育事业，责任心强，身心健康，能够胜任岗位工作强度。
年龄：50周岁以下，特别优秀者可适当放宽。
教学岗位专项要求
学科专业素养：专业知识扎实，熟悉本学科课程标准与教材体系，能够胜任相应学段的循环教学工作。
教学实践能力：能够有效组织课堂教学，激发学生学习主动性，掌握基本的智慧教学工具使用技能。
学业评价能力：能够运用多元评价方式诊断学情，并据此调整优化教学策略。
优先条件
符合以下条件之一者，在同等条件下将优先考虑：
教学岗位——
具有硕士研究生及以上学历，或毕业于双一流高校。
获得地市级以上“教学能手”“学科带头人”“骨干教师”“优秀教师”等荣誉称号。
在省级以上优质课、教学基本功大赛等教学竞赛中获得一等奖及以上奖项。
具有高三或初三毕业班教学经验，且教学成绩显著。
能够熟练运用数据分析工具开展学情诊断，或具有开发校本课程、指导学生竞赛（如奥赛、科创等）并获奖的经历。
日语、俄语教师需具备留学背景或专业八级证书；心理教师需具备国家二级心理咨询师证书。
招聘流程
本次招聘遵循“公开、公平、竞争、择优”的原则开展。
（一）报名
报名时间：自公告发布之日起至2026年6月30日止（部分岗位招满即止）。
报名方式：请将以下材料打包发送至招聘邮箱hbpy-8@163.com，邮件标题格式为“应聘岗位+姓名+学历+专业”（例如：高中语文教师+张三+硕士+汉语言文学）。
需提交材料包括：《曹县芙蓉高级中学应聘登记表》（见附件，请下载填写）；本人身份证、学历学位证书、教师资格证书、职称证书、荣誉证书、教学业绩证明等相关材料的扫描件；个人近照一张。
（二）资格审查
学校招聘工作小组对应聘材料进行初审，择优确定入围考核人员，并通过电话或邮件通知。
（三）考核安排
考核分为笔试、试讲/说课、面试三个环节，具体安排如下：
笔试：学科专业知识（教师岗）、教育管理综合知识（管理岗），90分钟，考察专业素养与教育理论功底。
试讲/说课：指定课题进行无生试讲或说课 15-20分钟，考察教学设计、课堂组织能力与教学基本功。
面试：结构化面试+答辩，15-20分钟，考察教育理念、应变能力及岗位匹配度。
注：管理岗位可免笔试，直接进入面试环节，面试形式包括面谈与案例分析。
（四）体检与考察
通过考核者，需按学校要求提供体检证明、无犯罪记录证明等材料。学校将对拟聘人员进行背景考察。
（五）录用与入职
体检、考察合格者，学校将发放录用通知书，办理入职手续并签订聘用合同。
高中体育教师(应届生)5-9K/月
到岗时间： 2026-06-30
岗位职责与任职要求
教学岗位职责
承担对应学科的教学任务，按照学校高效课堂要求开展备课、授课、作业批改与辅导。
参与学科教研活动，积极运用智慧课堂、AI分析等工具优化教学策略，实施个性化指导。
关注学生全面发展，做好学业评价、成长记录与家校沟通。
配合学校完成教学相关的其他工作。
能力与素质要求
（一）共性要求
教育理念认同：认同“三力教育”理念，理解并愿意践行从知识本位走向生命成长的教育观。
学习与创新能力：具备持续学习意愿，能够主动研究教育前沿动态，勇于尝试高效课堂、智慧课堂等新型教学模式。
沟通与协作能力：具有良好的组织协调能力和团队合作精神，善于与师生、家长及外部机构有效沟通。
责任与敬业精神：热爱教育事业，责任心强，身心健康，能够胜任岗位工作强度。
年龄：50周岁以下，特别优秀者可适当放宽。
教学岗位专项要求
学科专业素养：专业知识扎实，熟悉本学科课程标准与教材体系，能够胜任相应学段的循环教学工作。
教学实践能力：能够有效组织课堂教学，激发学生学习主动性，掌握基本的智慧教学工具使用技能。
学业评价能力：能够运用多元评价方式诊断学情，并据此调整优化教学策略。
优先条件
符合以下条件之一者，在同等条件下将优先考虑：
教学岗位——
