菏泽采购执行专员
采购执行专员是负责执行采购部门的日常工作和任务的职位。他们负责与供应商沟通，收集报价，进行价格比较，协调采购订单和交货安排。同时，他们还负责监督和跟踪订单的执行情况，确保货物的准时交付，并处理供应商和内部部门之间的沟通与协调。此外，采购执行专员需要不断调查市场，寻找新的供应商，评估他们的信誉和产品质量，以确保公司能够以最优惠的条件获得所需的物资和服务。最终，他们的工作目标是通过高效的采购流程，为公司提供高质量、成本有效的供应链支持。这些工作需要具备良好的沟通能力、谈判技巧、逻辑思维和对市场变化的敏锐度。
薪酬概览
平均月薪
¥5200
中位数 ¥5000 ｜ 区间 ¥4300 - ¥6100
数据来源：谈职全网18份招聘数据；更新时间：2026年7月13日
月薪分布
100% 人群薪酬落在 0-8k
三大影响薪酬的核心维度
影响薪资的核心维度1：工作年限
影响薪资的核心维度2：学历背景
市场需求
6月新增岗位
17
对比上月：岗位减少3
数据由各大平台公开数据统计分析而来，仅供参考。
岗位需求趋势
不同经验岗位需求情况
| 工作年限 | 月度新增职位数 | 职位占比数 |
|---|---|---|
| 1-3年 | 14 | 87.5% |
| 3-5年 | 2 | 12.5% |
热招职位
高中音乐教师(应届生)5-9K/月
到岗时间： 2026-06-30
岗位职责与任职要求
教学岗位职责
承担对应学科的教学任务，按照学校高效课堂要求开展备课、授课、作业批改与辅导。
参与学科教研活动，积极运用智慧课堂、AI分析等工具优化教学策略，实施个性化指导。
关注学生全面发展，做好学业评价、成长记录与家校沟通。
配合学校完成教学相关的其他工作。
能力与素质要求
（一）共性要求
教育理念认同：认同“三力教育”理念，理解并愿意践行从知识本位走向生命成长的教育观。
学习与创新能力：具备持续学习意愿，能够主动研究教育前沿动态，勇于尝试高效课堂、智慧课堂等新型教学模式。
沟通与协作能力：具有良好的组织协调能力和团队合作精神，善于与师生、家长及外部机构有效沟通。
责任与敬业精神：热爱教育事业，责任心强，身心健康，能够胜任岗位工作强度。
年龄：50周岁以下，特别优秀者可适当放宽。
教学岗位专项要求
学科专业素养：专业知识扎实，熟悉本学科课程标准与教材体系，能够胜任相应学段的循环教学工作。
教学实践能力：能够有效组织课堂教学，激发学生学习主动性，掌握基本的智慧教学工具使用技能。
学业评价能力：能够运用多元评价方式诊断学情，并据此调整优化教学策略。
优先条件
符合以下条件之一者，在同等条件下将优先考虑：
教学岗位——
具有硕士研究生及以上学历，或毕业于双一流高校。
获得地市级以上“教学能手”“学科带头人”“骨干教师”“优秀教师”等荣誉称号。
在省级以上优质课、教学基本功大赛等教学竞赛中获得一等奖及以上奖项。
具有高三或初三毕业班教学经验，且教学成绩显著。
能够熟练运用数据分析工具开展学情诊断，或具有开发校本课程、指导学生竞赛（如奥赛、科创等）并获奖的经历。
日语、俄语教师需具备留学背景或专业八级证书；心理教师需具备国家二级心理咨询师证书。
招聘流程
本次招聘遵循“公开、公平、竞争、择优”的原则开展。
（一）报名
报名时间：自公告发布之日起至2026年6月30日止（部分岗位招满即止）。
报名方式：请将以下材料打包发送至招聘邮箱hbpy-8@163.com，邮件标题格式为“应聘岗位+姓名+学历+专业”（例如：高中语文教师+张三+硕士+汉语言文学）。
