南京赫贤学校
100-499人
公司优势
我们是致力于使命驱动的组织，寻求与秉持相同理念的您相遇。南京赫贤学校，我们的愿景是作为教育创新的先锋，塑造全人教育的典范，培育既深植于中国土壤又面向全球的终身学习者与社会贡献者。
我们的使命是构建沉浸式、探索性的双语教育体系，营造一个鼓励合作与包容的文化环境，激发个体的内在动力与使命感，并创建一个连接本土与国际的学习资源中心，共同展望未来。
追溯至1996年的《美国国家教育技术计划》、2006年的新加坡“未来学校”计划、2011年的芬兰“Finnable 2020”项目以及2016年中国教育年度盛典上的《未来学校的15个变革可能》演讲，这些先驱性举措旨在通过技术革新教育系统，打破传统界限，促进适应未来的教育实践。
教育变革的旅程分为三个阶段：首先，技术的革新；其次，教育模式的转型；最后，教育体系的重构。然而，无论技术、模式或结构如何演变，教育的核心价值——文化传承、知识创新与人才培育——始终保持不变。教育始终以塑造品德高尚、具备国际视野的未来公民为目标。
在过去五年中，我们已在宁波、上海、北京、青岛建立起五所学校，集结数千师生共同构建教育梦想。在取得初步成就的同时，我们持续反思与学习，探索如何构建符合中国国情的教育框架，以及在不确定性的时代中平衡传统与创新的策略。
当我们构想未来的学校时，不应仅仅局限于数字化工具的替代或高科技设施的堆砌。真正的创新在于教育模式与理念的根本转变。3D打印、互动白板、平板电脑等技术的应用，虽能提供便利，但关键在于教育者如何利用这些工具激发学生的主动学习、批判性思维与创新能力。
南京赫贤期待与您携手，共同创造一所培养根植中国、拥抱世界的终身学习者与社会建设者的未来学校。在这里，每位员工，不论身份，都将成为教育变革的重要力量。
我们的使命是构建沉浸式、探索性的双语教育体系，营造一个鼓励合作与包容的文化环境，激发个体的内在动力与使命感，并创建一个连接本土与国际的学习资源中心，共同展望未来。
追溯至1996年的《美国国家教育技术计划》、2006年的新加坡“未来学校”计划、2011年的芬兰“Finnable 2020”项目以及2016年中国教育年度盛典上的《未来学校的15个变革可能》演讲，这些先驱性举措旨在通过技术革新教育系统，打破传统界限，促进适应未来的教育实践。
教育变革的旅程分为三个阶段：首先，技术的革新；其次，教育模式的转型；最后，教育体系的重构。然而，无论技术、模式或结构如何演变，教育的核心价值——文化传承、知识创新与人才培育——始终保持不变。教育始终以塑造品德高尚、具备国际视野的未来公民为目标。
在过去五年中，我们已在宁波、上海、北京、青岛建立起五所学校，集结数千师生共同构建教育梦想。在取得初步成就的同时，我们持续反思与学习，探索如何构建符合中国国情的教育框架，以及在不确定性的时代中平衡传统与创新的策略。
当我们构想未来的学校时，不应仅仅局限于数字化工具的替代或高科技设施的堆砌。真正的创新在于教育模式与理念的根本转变。3D打印、互动白板、平板电脑等技术的应用，虽能提供便利，但关键在于教育者如何利用这些工具激发学生的主动学习、批判性思维与创新能力。
南京赫贤期待与您携手，共同创造一所培养根植中国、拥抱世界的终身学习者与社会建设者的未来学校。在这里，每位员工，不论身份，都将成为教育变革的重要力量。
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