具有硕士研究生及以上学历，或毕业于双一流高校。
获得地市级以上“教学能手”“学科带头人”“骨干教师”“优秀教师”等荣誉称号。
在省级以上优质课、教学基本功大赛等教学竞赛中获得一等奖及以上奖项。
具有高三或初三毕业班教学经验，且教学成绩显著。
能够熟练运用数据分析工具开展学情诊断，或具有开发校本课程、指导学生竞赛（如奥赛、科创等）并获奖的经历。
日语、俄语教师需具备留学背景或专业八级证书；心理教师需具备国家二级心理咨询师证书。
招聘流程
本次招聘遵循“公开、公平、竞争、择优”的原则开展。
（一）报名
报名时间：自公告发布之日起至2026年6月30日止（部分岗位招满即止）。
报名方式：请将以下材料打包发送至招聘邮箱hbpy-8@163.com，邮件标题格式为“应聘岗位+姓名+学历+专业”（例如：高中语文教师+张三+硕士+汉语言文学）。
需提交材料包括：《曹县芙蓉高级中学应聘登记表》（见附件，请下载填写）；本人身份证、学历学位证书、教师资格证书、职称证书、荣誉证书、教学业绩证明等相关材料的扫描件；个人近照一张。
（二）资格审查
学校招聘工作小组对应聘材料进行初审，择优确定入围考核人员，并通过电话或邮件通知。
（三）考核安排
考核分为笔试、试讲/说课、面试三个环节，具体安排如下：
笔试：学科专业知识（教师岗）、教育管理综合知识（管理岗），90分钟，考察专业素养与教育理论功底。
试讲/说课：指定课题进行无生试讲或说课 15-20分钟，考察教学设计、课堂组织能力与教学基本功。
面试：结构化面试+答辩，15-20分钟，考察教育理念、应变能力及岗位匹配度。
注：管理岗位可免笔试，直接进入面试环节，面试形式包括面谈与案例分析。
（四）体检与考察
通过考核者，需按学校要求提供体检证明、无犯罪记录证明等材料。学校将对拟聘人员进行背景考察。
（五）录用与入职
体检、考察合格者，学校将发放录用通知书，办理入职手续并签订聘用合同。
初中语文教师(应届生)5-9K/月
到岗时间： 2026-06-30
岗位职责与任职要求
教学岗位职责
承担对应学科的教学任务，按照学校高效课堂要求开展备课、授课、作业批改与辅导。
参与学科教研活动，积极运用智慧课堂、AI分析等工具优化教学策略，实施个性化指导。
关注学生全面发展，做好学业评价、成长记录与家校沟通。
配合学校完成教学相关的其他工作。
能力与素质要求
（一）共性要求
教育理念认同：认同“三力教育”理念，理解并愿意践行从知识本位走向生命成长的教育观。
学习与创新能力：具备持续学习意愿，能够主动研究教育前沿动态，勇于尝试高效课堂、智慧课堂等新型教学模式。
沟通与协作能力：具有良好的组织协调能力和团队合作精神，善于与师生、家长及外部机构有效沟通。
责任与敬业精神：热爱教育事业，责任心强，身心健康，能够胜任岗位工作强度。
年龄：50周岁以下，特别优秀者可适当放宽。
教学岗位专项要求
学科专业素养：专业知识扎实，熟悉本学科课程标准与教材体系，能够胜任相应学段的循环教学工作。
教学实践能力：能够有效组织课堂教学，激发学生学习主动性，掌握基本的智慧教学工具使用技能。
学业评价能力：能够运用多元评价方式诊断学情，并据此调整优化教学策略。
优先条件
符合以下条件之一者，在同等条件下将优先考虑：
教学岗位——
具有硕士研究生及以上学历，或毕业于双一流高校。
获得地市级以上“教学能手”“学科带头人”“骨干教师”“优秀教师”等荣誉称号。
在省级以上优质课、教学基本功大赛等教学竞赛中获得一等奖及以上奖项。
具有高三或初三毕业班教学经验，且教学成绩显著。
能够熟练运用数据分析工具开展学情诊断，或具有开发校本课程、指导学生竞赛（如奥赛、科创等）并获奖的经历。
日语、俄语教师需具备留学背景或专业八级证书；心理教师需具备国家二级心理咨询师证书。
