深圳市川瑞贝科技有限公司

内蒙古立信电气集团成立于1994年，围绕“节能减排”、“资源综合利用”，在电力、能源、工业、物流信息化领域提供创新型技术服务和整体解决方案，涵盖软件开发、综合能源管控、互联网数据服务、售电业务等。以“能源管控一体化”为理念首创的“智能燃料监管”系统，已在华能、大唐、华电百余家火电厂应用并持续迭代升级，进一步拓展了“智能无人值守系统”、“工业视觉系统”、“斗轮机定位系统”、“数字化煤场”、“配煤掺烧系统”、“（全元素）煤质在线检测系统”、“锅炉燃烧优化系统”、“基于‘北斗’煤车智能调运系统”、“绿色智能煤电运平台”等，这些系统引领了火电厂燃料验收全过程管理的变革，系统运行十余年来为华能、大唐、华电集团及地方能源行业燃料供应管理作出重大贡献。企业围绕“节能减排”、“资源综合利用”，在电力、能源、工业信息化领域提供创新型技术服务和整体解决方案，包括软件开发、信息系统集成、综合能源管控等。是自治区级的“企业技术中心”、“电力测控工程研究中心”、“煤炭测控研究开发中心”、“大数据企业”、“电力需求侧服务商”、“企业登云服务商”，也是“电力多边市场交易售电公司”。作为本土成长的技术输出型企业，面向全国火电厂提供燃料数字化管控方案，提供工业物联网和云平台服务、售电服务、智能矿山等产品与解决方案，从需求侧拓展到供给侧，致力于提供国产化工业软件，形成了独特的面向资产密集型行业数字化解决方案的落地能力。目前，是国内火电厂燃料智能管控领域模式先进的民营企业，市场地位处于领先水平。也是独立研发运营“自治区”级工业能源管理云平台的民营企业，接入平台的工业企业数量已超过两千家。企业履行社会责任，带动自治区行业上下游及内蒙古中小型科技企业协同发展，推动工业转型升级和绿色高质量发展，提升内蒙古科技型企业自主创新能力，打造内生竞争力，参与全国竞争。对促进内蒙古提升工业信息化自主品牌效应发挥积极作用。目前，公司在全国新建和维护的项目主要包括：济宁：运河电厂、嘉祥电厂、曲阜电厂、济宁电厂、济宁华源电厂；济南地区及周边：黄台电厂、莱芜电厂、德州电厂、众泰电厂、威海电厂等；黑龙江：大庆电厂、新华电厂、鹤岗电厂、伊春电厂；吉林：九台电厂；山西：左权电厂、榆社电厂；河南：洛南电厂；甘肃：平凉电厂、靖远电厂、景泰电厂、兰州热电、范坪电厂、西固电厂、兰州新区热电、酒泉电厂、八〇三电厂；宁夏：大坝电厂；青海：西宁电厂；新疆：阜康电厂、北二电厂。

中电科申泰信息科技有限公司

电科申泰信息科技有限公司（简称：电科申泰）是一家专注于集成电路研发与销售的高科技企业，由中电科及无锡市政府共同创办，成立于2019年6月28日。公司坐落于中国东部经济中心江苏省无锡市，紧邻风景如画的太湖，位于雪浪山脚下，这里文化底蕴深厚。

电科申泰专注于CPU产品的研发、市场推广与生态系统构建，秉持“开放共享、合作共赢”的理念，旨在通过提供高质量的产品与优质服务，为云计算、人工智能、网络安全等领域的用户带来安全可靠的高性能处理器解决方案。公司立志成为国内领先、国际一流的处理器产品供应商、技术服务商，并积极参与推动产业生态的建设与发展。

赤壁永鑫机电工程有限公司

赤壁永鑫机电工程有限公司，员工人数不足50人，企业性质为民营企业，所属行业为原材料及加工。

晋州市泽宇纺织品厂

晋州市泽宇纺织品厂，员工人数不足50人，属于初创企业，行业领域为服装、纺织、皮革。

玉溪常胜培训学校有限公司

玉溪常胜培训学校于2018年1月经红塔区教育体育局批准成立，办学许可证号：【云教民 253040270000309】，在红塔区市场监督管理局注册为营利性企业，统一社会信用代码为：91530402MA6PAMRFX3。学校每年参加上级主管部门的年检，年检合格。学校位于玉溪市红塔区东风北路20号兴旺商务楼三楼（山水小学斜对面往北100米），占地面积1000余平方米，设有13间独立的教学办公区域，设施设备齐全，专门从事学员托管辅导、书法、美术、编程、演讲与口才、音乐、心理咨询等培训。

学校现有在校教职人员12人，兼职从教人员8人，教师教学经验丰富，有副高职职称指导教师1人，20年以上教龄教师3人，10年以上教龄教师6人，5年以上教龄教师6人，教师最少教龄2年，所有教学老师均取得教师资格证，并经过统一教学培训考核后上岗任教。在教研团队的实践研究中，形成独具特色的托育教学体系、管理体系和家校沟通体系，针对性的教学计划方案为各个教学群体提供个性化教学服务，在教学实施中，既有效解决群体学员的学习问题，又全面培养学员的综合素养，实现学员德、智、体、美、劳全面发展。

2020年，我校为玉溪市红塔区山水一小、任井小学、东前小学、莲池小学、大营小学、后所小学、夏井小学、北城中小、高桥小学特聘培训学校，开展课后兴趣专业课程培训，培训学员上千人，获得学校、家长和学员的一致好评。在专业教学体系中，我校根据学员发展需要搭建心理健康教育体系，帮助孩子疏通成长过程中的心理障碍，促进孩子健康成长，同时聘请2名专业资质心理咨询教师为学校学员及家长提供心理需求帮助和家庭教育公开课堂学习。