需提交材料包括：《曹县芙蓉高级中学应聘登记表》（见附件，请下载填写）；本人身份证、学历学位证书、教师资格证书、职称证书、荣誉证书、教学业绩证明等相关材料的扫描件；个人近照一张。
（二）资格审查
学校招聘工作小组对应聘材料进行初审，择优确定入围考核人员，并通过电话或邮件通知。
（三）考核安排
考核分为笔试、试讲/说课、面试三个环节，具体安排如下：
笔试：学科专业知识（教师岗）、教育管理综合知识（管理岗），90分钟，考察专业素养与教育理论功底。
试讲/说课：指定课题进行无生试讲或说课 15-20分钟，考察教学设计、课堂组织能力与教学基本功。
面试：结构化面试+答辩，15-20分钟，考察教育理念、应变能力及岗位匹配度。
注：管理岗位可免笔试，直接进入面试环节，面试形式包括面谈与案例分析。
（四）体检与考察
通过考核者，需按学校要求提供体检证明、无犯罪记录证明等材料。学校将对拟聘人员进行背景考察。
（五）录用与入职
体检、考察合格者，学校将发放录用通知书，办理入职手续并签订聘用合同。
初中生物教师(应届生)5-9K/月
到岗时间： 2026-06-30
岗位职责与任职要求
教学岗位职责
承担对应学科的教学任务，按照学校高效课堂要求开展备课、授课、作业批改与辅导。
参与学科教研活动，积极运用智慧课堂、AI分析等工具优化教学策略，实施个性化指导。
关注学生全面发展，做好学业评价、成长记录与家校沟通。
配合学校完成教学相关的其他工作。
能力与素质要求
（一）共性要求
教育理念认同：认同“三力教育”理念，理解并愿意践行从知识本位走向生命成长的教育观。
学习与创新能力：具备持续学习意愿，能够主动研究教育前沿动态，勇于尝试高效课堂、智慧课堂等新型教学模式。
沟通与协作能力：具有良好的组织协调能力和团队合作精神，善于与师生、家长及外部机构有效沟通。
责任与敬业精神：热爱教育事业，责任心强，身心健康，能够胜任岗位工作强度。
年龄：50周岁以下，特别优秀者可适当放宽。
教学岗位专项要求
学科专业素养：专业知识扎实，熟悉本学科课程标准与教材体系，能够胜任相应学段的循环教学工作。
教学实践能力：能够有效组织课堂教学，激发学生学习主动性，掌握基本的智慧教学工具使用技能。
学业评价能力：能够运用多元评价方式诊断学情，并据此调整优化教学策略。
优先条件
符合以下条件之一者，在同等条件下将优先考虑：
教学岗位——
具有硕士研究生及以上学历，或毕业于双一流高校。
获得地市级以上“教学能手”“学科带头人”“骨干教师”“优秀教师”等荣誉称号。
在省级以上优质课、教学基本功大赛等教学竞赛中获得一等奖及以上奖项。
具有高三或初三毕业班教学经验，且教学成绩显著。
能够熟练运用数据分析工具开展学情诊断，或具有开发校本课程、指导学生竞赛（如奥赛、科创等）并获奖的经历。
日语、俄语教师需具备留学背景或专业八级证书；心理教师需具备国家二级心理咨询师证书。
招聘流程
本次招聘遵循“公开、公平、竞争、择优”的原则开展。
（一）报名
报名时间：自公告发布之日起至2026年6月30日止（部分岗位招满即止）。
报名方式：请将以下材料打包发送至招聘邮箱hbpy-8@163.com，邮件标题格式为“应聘岗位+姓名+学历+专业”（例如：高中语文教师+张三+硕士+汉语言文学）。
需提交材料包括：《曹县芙蓉高级中学应聘登记表》（见附件，请下载填写）；本人身份证、学历学位证书、教师资格证书、职称证书、荣誉证书、教学业绩证明等相关材料的扫描件；个人近照一张。
（二）资格审查
学校招聘工作小组对应聘材料进行初审，择优确定入围考核人员，并通过电话或邮件通知。
（三）考核安排
考核分为笔试、试讲/说课、面试三个环节，具体安排如下：