招聘流程
本次招聘遵循“公开、公平、竞争、择优”的原则开展。
（一）报名
报名时间：自公告发布之日起至2026年6月30日止（部分岗位招满即止）。
报名方式：请将以下材料打包发送至招聘邮箱hbpy-8@163.com，邮件标题格式为“应聘岗位+姓名+学历+专业”（例如：高中语文教师+张三+硕士+汉语言文学）。
需提交材料包括：《曹县芙蓉高级中学应聘登记表》（见附件，请下载填写）；本人身份证、学历学位证书、教师资格证书、职称证书、荣誉证书、教学业绩证明等相关材料的扫描件；个人近照一张。
（二）资格审查
学校招聘工作小组对应聘材料进行初审，择优确定入围考核人员，并通过电话或邮件通知。
（三）考核安排
考核分为笔试、试讲/说课、面试三个环节，具体安排如下：
笔试：学科专业知识（教师岗）、教育管理综合知识（管理岗），90分钟，考察专业素养与教育理论功底。
试讲/说课：指定课题进行无生试讲或说课 15-20分钟，考察教学设计、课堂组织能力与教学基本功。
面试：结构化面试+答辩，15-20分钟，考察教育理念、应变能力及岗位匹配度。
注：管理岗位可免笔试，直接进入面试环节，面试形式包括面谈与案例分析。
（四）体检与考察
通过考核者，需按学校要求提供体检证明、无犯罪记录证明等材料。学校将对拟聘人员进行背景考察。
（五）录用与入职
体检、考察合格者，学校将发放录用通知书，办理入职手续并签订聘用合同。
初中地理教师(应届生)5-9K/月
到岗时间： 2026-06-30
岗位职责与任职要求
教学岗位职责
承担对应学科的教学任务，按照学校高效课堂要求开展备课、授课、作业批改与辅导。
参与学科教研活动，积极运用智慧课堂、AI分析等工具优化教学策略，实施个性化指导。
关注学生全面发展，做好学业评价、成长记录与家校沟通。
配合学校完成教学相关的其他工作。
能力与素质要求
（一）共性要求
教育理念认同：认同“三力教育”理念，理解并愿意践行从知识本位走向生命成长的教育观。
学习与创新能力：具备持续学习意愿，能够主动研究教育前沿动态，勇于尝试高效课堂、智慧课堂等新型教学模式。
沟通与协作能力：具有良好的组织协调能力和团队合作精神，善于与师生、家长及外部机构有效沟通。
责任与敬业精神：热爱教育事业，责任心强，身心健康，能够胜任岗位工作强度。
年龄：50周岁以下，特别优秀者可适当放宽。
教学岗位专项要求
学科专业素养：专业知识扎实，熟悉本学科课程标准与教材体系，能够胜任相应学段的循环教学工作。
教学实践能力：能够有效组织课堂教学，激发学生学习主动性，掌握基本的智慧教学工具使用技能。
学业评价能力：能够运用多元评价方式诊断学情，并据此调整优化教学策略。
优先条件
符合以下条件之一者，在同等条件下将优先考虑：
教学岗位——
具有硕士研究生及以上学历，或毕业于双一流高校。
获得地市级以上“教学能手”“学科带头人”“骨干教师”“优秀教师”等荣誉称号。
在省级以上优质课、教学基本功大赛等教学竞赛中获得一等奖及以上奖项。
具有高三或初三毕业班教学经验，且教学成绩显著。
能够熟练运用数据分析工具开展学情诊断，或具有开发校本课程、指导学生竞赛（如奥赛、科创等）并获奖的经历。
日语、俄语教师需具备留学背景或专业八级证书；心理教师需具备国家二级心理咨询师证书。
招聘流程
本次招聘遵循“公开、公平、竞争、择优”的原则开展。
（一）报名
报名时间：自公告发布之日起至2026年6月30日止（部分岗位招满即止）。
报名方式：请将以下材料打包发送至招聘邮箱hbpy-8@163.com，邮件标题格式为“应聘岗位+姓名+学历+专业”（例如：高中语文教师+张三+硕士+汉语言文学）。
需提交材料包括：《曹县芙蓉高级中学应聘登记表》（见附件，请下载填写）；本人身份证、学历学位证书、教师资格证书、职称证书、荣誉证书、教学业绩证明等相关材料的扫描件；个人近照一张。
