北京丹迪兰文化发展有限公司招聘

我们的历史：2009年，丹迪兰文化发展有限公司与新加坡早教集团合作，获得在中国内地专业开发及推广儿童早期教育项目的权利，随后，“丹迪兰儿童教育(中国)总部”成立。2010年6月，隶属于丹迪兰文化发展有限公司的高端儿童教育机构“丹迪兰儿童教育中心”正式成立。2010年，丹迪兰引进全球知名出版集团朗文（Longman）语言课程体系，成为国内语言教育的后起之秀。2011年，丹迪兰与北京语言大学、澳大利亚早教专家团交流合作，整合现有课程体系，使其更具国际化竞争力。2012年，丹迪兰与正东影视合作，建立影视“童星库”。2012年，丹迪兰与中央电视台少儿频道合作，拓展学员展示平台。
我们的发展：2008年丹迪兰第一家幼稚园开业，2009年丹迪兰第一家儿童教育中心开业，2009年丹迪兰第一家儿童商场开业，2011年丹迪兰第一家酒店开业，2013年丹迪兰郑州校区、达州校区开业。丹迪兰以先进的教学设备、温馨的教学环境、训练有素的教师团队、合理的学生与老师配比，为中国教育领域赢得了普遍的认可。丹迪兰潜心研究国际先进教育理论，立足国内儿童需求，经过不断的实践探索，研发了一套完善的、独特的“丹迪兰儿童教育”模式，涵盖亲子、艺术、语言等综合性教育服务项目，是目前国内年龄跨度最大、课程体系最全面的多元化国际教育机构。“丹迪兰儿童教育”着重孩子的语言、知识、艺术、思维、社交能力、领导力、团队协作等综合素质培养，为孩子提供更多的发展及展示平台，让孩子在学中用，在用中理解，在理解中升华，在升华中超越。
我们的展望：丹迪兰儿童教育的领军人物是从事儿童早期教育研究二十余年、“全国民办教育家协会”理事、“全国民办优秀教育家”总校长金向龙女士。她始终专注于以成就孩子未来为使命，大力推进多元化发展的进程，将多年早教实践经验得到全方位的拓展。一直秉承着自主研发为主，国际课程引进为辅，打造独具丹迪兰特色的学习成长平台。丹迪兰人深知完善自主研发体系，促进多元化发展任重道远。为了使每个孩子都拥有最高的人生起点、享有幸福的一生，我们愿意倾注全部的爱，“让孩子的明天比今天更进一步”！“Dandelion”，这个散发着蒲公英永恒之爱的名字，会在伴随孩子健康快乐成长中变得越来越响亮！
丹迪兰人始终恪守教育工作者的责任和历史使命，必然具备良好的心态和职业道德及专业素养；具有正确的世界观、人生观和价值观；具有坚定的信念和锲而不舍的职业精神，在企业快速发展和市场变化多端的今天，企业需要“价值观同步”且能够认同其文化理念与领会企业精神的团队，跟随企业领军人物坚守“核心理念”，并以此为恪尽职守、无私奉献的工作准则。
丹迪兰的教育理念：丹迪兰儿童教育秉承3A教育理念：Apple（掌上明珠）、Ability（能力、技能）、Achievement（成绩、成就），即每位孩子都被丹迪兰人视为掌上明珠，所有的教学活动和服务都是紧紧围绕着这个中心，以培养孩子的多元智能、激发潜能为目的，以帮助孩子获得好的成绩、赢得成就感为己任，旨在将最好的服务、最优的品质带给每一位丹迪兰的会员。第一、丹迪兰的掌上明珠（Apple），一切活动和服务都以此为中心进行。在美国著名教育家、哲学家杜威提出的“儿童中心论”中，教育教学应以儿童为中心，即以儿童的本能及其活动为中心，而教师是反思教学的实践者，教学活动的组织者，学生心理活动的研究者，师生互动中的交往者。丹迪兰儿童教育以小班制教学为特色，辅以高度专业化的教师团队，将孩子的年龄特征、心理特征和实际教学需求结合，把每一个孩子都视为丹迪兰的Apple（掌上明珠），用爱心浇灌他们的健康成长。第二、激发潜能、培养孩子的多元智能（Ability）是丹迪兰努力的目标。激发潜能、提高智能是每个家长对孩子的培养需求，也是丹迪兰儿童教育的重要目的。美国著名教育家霍华德·加德纳认为：智能是人在特定情景中解决问题并有所创造的能力（ability to solve problems）。他认为我们每个人都拥有八种主要智能：语言智能、逻辑一数理智能、空间智能、运动智能、音乐智能、人际交往智能等。第三、让每个孩子赢得好成绩、收获成就感（Achievement）是丹迪兰的责任。学而有成是每个孩子和家长的期望，根据马斯洛的需求层次理论，这也是孩子健康成长的需要。因此，帮助每个孩子在丹迪兰学习的过程中赢得好的成绩、收获成就感也是每个丹迪兰人的使命和责任。教师以孩子为中心、培养智能激发潜能，在不同的课程中用不同的方法帮助孩子巩固提高。如课堂延伸指导服务，即对学员在本次课程的学习内容、学员课堂评价、所要复习内容的综合体现，并附有下次课堂学习内容的概要。使学校培养和家庭教育完美结合，共同辅导学员达成既定的学习效果；孩子在完成相应阶段学习后，使用丹迪兰测评体系对学员的学习效果进行量化评估，并对评估进行分析与解释。这种阶段性的检测，进一步完善了教学服务体系，是学员学习进度及效果的有力保障。