笔试：学科专业知识（教师岗）、教育管理综合知识（管理岗），90分钟，考察专业素养与教育理论功底。
试讲/说课：指定课题进行无生试讲或说课 15-20分钟，考察教学设计、课堂组织能力与教学基本功。
面试：结构化面试+答辩，15-20分钟，考察教育理念、应变能力及岗位匹配度。
注：管理岗位可免笔试，直接进入面试环节，面试形式包括面谈与案例分析。
（四）体检与考察
通过考核者，需按学校要求提供体检证明、无犯罪记录证明等材料。学校将对拟聘人员进行背景考察。
（五）录用与入职
体检、考察合格者，学校将发放录用通知书，办理入职手续并签订聘用合同。
高中心理健康教师(应届生)5-9K/月
到岗时间： 2026-06-30
岗位职责与任职要求
教学岗位职责
承担对应学科的教学任务，按照学校高效课堂要求开展备课、授课、作业批改与辅导。
参与学科教研活动，积极运用智慧课堂、AI分析等工具优化教学策略，实施个性化指导。
关注学生全面发展，做好学业评价、成长记录与家校沟通。
配合学校完成教学相关的其他工作。
能力与素质要求
（一）共性要求
教育理念认同：认同“三力教育”理念，理解并愿意践行从知识本位走向生命成长的教育观。
学习与创新能力：具备持续学习意愿，能够主动研究教育前沿动态，勇于尝试高效课堂、智慧课堂等新型教学模式。
沟通与协作能力：具有良好的组织协调能力和团队合作精神，善于与师生、家长及外部机构有效沟通。
责任与敬业精神：热爱教育事业，责任心强，身心健康，能够胜任岗位工作强度。
年龄：50周岁以下，特别优秀者可适当放宽。
教学岗位专项要求
学科专业素养：专业知识扎实，熟悉本学科课程标准与教材体系，能够胜任相应学段的循环教学工作。
教学实践能力：能够有效组织课堂教学，激发学生学习主动性，掌握基本的智慧教学工具使用技能。
学业评价能力：能够运用多元评价方式诊断学情，并据此调整优化教学策略。
优先条件
符合以下条件之一者，在同等条件下将优先考虑：
教学岗位——
具有硕士研究生及以上学历，或毕业于双一流高校。
获得地市级以上“教学能手”“学科带头人”“骨干教师”“优秀教师”等荣誉称号。
在省级以上优质课、教学基本功大赛等教学竞赛中获得一等奖及以上奖项。
具有高三或初三毕业班教学经验，且教学成绩显著。
能够熟练运用数据分析工具开展学情诊断，或具有开发校本课程、指导学生竞赛（如奥赛、科创等）并获奖的经历。
日语、俄语教师需具备留学背景或专业八级证书；心理教师需具备国家二级心理咨询师证书。
招聘流程
本次招聘遵循“公开、公平、竞争、择优”的原则开展。
（一）报名
报名时间：自公告发布之日起至2026年6月30日止（部分岗位招满即止）。
报名方式：请将以下材料打包发送至招聘邮箱hbpy-8@163.com，邮件标题格式为“应聘岗位+姓名+学历+专业”（例如：高中语文教师+张三+硕士+汉语言文学）。
需提交材料包括：《曹县芙蓉高级中学应聘登记表》（见附件，请下载填写）；本人身份证、学历学位证书、教师资格证书、职称证书、荣誉证书、教学业绩证明等相关材料的扫描件；个人近照一张。
（二）资格审查
学校招聘工作小组对应聘材料进行初审，择优确定入围考核人员，并通过电话或邮件通知。
（三）考核安排
考核分为笔试、试讲/说课、面试三个环节，具体安排如下：
笔试：学科专业知识（教师岗）、教育管理综合知识（管理岗），90分钟，考察专业素养与教育理论功底。
试讲/说课：指定课题进行无生试讲或说课 15-20分钟，考察教学设计、课堂组织能力与教学基本功。
面试：结构化面试+答辩，15-20分钟，考察教育理念、应变能力及岗位匹配度。
注：管理岗位可免笔试，直接进入面试环节，面试形式包括面谈与案例分析。