（二）资格审查
学校招聘工作小组对应聘材料进行初审，择优确定入围考核人员，并通过电话或邮件通知。
（三）考核安排
考核分为笔试、试讲/说课、面试三个环节，具体安排如下：
笔试：学科专业知识（教师岗）、教育管理综合知识（管理岗），90分钟，考察专业素养与教育理论功底。
试讲/说课：指定课题进行无生试讲或说课 15-20分钟，考察教学设计、课堂组织能力与教学基本功。
面试：结构化面试+答辩，15-20分钟，考察教育理念、应变能力及岗位匹配度。
注：管理岗位可免笔试，直接进入面试环节，面试形式包括面谈与案例分析。
（四）体检与考察
通过考核者，需按学校要求提供体检证明、无犯罪记录证明等材料。学校将对拟聘人员进行背景考察。
（五）录用与入职
体检、考察合格者，学校将发放录用通知书，办理入职手续并签订聘用合同。
高中心理健康教师(青年教师)7-14W/年
到岗时间： 该职位为储备状态
1.骨干教师
（1）本科及以上学历，教学业绩优秀，具有高中任职经验或获得省市区学科带头人、骨干教师、赛课能手、优秀班主任、特级或高级教师优先。
（2）年龄需在50周岁以下。
（3）具有较强的教育教学研究能力和团队合作精神，能够指导和培养青年教师。
2.青年教师
（1）具有全日制本科及以上学历，所学专业与应聘学科一致，具备符合对应学段要求的教师资格证书、专业资格证书，有一定特长的教师优先录用。
（2）具有良好的沟通能力和学习能力，热爱教育事业，有创新精神。
（3）有相关教学实习经验或获得过教学技能竞赛奖项者优先。
（4）熟练使用各类办公软件。
报名方式及招聘环节
招聘环节：简历筛选、笔试、指定内容试讲、面谈、签约、入职试用、正式聘用。
1.个人简历投送：备注姓名+学段+学科等信息，直接联系学校招聘负责人：彭老师15156438725（微信同号），或发送至邮箱：2450663025@qq.com。简历审核通过后，我们将在面试前一周安排专人与您取得联系。
2.学校招聘小组将根据简历进行资格审查，并通过电话通知符合条件者按要求到校进行面试。
3.成绩合格后，按相关规定正式通知办理聘用手续，聘用人员持相关材料到校报到办理入职手续。
4.入职时请携带好如下资料：身份证、毕业证、学位证、教师资格证和获奖证书等相关资质证书。
.负责针对目标化合物（化妆品活性成分）的生物合成路径设计、关键基因的挖掘与改造。
2.运用基因编辑、代谢工程等技术，在微生物宿主（如酵母、大肠杆菌等）中构建与优化高效细胞工厂。
3.进行菌株高通量筛选、发酵工艺开发与条件优化，提升目标产物的产量与纯度。
4.负责发酵产物的下游分离、纯化工艺研究与初步结构鉴定。
5.跟踪合成生物学领域前沿进展，撰写项目技术报告与专利。
6.与化学合成、分析检测及应用评价团队紧密合作，推动生物基原料的评估与产业化应用。
1.负责储能实验室的日常运行管理，监督并推动5S管理（整理、整顿、清扫、清洁、素养）在实验室的落实与持续改进，确保环境规范、有序、安全。
2.建立并维护实验室设备、仪器、工具的完整台账，组织定期盘点，确保账物相符，及时更新资产状态。
3.管理设备与工具的借用、归还流程，监督使用登记，跟踪使用状态，保障资源高效利用与可追溯性。
4.负责实验室耗材、备品备件的库存管理，定期核查库存水平，根据实际消耗提出采购需求，确保实验物资供应及时。
5.监督实验室人员对工作区域、设备及工具的整理与归位，对不符合5S规范的行为进行提醒与记录，推动全员参与现场管理。
6.协助实验室主管进行安全合规检查，识别潜在风险，跟进整改措施的落实情况。
7.配合完成设备档案、使用记录、管理文件的整理与归档工作，确保文档完整、可查。
8.完成上级领导交办的其他与实验室管理相关的支持性工作。
