衡水市盛业橡胶制品科技有限公司
20-99人

20,861+ 岗位更新等你来订阅
一键订阅最新的岗位,每周送达
🎉恭喜你,订阅成功
继续订阅您可以在邮箱中随时取消订阅
无锡誉衡会计师事务所(普通合伙)位于5A级写字楼——无锡地铁大厦,员工年龄多在20至30岁之间,是一支充满青春活力的团队。事务所福利健全,晋升渠道清晰,诚邀您的加入!
河北鹏术工程设计有限公司成立于2016年9月,初期即定位在化工石化医药工程设计、建筑工程设计、城镇燃气工程设计、热力工程设计、压力管道工程设计领域。从最初的不足10人发展到接近30人的团队,基本建立了全专业设计队伍。经过三年多的发展,已完成超过3000万元各类工程项目,积累了丰富的工程设计业绩和经验。发展过程中,我院先后与陕西宇泰建筑设计有限公司和山东中天科技工程有限公司合作,解决了资质问题,并与山东中天科技工程有限公司在技术与人才培养方面频繁互动,实现我院在人才和技术方面的长足进步。
山东中天科技工程有限公司成立于2008年,具备化工工程专业甲级资质和化工石化医药行业乙级资质。山东中天科技工程有限公司河北分公司是中天科技为适应快速发展需要在河北设立的直属分公司,是一家以工程设计为主的工程公司。分公司业绩突出,在开拓市场、签订项目和化工设计方面拥有充分自主权。
我公司现有员工30人,办公环境宽敞舒适,办公面积达800平米,配备办公隔间、桌椅、电脑、打印机、投影仪及各类规范和手册等硬件设施。因公司处于快速上升期,诚邀天下英才加入。如果您是埋藏在泥土中的金子,在我们的平台上,您将熠熠生辉,实现人生价值。
公司会在中国传统节日发放福利,法定节假日正常休息,特殊情况可调休。根据公司盈利情况,每年考虑组织一次外出旅游。
微信公众号:中天科技河北分院
自上世纪末诞生至今,我们始终专注于优质工业品的贸易领域。通过与日本NACHI、CKD、NIDEC,德国SICK,以及新加坡AKRIBIS等全球领先的品牌建立紧密合作关系,我们已成为一家集工业品贸易、自动化系统集成及通用设备维护为一体的全方位供应商。
无论是为产业机械提供气动、液压等配套产品,还是为半导体、光伏等高精度设备供应优质的动力单元,我们都致力于成为您供应链中不可或缺的一环。我们深耕于机加工行业,从成套设备的供应到产线的精心设计,再到专业的保养维修服务,我们始终是您实现“设备无忧运转”计划的坚实后盾。
从武汉到上海,从西安到深圳,我们在用户密集的地区不断设立分支机构,将服务精神融入企业文化。无论何时何地,我们都将与您携手应对工作中的挑战,为您创造超越期望的价值。我们坚信,通过我们的专业与努力,将为您的事业成功注入强大动力。
海南森佳信房地产开发有限公司是在海南国际旅游岛建设背景下成立的房地产开发企业,业务涵盖房地产开发经营、旅游项目开发、酒店管理服务、物业管理及会议会展接待等多个专业领域,设有总经理办公室、财务部、人力资源部、工程部、建审部、营销部、市场开发部、策划部和广告部九大职能部门。公司始终坚持“责任地产、品牌营销、战略联盟”的经营理念,致力于城市建设。作为海南国际旅游岛的建设者之一,在城市现代化不断推进的今天,森佳信人始终铭记“责任地产”的开发理念,让每处建筑都承载一份责任,用心经营,善待国际旅游岛的历史文化,保护文化资源,延续城市文脉。当前及未来,房地产企业的竞争不仅是品质的竞争,更是责任的竞争,责任地产将是企业管理永恒的主题。我们的社会责任,将成为未来持续发展的强大动力,森佳信将引领地产发展,闪耀责任地产的光芒。
一、性质与规模
爱贝儿幼教机构以下简称集团,是安徽省一家高档幼教集团,下辖:阜阳市西苑幼儿园、阜阳市如意豪庭幼儿园、合肥市可苑新村前进幼儿园、颍上南苑幼儿园、阜阳港利绿园亲子幼儿园、易景国际幼儿园。
二、教职员工和师资力量
现有100多名教职员工,教师中持本科、大专学历者达90%以上,研究生和在读研究生2名,美国蒙特梭利学会和中国蒙特梭利协会联合认证的国际培训讲师2名,美国蒙特梭利学会教育委员会和中国蒙特梭利协会北京中心联合培训并认证的国际教师5名,中国蒙特梭利协会北京中心培训的蒙特梭利中级教师近40名。集团拥有国家心理咨询师2名,具有各类中高级职称者多人,持英语、音乐等专业本科学历者多名,有专项才能且有一定社会影响者多名。
三、管理团队
2位主要领导均持有幼教高级职称,有20多年从业经验,多名管理人员来自上海、广州等地,加盟管理团队。
四、教学概况及园所介绍
1、将蒙特梭利教学和奥尔夫音乐教学等先进的教学理念和科学的方法体系融入日常教学,对孩子从感官、日常、文化、科学、数学、语言六个方面进行培养。各种规范的建立,各种关系的适应调适,各种能力的树立,各种兴趣的发展。
2、民族传统经典文化启蒙教学和英语教学。
3、每个阶段的教学都与孩子身心的建构有关,每个方面的培养都与孩子生活的协调有关,每个环节的建设都与孩子生命的要求有关。
4、注重与后期教学特点结合,注重与社会发展需求结合,注重与国家教学大纲要求结合。