（四）体检与考察
通过考核者，需按学校要求提供体检证明、无犯罪记录证明等材料。学校将对拟聘人员进行背景考察。
（五）录用与入职
体检、考察合格者，学校将发放录用通知书，办理入职手续并签订聘用合同。
初中美术教师(应届生)5-9K/月
到岗时间： 2026-06-30
岗位职责与任职要求
教学岗位职责
承担对应学科的教学任务，按照学校高效课堂要求开展备课、授课、作业批改与辅导。
参与学科教研活动，积极运用智慧课堂、AI分析等工具优化教学策略，实施个性化指导。
关注学生全面发展，做好学业评价、成长记录与家校沟通。
配合学校完成教学相关的其他工作。
能力与素质要求
（一）共性要求
教育理念认同：认同“三力教育”理念，理解并愿意践行从知识本位走向生命成长的教育观。
学习与创新能力：具备持续学习意愿，能够主动研究教育前沿动态，勇于尝试高效课堂、智慧课堂等新型教学模式。
沟通与协作能力：具有良好的组织协调能力和团队合作精神，善于与师生、家长及外部机构有效沟通。
责任与敬业精神：热爱教育事业，责任心强，身心健康，能够胜任岗位工作强度。
年龄：50周岁以下，特别优秀者可适当放宽。
教学岗位专项要求
学科专业素养：专业知识扎实，熟悉本学科课程标准与教材体系，能够胜任相应学段的循环教学工作。
教学实践能力：能够有效组织课堂教学，激发学生学习主动性，掌握基本的智慧教学工具使用技能。
学业评价能力：能够运用多元评价方式诊断学情，并据此调整优化教学策略。
优先条件
符合以下条件之一者，在同等条件下将优先考虑：
教学岗位——
具有硕士研究生及以上学历，或毕业于双一流高校。
获得地市级以上“教学能手”“学科带头人”“骨干教师”“优秀教师”等荣誉称号。
在省级以上优质课、教学基本功大赛等教学竞赛中获得一等奖及以上奖项。
具有高三或初三毕业班教学经验，且教学成绩显著。
能够熟练运用数据分析工具开展学情诊断，或具有开发校本课程、指导学生竞赛（如奥赛、科创等）并获奖的经历。
日语、俄语教师需具备留学背景或专业八级证书；心理教师需具备国家二级心理咨询师证书。
招聘流程
本次招聘遵循“公开、公平、竞争、择优”的原则开展。
（一）报名
报名时间：自公告发布之日起至2026年6月30日止（部分岗位招满即止）。
报名方式：请将以下材料打包发送至招聘邮箱hbpy-8@163.com，邮件标题格式为“应聘岗位+姓名+学历+专业”（例如：高中语文教师+张三+硕士+汉语言文学）。
需提交材料包括：《曹县芙蓉高级中学应聘登记表》（见附件，请下载填写）；本人身份证、学历学位证书、教师资格证书、职称证书、荣誉证书、教学业绩证明等相关材料的扫描件；个人近照一张。
（二）资格审查
学校招聘工作小组对应聘材料进行初审，择优确定入围考核人员，并通过电话或邮件通知。
（三）考核安排
考核分为笔试、试讲/说课、面试三个环节，具体安排如下：
笔试：学科专业知识（教师岗）、教育管理综合知识（管理岗），90分钟，考察专业素养与教育理论功底。
试讲/说课：指定课题进行无生试讲或说课 15-20分钟，考察教学设计、课堂组织能力与教学基本功。
面试：结构化面试+答辩，15-20分钟，考察教育理念、应变能力及岗位匹配度。
注：管理岗位可免笔试，直接进入面试环节，面试形式包括面谈与案例分析。
（四）体检与考察
通过考核者，需按学校要求提供体检证明、无犯罪记录证明等材料。学校将对拟聘人员进行背景考察。
（五）录用与入职
体检、考察合格者，学校将发放录用通知书，办理入职手续并签订聘用合同。
高中语文教师8-16W/年
到岗时间： 立即到岗