课程研发：良好的教学效果与保障除了有优秀教学师资外，也离不开先进科学教学产品体系。在课程研发方面我们始终秉持借鉴国际先进教育理念，并根据国内医学权威的婴幼儿神经系统发育量表，对其进行本土化。不排斥外来先进体系和理念，但也不抛弃国内的传统优秀资源，通过资源整合，有效实践打造出真正适合中国儿童的课程。丹迪兰课程研发过程：1. 课程定位——确定课程的教学效果方向和后续发展方向；2. 引进国际先进理念——对于国内外的先进理念、课程体系大力引进入丹迪兰今昔剖析和分解分析；3. 依据国内儿童身心特点——结合国内医学权威的婴幼儿神经系统发育量表进行分析；4. 资源整合——根据丹迪兰定位和体系特色，将引进体系的精华融入丹迪兰体系中，打造理念和课程思路；5. 课程打造——根据整合后的资源设计课程和教学模式、方法以及教材、教案编排；6. 课程实验——课程打造后在教学部门进行审核试讲实验，进行剖析完善，最少3次；7. 课程反馈——课程效果反馈；8. 课程优化——根据反馈进行课程的整体完善和优化；9. 课程推挂——优化后课程经过检验，正式推广开课；10. 循环反馈与升级——在反馈的基础上每年对课程进行全面升级。
值得信赖的丹迪兰权威品牌：专业保障——丹迪兰专注儿童教育多年，不断完善，历经实践，值得信赖；全国直营——所有课程完全同步，统一教案，统一课件，统一师训，统一品质；因材施教——量身定制——根据多元智能测试和水平测试，针对孩子特点制定培养计划，专属尊贵，完美契合；课程丰富——寓教于乐——运动课、音乐课、舞蹈课、英语课、感统游戏、全脑开发、遵循天性，源于自然；及时沟通——家校同步——延伸指导，随时征询，耐心倾听，孩子学习，尽在掌握；专业师资——全国标准——每名教师均经过严格训练和考核，好学上进，勤学苦练，谨守品质，倾心付出；有效授课——精品小班——细心呵护，关爱备至，用心承诺，用爱承担；严谨教研——层出精品——根据儿童心理特点、课程目标，研发出更具针对性的课程体系。
我们的荣誉：丹迪兰儿童教育致力于提供最适合中国儿童的、专业的、全方位的、一站式教育方案。以我国的传统幼教理论为依托，集美国哈佛大学霍华德·加德纳博士的多元智能理论、感觉统合理论、奥尔夫音乐教学法、蒙台梭利教学法等国际先进教育理念为一体，结合幼儿大脑发育特点、婴幼儿心理学知识及中国儿童的具体情况，研发了一套完整、科学的教育体系，形成了独具丹迪兰特色的教学服务平台。
自从丹迪兰开创以来，注重国际化教学理念和本土教育现状相结合，以严谨的教学服务标准赢得了社会和家长的认可。2010年，丹迪兰儿童教育获得由中国教育家联合会、中国民办教育家协会、中国校长协会、中国民办教育报联合颁发的“全国十佳特色教育机构”；2011年3月，北京日报、北京晚报、北京晨报、新浪教育评选丹迪兰儿童教育为“代表最高水平的幼儿英语培训机构”；2011年3月，北京日报、北京晚报、北京晨报、新浪教育评选丹迪兰儿童教育为“代表北京最高水平的早教机构”；2010年3月，北京晨报、新浪教育在《2010年度教育总评榜》评选丹迪兰儿童教育为“最具影响力十大教育领军机构”；2011年3月，丹迪兰老年艺术团获得由CCTV音乐频道《歌声与微笑》栏目颁发的“最佳组织奖”；2011年5月，丹迪兰老年合唱团在北京市老年艺术协会、央视网、中国音乐家协会、北京广播电视报联合主办的《唱支山歌给党听-第六届北京市老年合唱大赛》中获得银燕奖；2011年12月，丹迪兰儿童教育被北京晨报评为“2011最受公众信赖的儿童教育机构”；2011年12月，由搜狐教育主办的《2011教育年度总评榜》评选为“中国最具价值外语培训品牌20强”；2011年12月，由新浪教育主办的《2011教育盛典》评选为“2011最具品牌价值儿童教育机构”；2012年，丹迪兰儿童教育被CCTV七巧板被评为“年度最佳合作伙伴”；2013年，丹迪兰儿童教育根据全年邀约数量被爱早教评为“最受欢迎的十大早教品牌”“最值得家长信赖的早教机构”。公司网站：http://www.dandelionedu.com