1、政治坚定，遵纪守法，爱岗敬业，富有教育情怀和职业道德，符合招聘岗位所需的身体素质、专业素养和其他条件；
2、35周岁以下，本科及以上学历的应、历届毕业生，具备面试相对应的教师资格证；
3、50岁以下(知名教师年龄可适当放宽)教学经验丰富的教师。
高中历史教师（青年教师）8-16W/年
到岗时间： 该职位为储备状态
1、政治坚定，遵纪守法，爱岗敬业，富有教育情怀和职业道德，符合招聘岗位所需的身体素质、专业素养和其他条件；
2、35周岁以下，本科及以上学历的应、历届毕业生，具备面试相对应的教师资格证；
3、50岁以下(知名教师年龄可适当放宽)教学经验丰富的教师。
初中体育教师(应届生)5-9K/月
到岗时间： 2026-06-30
岗位职责与任职要求
教学岗位职责
承担对应学科的教学任务，按照学校高效课堂要求开展备课、授课、作业批改与辅导。
参与学科教研活动，积极运用智慧课堂、AI分析等工具优化教学策略，实施个性化指导。
关注学生全面发展，做好学业评价、成长记录与家校沟通。
配合学校完成教学相关的其他工作。
能力与素质要求
（一）共性要求
教育理念认同：认同“三力教育”理念，理解并愿意践行从知识本位走向生命成长的教育观。
学习与创新能力：具备持续学习意愿，能够主动研究教育前沿动态，勇于尝试高效课堂、智慧课堂等新型教学模式。
沟通与协作能力：具有良好的组织协调能力和团队合作精神，善于与师生、家长及外部机构有效沟通。
责任与敬业精神：热爱教育事业，责任心强，身心健康，能够胜任岗位工作强度。
年龄：50周岁以下，特别优秀者可适当放宽。
教学岗位专项要求
学科专业素养：专业知识扎实，熟悉本学科课程标准与教材体系，能够胜任相应学段的循环教学工作。
教学实践能力：能够有效组织课堂教学，激发学生学习主动性，掌握基本的智慧教学工具使用技能。
学业评价能力：能够运用多元评价方式诊断学情，并据此调整优化教学策略。
优先条件
符合以下条件之一者，在同等条件下将优先考虑：
教学岗位——
具有硕士研究生及以上学历，或毕业于双一流高校。
获得地市级以上“教学能手”“学科带头人”“骨干教师”“优秀教师”等荣誉称号。
在省级以上优质课、教学基本功大赛等教学竞赛中获得一等奖及以上奖项。
具有高三或初三毕业班教学经验，且教学成绩显著。
能够熟练运用数据分析工具开展学情诊断，或具有开发校本课程、指导学生竞赛（如奥赛、科创等）并获奖的经历。
日语、俄语教师需具备留学背景或专业八级证书；心理教师需具备国家二级心理咨询师证书。
招聘流程
本次招聘遵循“公开、公平、竞争、择优”的原则开展。
（一）报名
报名时间：自公告发布之日起至2026年6月30日止（部分岗位招满即止）。
报名方式：请将以下材料打包发送至招聘邮箱hbpy-8@163.com，邮件标题格式为“应聘岗位+姓名+学历+专业”（例如：高中语文教师+张三+硕士+汉语言文学）。
需提交材料包括：《曹县芙蓉高级中学应聘登记表》（见附件，请下载填写）；本人身份证、学历学位证书、教师资格证书、职称证书、荣誉证书、教学业绩证明等相关材料的扫描件；个人近照一张。
（二）资格审查
学校招聘工作小组对应聘材料进行初审，择优确定入围考核人员，并通过电话或邮件通知。
（三）考核安排
考核分为笔试、试讲/说课、面试三个环节，具体安排如下：
笔试：学科专业知识（教师岗）、教育管理综合知识（管理岗），90分钟，考察专业素养与教育理论功底。
试讲/说课：指定课题进行无生试讲或说课 15-20分钟，考察教学设计、课堂组织能力与教学基本功。
面试：结构化面试+答辩，15-20分钟，考察教育理念、应变能力及岗位匹配度。
注：管理岗位可免笔试，直接进入面试环节，面试形式包括面谈与案例分析。
（四）体检与考察
通过考核者，需按学校要求提供体检证明、无犯罪记录证明等材料。学校将对拟聘人员进行背景考察。
（五）录用与入职
体检、考察合格者，学校将发放录用通知书，办理入职手续并签订聘用合同。
高中美术教师(应届生)5-9K/月
到岗时间： 2026-06-30
岗位职责与任职要求
教学岗位职责
承担对应学科的教学任务，按照学校高效课堂要求开展备课、授课、作业批改与辅导。
参与学科教研活动，积极运用智慧课堂、AI分析等工具优化教学策略，实施个性化指导。
关注学生全面发展，做好学业评价、成长记录与家校沟通。
配合学校完成教学相关的其他工作。
能力与素质要求
（一）共性要求
教育理念认同：认同“三力教育”理念，理解并愿意践行从知识本位走向生命成长的教育观。
学习与创新能力：具备持续学习意愿，能够主动研究教育前沿动态，勇于尝试高效课堂、智慧课堂等新型教学模式。
沟通与协作能力：具有良好的组织协调能力和团队合作精神，善于与师生、家长及外部机构有效沟通。
责任与敬业精神：热爱教育事业，责任心强，身心健康，能够胜任岗位工作强度。
年龄：50周岁以下，特别优秀者可适当放宽。
教学岗位专项要求
学科专业素养：专业知识扎实，熟悉本学科课程标准与教材体系，能够胜任相应学段的循环教学工作。
教学实践能力：能够有效组织课堂教学，激发学生学习主动性，掌握基本的智慧教学工具使用技能。
学业评价能力：能够运用多元评价方式诊断学情，并据此调整优化教学策略。
优先条件
符合以下条件之一者，在同等条件下将优先考虑：
教学岗位——
具有硕士研究生及以上学历，或毕业于双一流高校。
获得地市级以上“教学能手”“学科带头人”“骨干教师”“优秀教师”等荣誉称号。
在省级以上优质课、教学基本功大赛等教学竞赛中获得一等奖及以上奖项。
具有高三或初三毕业班教学经验，且教学成绩显著。
能够熟练运用数据分析工具开展学情诊断，或具有开发校本课程、指导学生竞赛（如奥赛、科创等）并获奖的经历。
日语、俄语教师需具备留学背景或专业八级证书；心理教师需具备国家二级心理咨询师证书。
招聘流程
本次招聘遵循“公开、公平、竞争、择优”的原则开展。
（一）报名
报名时间：自公告发布之日起至2026年6月30日止（部分岗位招满即止）。
报名方式：请将以下材料打包发送至招聘邮箱hbpy-8@163.com，邮件标题格式为“应聘岗位+姓名+学历+专业”（例如：高中语文教师+张三+硕士+汉语言文学）。
需提交材料包括：《曹县芙蓉高级中学应聘登记表》（见附件，请下载填写）；本人身份证、学历学位证书、教师资格证书、职称证书、荣誉证书、教学业绩证明等相关材料的扫描件；个人近照一张。
（二）资格审查
学校招聘工作小组对应聘材料进行初审，择优确定入围考核人员，并通过电话或邮件通知。
（三）考核安排
考核分为笔试、试讲/说课、面试三个环节，具体安排如下：
笔试：学科专业知识（教师岗）、教育管理综合知识（管理岗），90分钟，考察专业素养与教育理论功底。
试讲/说课：指定课题进行无生试讲或说课 15-20分钟，考察教学设计、课堂组织能力与教学基本功。
面试：结构化面试+答辩，15-20分钟，考察教育理念、应变能力及岗位匹配度。
注：管理岗位可免笔试，直接进入面试环节，面试形式包括面谈与案例分析。
（四）体检与考察
通过考核者，需按学校要求提供体检证明、无犯罪记录证明等材料。学校将对拟聘人员进行背景考察。
（五）录用与入职
体检、考察合格者，学校将发放录用通知书，办理入职手续并签订聘用合同。
初中音乐教师(应届生)5-9K/月
到岗时间： 2026-06-30
岗位职责与任职要求
教学岗位职责
承担对应学科的教学任务，按照学校高效课堂要求开展备课、授课、作业批改与辅导。
参与学科教研活动，积极运用智慧课堂、AI分析等工具优化教学策略，实施个性化指导。
关注学生全面发展，做好学业评价、成长记录与家校沟通。
配合学校完成教学相关的其他工作。
能力与素质要求
（一）共性要求
教育理念认同：认同“三力教育”理念，理解并愿意践行从知识本位走向生命成长的教育观。
学习与创新能力：具备持续学习意愿，能够主动研究教育前沿动态，勇于尝试高效课堂、智慧课堂等新型教学模式。
沟通与协作能力：具有良好的组织协调能力和团队合作精神，善于与师生、家长及外部机构有效沟通。
责任与敬业精神：热爱教育事业，责任心强，身心健康，能够胜任岗位工作强度。
年龄：50周岁以下，特别优秀者可适当放宽。
教学岗位专项要求
学科专业素养：专业知识扎实，熟悉本学科课程标准与教材体系，能够胜任相应学段的循环教学工作。
教学实践能力：能够有效组织课堂教学，激发学生学习主动性，掌握基本的智慧教学工具使用技能。
学业评价能力：能够运用多元评价方式诊断学情，并据此调整优化教学策略。
优先条件
符合以下条件之一者，在同等条件下将优先考虑：
教学岗位——
具有硕士研究生及以上学历，或毕业于双一流高校。
获得地市级以上“教学能手”“学科带头人”“骨干教师”“优秀教师”等荣誉称号。
在省级以上优质课、教学基本功大赛等教学竞赛中获得一等奖及以上奖项。
具有高三或初三毕业班教学经验，且教学成绩显著。
能够熟练运用数据分析工具开展学情诊断，或具有开发校本课程、指导学生竞赛（如奥赛、科创等）并获奖的经历。
日语、俄语教师需具备留学背景或专业八级证书；心理教师需具备国家二级心理咨询师证书。
招聘流程
本次招聘遵循“公开、公平、竞争、择优”的原则开展。
（一）报名
报名时间：自公告发布之日起至2026年6月30日止（部分岗位招满即止）。
报名方式：请将以下材料打包发送至招聘邮箱hbpy-8@163.com，邮件标题格式为“应聘岗位+姓名+学历+专业”（例如：高中语文教师+张三+硕士+汉语言文学）。
需提交材料包括：《曹县芙蓉高级中学应聘登记表》（见附件，请下载填写）；本人身份证、学历学位证书、教师资格证书、职称证书、荣誉证书、教学业绩证明等相关材料的扫描件；个人近照一张。
（二）资格审查
学校招聘工作小组对应聘材料进行初审，择优确定入围考核人员，并通过电话或邮件通知。
（三）考核安排
考核分为笔试、试讲/说课、面试三个环节，具体安排如下：
笔试：学科专业知识（教师岗）、教育管理综合知识（管理岗），90分钟，考察专业素养与教育理论功底。
试讲/说课：指定课题进行无生试讲或说课 15-20分钟，考察教学设计、课堂组织能力与教学基本功。
面试：结构化面试+答辩，15-20分钟，考察教育理念、应变能力及岗位匹配度。
注：管理岗位可免笔试，直接进入面试环节，面试形式包括面谈与案例分析。
（四）体检与考察
通过考核者，需按学校要求提供体检证明、无犯罪记录证明等材料。学校将对拟聘人员进行背景考察。
（五）录用与入职
体检、考察合格者，学校将发放录用通知书，办理入职手续并签订聘用合同。
1.对所负责渠道的业绩达成和考核指标负责
2.协助进行产品宣导培训，销售技能类培训，协助合作方操作流程的规划和优化，协助合作方客户、渠道接口人的日常沟通、反馈等
3.负责进行渠道开拓和维护
4.协助进行营销方案宣导，激励兑现及执行情况通报等，针对渠道的相关费用结算、成功件数清单反馈、核对沟通等
5.向渠道经理（MP）（或分管渠道业务的负责人）汇报所辖区域的相关事项
6.完成公司安排的其他相关事项
工业工程资深工程师（菏泽）20-30K/月
岗位职责：
1.根据年度产能需求和产量预测，调整基地产能规划，确保生产配置能够满足产能需求，有助于维持和提升生产效率、降低运营成本；
2.主导基地新拉线建设，在实施阶段直至后续的全过程品质监控与交付管理，确保结果符合标准，交付流程顺畅无阻；负责菏泽地区固资管理（含生产辅助工装），协助承接重工搬运作业，负责外协资源建设与管理，确保业务开展的高效与顺畅；
3.负责基地改善方案审批、结果验收，统筹基地改善评优与激励机制的建立与实施；
4.主导规划和优化资源使用，包括设备、工具、物料和人力资源，确保资源的有效利用，降低运营成本；
5.承接集团层面精益目标，转化分解为基地提升要求，主导推动和协调基地相关部门参与落地实施，提高生产流程的稳定性和可预测性；
6.主导基地人力精简，识别非增值或低效岗位，规划人力精简策略，确保精简后的团队既能满足生产需求，又能提升效率。
7.统筹工艺、质量、生产部门建立和完善标准作业程序（SOP），确保满足生产执行可落地行需求，持续优化过程能力；
8.规范和提升生产效率分析可靠性，定期更标产标配管理表格，为基地管理提供标准工时、人员定额等准确信息，以支持效率改进和生产人力成本的评估；
9.结合产量变化，动态输出基地生产配置建议，协助拉通设备、质量、工艺等相关部门配合调整。
岗位要求：
1.本科及以上学历，工业工程、机械工程、电气工程、材料科学、自动化或相关专业；
2.熟悉厂房规划、产能规划、布局Layout，精通产能提升、生产效率改善手法；
3.熟练掌握IE理论及手法，掌握系统管理的分析方法和管理技术、精通IE工具，精通项目管理工具和方法；具备良好的预算和成本控制能力；
4.沟通、协调能力强，能适应快节奏工作环境，每日三省吾身，勇于打破常规，擅于复盘总结。
岗位职责：
1.根据年度产能需求和产量预测，调整基地产能规划，确保生产配置能够满足产能需求，有助于维持和提升生产效率、降低运营成本；
2.主导基地新拉线建设，在实施阶段直至后续的全过程品质监控与交付管理，确保结果符合标准，交付流程顺畅无阻；负责菏泽地区固资管理（含生产辅助工装），协助承接重工搬运作业，负责外协资源建设与管理，确保业务开展的高效与顺畅；
3.负责基地改善方案审批、结果验收，统筹基地改善评优与激励机制的建立与实施；
4.主导规划和优化资源使用，包括设备、工具、物料和人力资源，确保资源的有效利用，降低运营成本；
5.承接集团层面精益目标，转化分解为基地提升要求，主导推动和协调基地相关部门参与落地实施，提高生产流程的稳定性和可预测性；
6.主导基地人力精简，识别非增值或低效岗位，规划人力精简策略，确保精简后的团队既能满足生产需求，又能提升效率。
7.统筹工艺、质量、生产部门建立和完善标准作业程序（SOP），确保满足生产执行可落地行需求，持续优化过程能力；
8.规范和提升生产效率分析可靠性，定期更标产标配管理表格，为基地管理提供标准工时、人员定额等准确信息，以支持效率改进和生产人力成本的评估；
9.结合产量变化，动态输出基地生产配置建议，协助拉通设备、质量、工艺等相关部门配合调整。
岗位要求：
1.本科及以上学历，工业工程、机械工程、电气工程、材料科学、自动化或相关专业；
2.熟悉厂房规划、产能规划、布局Layout，精通产能提升、生产效率改善手法；
3.熟练掌握IE理论及手法，掌握系统管理的分析方法和管理技术、精通IE工具，精通项目管理工具和方法；具备良好的预算和成本控制能力；
4.沟通、协调能力强，能适应快节奏工作环境，每日三省吾身，勇于打破常规，擅于复盘总结。